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人教版小学英语四年级下册Unit 2第六课时教案

第六课时
一、课时内容
and write ’s check C. Story time

二、课时分析
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年 级下册的第二单元第
六课时，本课时继续围绕作息时间展开内容，包括 and write ’
s check C. Story time三个板块。
本课时的 and write 分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四
组句子，完成看图排序活动；第二部分分为有 意义的句子书写活动，分为两个
步骤：第一步为看图、观察句子。教师引导学生关注句子中首字母的大写 规则。
第二步为个性化的书写活动，要求学生在图片时钟上添加指针，确定时间并独
立完成句子 仿写。
’s check部分分为两个部分，第一部分为听力活动，用于检测本单
元A，B部 分的核心句型；要求学生听前先逐一看图，学会从图片信息中推测考
查点，做到有目的地去听，听完录音 后再完成任务，第二部分为看时间匹配活
动，用于考查单元核心词汇的认读和意义的理解。
C. Story time部分呈现的是愚人节早上Zip 故意将一个时钟拨快了一个小
时，提前叫醒Zoom 起床，然后祝Zoom 愚人节快乐的故事。在这部分学生除了
复习巩固句型：What time is it？It’s time to get up.及词组：get up , go
to school 以外，还可以通过图片和上下文理解新短语和句子：wake up , wait ,
April Fool’s Day , I’m late for school.等。
针对以上教学任务我不 仅关注学生能否正确的完成听力练习，更注意培养
学生良好的听力习惯，以待提高学生的听力习惯。在本 课时我还设计了“随意
配”一系列游戏。让学生在趣味的合作活动下，培养学生良好作息习惯，从而巩固了本课时重点句型。

三、课时目标
1. 能够在图片的帮助下读懂四组句子并完成选择选择人物。
2. 能够按意群和正确的语音语调朗读并能根据实际独立书写。
3. 综合运用本单元的核心词句。
4. 能借助图片读懂C. Story time 中的故事
5. 通过故事了解愚人节文化。

四、课时重难点
1. 课时重点
复习巩固本单元的短语及句型。
2. 课时难点
能借助图片读懂C. Story time 中的故事。

五、教学准备
1.本课时的单词卡片
2. Story time教学挂图及配套PPT
3.录音机及配套磁带
4.卡通小时钟

六、教学过程
Step 1 Warm up
1.师生问候：
T: Excuse me. What time is it?
Ss: Oh! It’s 8:00 o’clock.
T: It’s time for class.
2.师生吟唱歌谣《It’s twelve o’clock.》 。
设计意图：通过师生问候和吟唱歌谣，给同学们一个轻松、愉快的氛围进
行英语学习。
Step 2 Lead in

活动“My day”
活动方案：教师叫学生用本单元所学短语及句型，简单地介绍自己的一天
作息。
如：It’s 6:30 . It’s time to get up . It’s 7 o’clock. It’s time
for breakfast. It’s 7:30. It’s time to go to school. It’s 8:00. It’
s time for the first class. It’s 12 o’clock .It’s time for lunch. It’
s 4:50. It’s time to go home.……
设计意图：通过对一天作息的描述，即复习了本单元所学单词和句子，又
能让 学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。
Step 3 Presentation
1. 教学 and write
⑴ Read and number
先由学生独立阅读这四短话，根据自己的理解为旁边的四幅图片标号。然
后师生讲评订正。
⑵ Look and write
先由学生独立画出时间，然后模仿例子 独立写句子，最后全班讲评订正。
设计意图：我把课堂全部交给了学生，教学生自由完成后讲评订正的 教学
方法，避免了操练形式的单一和枯燥。
2.教学’s check
⑴ Listen and number
播放录音学生独立听音标号，然后全班讲评订正。
附：听力材料
1. Man: OK, children. It’s 4 o’clock. Time to go home.
Children: Let’s go ! Bye, Mr Jones!
2. Boy ：Excuse me . What time is it?
Girl： It’s 3 o’clock.
3. Man：Come on , Mike . It’s 7 o’clock. Time to go to school.
Boy：OK,Mum
4. Sarah：What time is it， Amy?