新人教部编版2019年度第二学期三年级语文下册教学计划(附最新教学进度表)

玛丽莲梦兔
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2020年12月31日 17:31
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2020年12月31日发(作者:赖光勋)


2019学年度第二学期三年级语文下册教学计划
一、指导思想
以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法,结合三年级学生的年龄特征和心理特点力
求做到重点突 出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学习方法的指导,以学生为主
体,提高学生学习语文的 兴趣,培养创新精神。以《全日制义务教育语文课程标准》提出的新
理念为依据,努力体现新的教学观和 教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学
类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自 动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、
活动性、自主性、生活性和开放性,让学生成为学习的主人 。
二、学情分析
本学期本班学生27人,经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字, 积累了一些词
汇,语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学 习
成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其
主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成
为自身发展 的需要。
另外一方面,大部分学生已经能遵守课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差,纪律意识不强,对学习不在意,经常忘写作业,
上课 做小动作等。尤其是班级里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养
上的障碍。这部 分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙,尽可能地在学习上达到合格要
求。本学期的语文教学教育 任务还是十分艰巨,重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、 培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学
生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯, 注重课外识字的能力培养,逐步提高学生的
语文素养。
三、教材分析
2020年春 季部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》
为依据,吸收了语文 课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功
经验。注重拓展知识的宽度,提 高能力的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、
合作、探究的学习方式,加强语言文字的 运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素
养。
教材特点:
1.注重培养社会主义核心价值观。


语文是一门人文性与工具性统一的学科, 它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替
代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等 多种形式向学生传递热爱祖国,实事
求是,勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能
力,使学生真 正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文 学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,
充分认识到学生的最近发展区, 采用学生感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣。
4.重视理论联系实际。
在打好基 础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在
活动中学会运用新知识解 决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了
理论联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设计了 “快乐读书吧”
作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识 。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下 不断积累有效的学习方法,并将
其应用到学习过程中,变被动接受为主自动获取。
四、全册教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2.认识常用汉字250个,会写250个。
3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能试着一边读一边想象画画。
2.能运用多种方法理解难懂的句子。
3.能借助关键语句概括一段话的大意,了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

2


4.能了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。能详细复述叙事性作品。
5.读寓言故事,能明白其中的道理
6.学习略读,能粗知文章大意。
7.诵读优秀诗文,展开想象,借助注释,了解诗文大意。
8.在理解语句的过程中,体会句号和逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
10.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于10万字。
(三)习作
1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.大胆想象,能不拘形式地写下自己的想象故事。
3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.能用修改符号 修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用句号、逗号等
标点符号。
(四)口语交际
1.能用普通话交谈。能说清楚想法和理由,能耐心听人说话,尊重不同的想 法,就不同的
意见与人商讨。
2.能用合适的语气,从别人的角度着想劝告别人。
3.能运用合适的方法,把故事讲得更吸引人。
(五)综合性学习
1.能小组分工合作,用不同方式收集介绍我国传统节日的资料,并记录这些节目的相关风
俗。
2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作,写清楚过节的过程。
3.能以适当的方式展示综合性学习的成果。
4.能对其他小组的展示活动作出评价,提出改进建议。
五、全册教学重难点
教学重点:
1.提高学生主动识字的兴趣,逐步培养学生独立识字的能力。
2.加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字。
3.培养学生自读自悟的能力。
4.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的

3


作用。
教学难点:
1.培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力;
2.多渠道多角度提高学生习作的兴趣,提高学生习作的能力;
3.让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
六、教学措施
1.继续重视字的教学。识字仍然是 三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识
字,在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主 动识字的习惯。
2.指导学生用好钢笔,写好钢笔字。
3.鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。
4.开展有趣的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。
5.准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
6.扎实进行语言训练,着重进行段的训练—— 读懂一段话,写好一段话,继续对学生的识
字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表 达方法。课堂教学中保证学生有
充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生 参与训练,保证学生
有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
7.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分
运用课文中学 到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
8.重视学习方法的指 导,努力做到根据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习
课文前,如查字典确定字义、多音字 确定读音等;有的宜在学习课文中,如连句成段的两种方
法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结 ,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多
地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟 练的程度。
9.继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
七、后进生转化策略
1.后进生名单:金恩宇、鲁昶玮、龚家瑶、谢博澄、张家豪。
2.转化计划与策略:
(1)要多关注学生不断予以引导,照顾到后进生的成绩薄弱情况。
(2)上课把更多的注意力集中到他们身上,让其积极发言,树立自信,培养兴趣。
(3)课外关注作业完成情况,作业完成质量是否过关。
(4)必要时与家长取得联系,了解他们在家的学习情况。

4


(5)加强优生带差生,结成一对一帮扶活动。
(6)加强班委的作用,做好作业检查和督促作用。


单元教学内容、教学目标、教学重难点
单 元
教学内容
教学目标
第一单元 共 14课时
《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》,
1.认识41个生字,会写36个生字,积累优美的句段。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,品味优美的语言,领悟作者所描绘的意
境。
3.初步把握课文主要内容,了解观察方法,体会关键词句在表情达意方面的
作用。
4.培养学生观察美、欣赏美的情操,激发学生热爱自然的美好情感。

教学重点
1.学会本单元的生字及新词,读懂课文内容。
2.练习有感情地朗读课文。积累优美句段。
3.增进对大自然景物的了解,感受大自然景物的美好。
教学难点
1.试着一边读一边想象画面
2.体会优美生动的语句
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
3.试着把观察到的事物写清楚
卡片、课件
第二单元 共12课时
《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》,还有一首寓言诗《池子与河流》,
1.认识31个生字,学会31个生字,积累好词好句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,明白故事蕴含的
道理。
3.分角色朗读课文,体会作者的表达方式。
4.学编寓言故事。

教学重点
1.学会本单元的生字及新词,读懂课文内容。
2.有感情地朗读课文,明白故事中蕴含的道理。
3.结合实际生活,学习正确看待事物的方法。
教学难点
教学准备
单 元

1.读寓言故事,明白其中的道理
2.把图画的内容写清楚
卡片、课件
第三单元 共13课时
5


教学内容
教学目标
《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一幅名扬中外的画》, < br>1.认识50个生字,会写37个生字,正确读写“造纸术、伟大、石匠、设计、
创举”等词语。
2.通过查字典和联系上文理解词语,学会运用词语。
3.理解背诵古诗,了解中国传统节日的风俗习惯。
4.收集中国传统的发明、建筑、绘画等 方面的图片资料,激发学生热爱祖国传统文化的
兴趣。

教学重点
1.学会本单元的生字及新词,读懂课文内容。
2.有感情地朗读课文。积累相关传统文化知识。
3.感受祖国传统文化的博大精深,激发热爱传统文化的情感。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
1.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。
2.收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程
卡片、课件
第四单元 共15课时
《花钟》《蜜蜂》和一篇略读课文《小虾》,
1.认识26个生字,会写25个生字,积累文中的生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《花钟》第1自然段。
3.读懂课文内容,积累好词佳句。
4.了解作者的观察、表达方法,学习作者的观察发现和探索精神。
5.培养留心观察周围事物的习惯,激发探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点
1.学习本单元的生字、新词,积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《花钟》第1自然段。
3.学习作者的表达方法,培养留心观察周围事物的好习惯。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
1.借助关键语句概括一段话的大意。
2.观察事物的变化,把实验过程写清楚。
卡片、课件
第五单元 共13 课时

1.本单元教学可以按照“重温课标——课文讲读——记录业余生活——交流
平台——习作”的顺序进行。
2.通过不同形式的朗读,带领学生走进文本,走进作者奇特的想象世界 ,了
解课文内容的生动、有趣。
3.通过课文的学习和例文的引导,发挥自己的想象,续编或仿写想象故事。
教学重点

1.学习本单元的生字、新词。
6


2.体会小真丰富的想象力和天真烂漫的童心。
3.理解“我”变成一棵树后的心理变化,领会文章意图。
4.走进文本,感受作者奇特的想象。
5.发挥想象续编故事,或仿写故事。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
4.走进文本,感受作者奇特的想象。
5.发挥想象续编故事,或仿写故事。
卡片、课件
第六单元 共 13 课时

1.认识本单元的36个生字,会写35个生字,正确读写“水墨画、葫芦、透
明”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,抓住人物的表情、动作和心理活动感受
人物的特点,感受 童年生活的丰富多彩。
3.能在阅读中拓展想象,训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。

教学重点
1.学习本单元的生字、新词,积累好词佳句。
2.熟读课文,抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点,感受童年生活
的丰富多彩。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
1.运用多种方法理解难懂的句子。
2.写一个身边的人,尝试写出他的特点。
卡片、课件
第七单元 共14 课时
《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》,
1. 认识26个生字,会写35个生字,正确读写“呈现、变幻、宁静、迅速、
威武”等词语。
2 .正确、流利、有感情地朗读课文,品味语言,从字里行间感受大自然的美。
积累文中的精彩语段,背诵 《火烧云》第3~6自然段。
3.利用多媒体真实、直观地了解课文内容,学习作者从几个方面分别描 述,
把内容表述清楚的写作方法。
4.收集有关自然奇观的其他资料,积累语文学习素材,丰 富见闻,进一步感受大
自然的美好与神奇,培养热爱大自然的思想感情。
教学重点
1.学会本单元的生字、词语,积累好词佳句。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并积累精彩语段。背诵《火烧云》第3~
6自然段。
3.学习作者从几个方面把内容表述清楚的写作方法。

7


4.感受语言文字的魅力,培养热爱和亲近自然的情感。
教学难点
教学准备
单 元
教学内容
教学目标
1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
2.初步学习整合信息,介绍一种事物。
卡片、课件
第八单元 共 13 课时
《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》,两篇略读课文《方帽子店》《枣核》。
1.认识48个生字,会写25个生字,正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3.能复述故事,了解民间故事,关心故事中人物的命运和喜怒哀乐。
4.能在老师的指导下,组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。
教学重点
1.学习本单元的生字、词语,读懂课文内容。
2.走进文本,关心故事中人物的命运和喜怒哀乐,能简要地复述课文内容。
3.根据提示,展开想象,尝试编童话故事。
教学难点
教学准备
1.了解故事的主要内容,复述故事。
2.根据提示,展开想象,尝试编童话故事。
卡片、课件













8



教 学 进 度 表
周 次 日 期 教 学 内 容
学生注册
课 时


4
备 注
1

2.10-2.16

始业教育 1
1古诗三首 3
2燕子 2

2

2.17-2.23

3荷花 2
7
4*昆虫备忘录 2
作业整理 1
口语交际:春游去哪儿玩 1

3

2.24-3.1

习作:我的植物朋友 3
7
语文园地 2
单元检测1与校对 1
单元检测1与校对 1

4

3.2-3.8

5守株待兔 2
7
6陶罐和铁罐 2
7鹿角和鹿腿 2
8*池子与河流 1
作业整理 1

5

3.9-3.15

口语交际:
7

该不该实行班干部轮流制 1
习作:看图画,写一写 3
语文园地 1

语文园地 1
快乐读书吧 1

6

3.16-3.22

单元检测2 与校对 2
9古诗三首 3

7


9


10纸的发明 2
11赵州桥 2
7

3.23-3.29

12*一幅名扬中外的画 1
7
作业整理 1
综合性学习:中华传统节日 1

语文园地 2


8

3.30-4.5

单元检测3与校对 2
7
13花钟 2
14蜜蜂 1
14蜜蜂 1
清明节
4.4—4.6
9

4.6-4.12

15*小虾 1
5
作业整理 1
习作:我做了一项小实验 2
习作:我做了一项小实验 1
语文园地 2
清明节
4.4—4.6
10

4.13-4.19

单元检测4与校对 2
期中复习 1
期中检测 1
期中检测校对 1
16宇宙的另一边 2
7 期中考试
11

4.20-4.26

17我变成了一棵树 2
7
作业整理 1
交流平台 1


习作例文 2


12

4.27-5.3

五一劳动节
习作:奇妙的想象 3


5
5.1—5.5

10


单元检测5与校对 2
13

5.4-5.10

18童年的水墨画 2
19剃头大师 2
20肥皂泡 2
4



五一劳动节
5.1—5.5


14

5.11-5.17

21*我不能失信 1
作业整理 1
22我们奇妙的世界 1
22我们奇妙的世界 1
23海底世界 2
7

15

5.18-5.24

24火烧云 2
作业整理 1
口语交际:劝告 1
习作:国宝大熊猫 3
7

7
16

5.25-5.31

语文园地 2
单元检测7 与校对 2
25慢性子裁缝和急性子顾客 2
26*方帽子店 1

17

6.1-6.7

27漏 2
28*枣核 1
作业整理 1
口语交际:趣味故事会 1
习作:这样想象真有趣 3
7

7
18

6.8-6.14

语文园地 2
单元检测8 与校对 1
单元检测8与校对 1

7
19

20
21


6.15-6.21

期末复习 6
6.22-6.28
6.29-7.5
期末复习 4
期末复习考试暑假开始
4

端午节
6.25—6.27

11

加州旅馆前奏吉他谱-悲情


我想要说-不说出的温柔


镂空字体-初三毕业班工作总结


李斯特钢琴曲-表彰大会新闻稿


短期抵押贷款-大明湖


称赞的拼音-教师节班会ppt


去湿热的食物-贪心不足蛇吞象


愚人节表白-好习惯伴我成长手抄报