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课标人教版高中语文必修3第四单元课文学习指导——《动物游戏之谜》
【编者按】

今天是2月28日，由于新型冠状病毒疫情的影响，我们暂时还开不了学 ！
在结束了必修三第一、二、三单元古诗文的学习之后，网上直播课程还要
进行一段时间。从今 天起，转入必修三第四单元现代文的学习。由于现代
文特别是小说课文篇幅较长，大家手头又没有课本， 教师上课又不能将文
本完全呈现，所以从今天起，原创文章公众号“剑鸣涛声”在原来推送课
标 人教版高中语文必修三教材课文学习辅导文章时，又有了两大改进：一
是提供电子课本本课学习内容截图 ，按顺序插入指导文章中；二是提供所
有课后“思考与练习”的答案截图。在阅读文章时，一定不要认为 插图只
是陪衬！同时提醒各位：现代文教学更要重视课前的及时预习和课后的复
习巩固！因为教 师上课时不能完全呈现文本，只能抓住单元教学重点，简
明扼要进行点拨；学生听课时师生互动受限，不 能像课堂授课那样充分交
流。只要您加关注，每天都可以按时收到相关课程的学习指导文章！和二、三单元一样，一天一课，同学们可以根据自己的学习时间安排，灵活机动
的适时适地学习！——只要 您想学，打开手机就能学！课余还可以读一读
本号每天都会准时推出的一篇原创文章！



今天推出第四单元第12课：

12.动物游戏之谜



一．单元学习内容：

科普文章

二．单元学习要求：

1. 要重视科学精神的培养，关注科学探索的过程，感受科学家在探求真理
中所表现的人格魅力。

2. 注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的特殊美感。



三．本课学习目标：

1.理清本文的层次结构，培养筛选文章信息的能力。
2. 抓住关键词句，品味文章准确、平实、简明的语言特点，以及生动描写
和严谨说明相结合的写作方法。
3.认识动物也是具有智慧的生命体，重新审视人类和动物的关系。
4.培养勤于探索、勇于钻研的科学精神。


四．教材课文原貌：

五．作家作品和文体介绍：

周立明，科普作家。《动物游戏之谜》被选为二十世纪科普佳作。

科普说明文是介绍、普及 科学知识的说明性文体，大致分两类：一是科学
说明文，以传授一般科学知识为目的，有很强的科学性， 严格遵循科学原
理，语言简洁、平实、浅显易懂；一是科学小品文，多用文艺笔调介绍科
学知识 ，阐述科学道理，常借助生动比喻、有趣联想，在讲清科学道理的
同时，使读者得到感情陶冶和艺术享受 。

需要着重指出的是，此类文体是过去一段时间高考常考文本，称之为科技
文阅读（自科文和社科文），2007年以后，此类文本阅读演变成论述类文
本阅读，取材多为 社会科学领域，少有自然科学领域，但命题方式和解题
的思路、方法和技巧毫无二致，完全相同，要高度 重视！

科普文章，其实就是说明文。说明文阅读要抓住说明的事物和事物的特征
来 进行。说明方式有平实说明（客观说明）和生动说明（科学小品的文艺
性），说明方法主要有：有举事例 、分类别、列数据、作比较、画图表、
下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

需要说明的是：比喻和对比，在记叙类文章和文学作品中，就是两种修辞
手法，在说明文中是两 种说明方法，在议论文中是两种论证方法。

六．导语设计：

2020新 年伊始，因为某些人滥食野生动物引发的新型冠状病毒感染的肺炎
疫情，迅速席卷神州，波及世界！在这 场突如其来的灾难面前，同是院士，
人们对他们的态度却截然不同：对以钟南山、李兰娟、王辰为代表的 ，人
们心存感激，顶礼膜拜；而对以高福为代表的，人们则心怀怨恨，弃如敝
履！为什么？这场 灾难，也让我们对动物，尤其是野生动物，有了全新的
认识！今天，让我们再一次走近动物，去揭开它们 的游戏之谜！

七．基础知识一览：

八．问题设计：

1. 动物为什么游戏，课文里提供了哪几种假说？你认同这些说法 吗？理由
是什么？这些内容在文章的哪些段落？
2.那么，除了这些段落，文章其它段落分别写了什么内容？
3. 作为科普文章，本文的科学性是如何体现的？读了此文，动物的游戏行
为引发了你哪些思考？




九．主旨点睛：

这篇科普文章在介绍动物游戏现象 的基础上，介绍了当今世界人们对这一
现象的研究以及存在的问题和困惑，鼓励人们积极去探求动物游戏 的奥秘。


十．艺术特色：

1.用词精到，语言平实，通俗易懂；

2.综合运用多种说明方法；

3.“总—分—总”的结构形式。

（要求：你能一一举出实例来吗？）



十一．板书设计和课后习题答案：

【附】问题设计参考答案：

1. 四种，依次是演习说（生活的演习）、自娱 说（自我娱乐、自我安抚和
保护）、学习说（实践性很强的学习行为）、锻练说（锻炼逃避敌害的能力）。这些内容在课文的9-14段。

2. 第1-4段：以叶猴、北极渡鹅、露脊鲸 为例介绍动物的游戏行为，并点
明这是动物行为研究中的一个复杂问题。

第5-8段：介绍动物游戏行为的三种类型及特征。
①单独游戏：无需伙伴，独自进行，兴高采烈、奔跑、跳跃、打圈子；
②战斗游戏：两个以上个体参加，社会行为，亲密厮打，极有分寸，配合
默契，绝无伤害。
③操纵周围事物游戏：动物支配环境能力。

第15段：指出动物游戏还有许多谜团待解，需进行深入研究。

3. 问题①a. 知识准确、真实；b.思维严密、清晰（提出问题—分析问题—
解决问题，总—分—总）c.态度认真， 严谨（语言准确；尊重生命存在，敬
畏生命奥秘，深入实际、调查研究的治学方法，推陈出新的创新精神 。）

问题②动物也有智慧和情感，给青少年减负，保护其天性。

十二．延伸阅读和练习：

现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
动物冬眠之谜
冬眠，是变温动物避开食物匮乏的寒冷冬天的一个“法宝”。
你看，冬天一到，刺猬就 缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳
也慢得出奇，每分钟只跳10-20次。如 果把它浸到水里，半小时也死不了，可是当一只醒着
的刺猬浸在水里2-3分钟后，就会被淹死，这是为 什么呢？
原来，冬眠时，动物的神经已经进入麻痹状态。有人曾用蜜蜂进行试验，当气温在7- 9℃
时，蜜蜂翅和足就停止了活动，但轻轻触动它时，它的翅和足还能微微抖动；当气温下降到
4-6℃时，再触动它却没有丝毫反应，显然它已进入了深沉的麻痹状态；当气温下降到0.5℃
时，它 则进入更深沉的睡眠状态。由此可见，冬眠时神经的麻痹深度是与温度有密切关系的。
另外，冬 眠时，动物体温显著下降。据研究，黄鼠在130个昼夜的冬眠时间中，共放出
70卡热量，但冬眠过后 的13.7个昼夜中，就能放出579卡热量。一般来说，动物在冬眠过
程中，每昼夜只能放出0.5卡 热量，但在它苏醒后，兴奋的时候，每昼夜则能放出42卡热
量。由此可见，冬眠动物体温下降时，机体 内的新陈代谢作用变得非常缓慢，所以仅仅能维
持它的生命。
动物皮下脂肪，一方面可 以保持体温，更重要的是供给冬眠时体内的消耗。一般动物在
冬眠前的体重，都比平时增加1-2倍，冬 眠之后，体重就逐渐减轻。如冬眠163天的土拨鼠
体重减轻35%；冬眠162天的蝙蝠体重可以减少 33.5%。
动物在冬眠时，血细胞还会大大减少。平时，1立方毫米土拨鼠血液中，会有12 180个
白细胞，但冬眠时平均只有5950个，然而，让人奇怪的是，尽管体内“卫士”──白细胞< br>大大减少，但冬眠动物却从来没有发现生病的。
那么，为什么每年到一定的时候，动物就会进入冬眠呢？
为此，科学家进行过长期的探索。
夏天，科学家从人工条件下进行冬眠的黄鼠身上抽出 血液，注射到活蹦乱跳的黄鼠静脉
里，结果，它像被麻醉一样，很快进入昏睡的冬眠状态。 看来，在冬眠动物的血液中，可能含有一种能诱发冬眠的物质。实验还表明，冬眠时间
越长的动物， 其血液诱发冬眠的作用越强烈。
那么，这种诱发冬眠的物质是什么呢？
据研究 ，这是一种存在于血清中的颗粒状物质，有时这种物质也会粘附到红细胞，因而
使红细胞也有了诱发冬眠 的作用。
奇怪的是，在正常情况下，动物对外来物质总是排斥的，但冬眠中的动物例外。科学家

抽出冬眠旱獭的血清，注射到黄鼠的血液中，黄鼠不但不产生排斥反应，反而呼呼入睡， 进
入冬眠了。
科学家的不断探索又带来了新的信息，在动物的血液中，还存在着另一种 与冬眠物质相
对抗的物质。这种物质在血液中达到一定量时，就使冬眠的动物苏醒过来。
这样看来，动物何时开始冬眠，不仅取决于诱发物质，而且也取决于诱发物质和抗诱发
物质比例的变化 。科学家判断冬眠的动物可能一年到头都在“制造”诱发物质。抗诱发物质
可能是在进入冬眠后开始产生 的，并且其产量是沿直线上升，直到春暖花开才逐渐减少。当
抗诱发物质在血液中的浓度足以控制诱发物 质的时候，动物才能从冬眠中苏醒过来。
至今，人们仍然未完全揭开动物冬眠的奥秘，探索还在 进行，科学家认识到，研究动物
冬眠不仅妙趣横生，而且在航天与医学上有重大实用价值。

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A．由于冬天寒冷，食物匮乏，恒温动物为了 避开这个难捱的季节，就选择了“冬眠”这种
越冬方式 。
B．缩进泥洞里，蜷着身子，不食 不动，几乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳10
-
20
次：这时候的刺猬就 处在冬眠状态中。
C．冬眠时动物神经的麻痹深度与环境温度密切相关，温度越低，神经的麻痹状态越 深，当
气温下降到0.5℃时，冬眠动物则进入更深沉的睡眠状态。
D．冬眠时，动物 体温显著下降，机体内的新陈代谢作用变得非常缓慢，所以仅仅能维持它
的生命。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.．冬眠动物的皮下脂肪有两大作用：一是 可以保持体温，另一方面更重要的是供给冬眠时
体内的热量消耗。
B．动物在冬眠时，血细胞会大大减少。白细胞大量减少是冬眠动物从来不生病的主要原因，
这显然有悖常理。
C．科学家的研究表明，冬眠动物的血液中还存在着一种与冬眠物质截然相 反的物质，它在
血液中达到一定量时，冬眠的动物就会苏醒过来。
D．.在正常情况下，动物 对外来物质总是排斥的，但冬眠中的动物对外来物质却不排斥，这
就像白细胞大大减少，而冬眠动物却很 健康一样反常。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．冬 眠动物的血液中含有一种能诱发冬眠的物质，冬眠时间越长的动物，其血液诱发冬眠
的作用也越强烈。
B．能够诱发动物冬眠的物质是一种可能存在于血清中的颗粒状物质，它有时也会粘附到红
细胞 上，使红细胞也具有诱发冬眠的作用。
C．本文前半部分采用列数字、举例子和作比较三种说明方法， 非常准确的说明了动物冬眠
时神经、体温和血细胞的变化情况。
D．动物的冬眠和动物的游戏 一样，虽然科学家们一直在不懈探索，但都还存在着不少待解
之谜，有待后人继续探索发现。

附：【参考答案】
1.A.冬眠的是变温动物。
2.B.白细胞是“体内卫士”， 可有效抵抗疾病发生，而题意正好与此相反；另外，“从来没
有发现生病的”与“从来不生病”也不是一 回事。
3.B.是“肯定”存在而非“可能”存在。