向往神鹰歌词-成也萧何败萧何

六年级语文下册古诗词背诵教学反思
背诵是我国学生学习英 语的传统有效方法之一。过去我们强调那种教师填鸭
式讲解，学生记笔记、背条条、背课文

的死记硬背的学习方式。那么现代英语教学中还要不要背诵？怎样背诵？
艾宾浩斯遗 忘曲线指出，学生学过的东西，二十分钟之后忘记40%，当天忘
记70%，第二天忘记75%。根据这 一先快后慢的遗忘规律，我们必须让学生及时
复习学过的知识，特别是单词，以减少遗忘。再者，外语教 学中适当的强化记忆
也是必要的。对一些句型搭配及习语等，必须准确掌握，因而需要一定的强化记忆手段。在教学过程中我们也必须适当地运用强化记忆的方法。我认为现在我们
完全可以采用在“图 文提示”下让学生背诵或复述课文的方法。《新目标英语》
每一页都有幽默生动的画面，而文字材料相对 来讲占的比例小一点，我们可以让
学生看图说话，看表格讲句子

，只要学生能熟练地运用语言，我们的目的也就达到了。
这种全新的背诵模式，完全不是死记硬背 。它的高明之处，是把背诵变成了
学生在具体的语言环境中运用语言的过程。同时，具体语言情境中的背 诵充分发
挥了学生的智力作用，因而能达到快速、高效。
总之，我们在教学中应将传统与 现代的有效的结合起来，按照新《课标》的
要求，在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时注意学生 在学习方法上的突
破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，拓展视野，为他们的终身学习和发展打好基
础！




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