4拍摄视频巧加工教学设计
晓以大义-布什演讲
4.拍摄视频巧加工
【教材分析】
本节课的教学内容主要由两部分组成：（
1）视频信息的截取；（2）视频信息的
合成。利用“格式化工厂”软件加工与处理视频信息，引导学生
能够根据任务需
求，采用合适的方式进行视频信息加工、交流思想；内容丰富，灵活有趣，实用
性较强。
【学情分析】
学生在此之前学习了音频信息加工等的基本操作，对于视频信息也有
了一定的了
解，但对视频信息加工工具接触较少。通过任务驱动教学，在探究学习中使学生
掌握
视频信息加工的基本技能。
【教学目标】
1、知识与技能：
掌握欣赏视频信息与
视频信息加工的基本方法，学会格式化工厂软件的基本使用
方法，掌握利用格式化工厂对视频信息进行剪
辑的技巧。
2、过程与方法：
能采用合适的方式进行视频信息加工、交流思想；能熟练运用
视频信息技术解决
实际问题；培养学生探究学习的能力；提高学生的审美能力和创新能力；
3、情感态度与价值观：
通过对视频信息的剪辑、加工，培养学生对视频制作的兴趣，形成自主探索视
频
信息加工方法及应用的情感。
【教学重点】
视频文件的转换
【教学难点】
视频文件的截取
【教学准备】
电子教室软件，格式化工厂软件
【教学方法】
演示法、任务驱动法
【教学过程】
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
1、课前播放音乐“感恩的心”
欣赏歌曲
创设情境
激发兴趣
提出目标
2、播放视频文件“计算机的组成”
3、提问：“视频介绍了什么？”
观看视频
回答问题
通过观看视频，引出
课题，借以激发学生
学习的兴趣
4、提出主题：视频信息的加工。教师说
明：这些视频是从网络中下载的，请同学
把视频中文明的硬件和软件的介绍分别
剪辑出来。
5.幻灯片出示活动目标
任务提出：
1.转换视频文件格式，将.mov格式转换
成.mp4
要求：
①
学生自己操作转换视频文件格式
② 教师巡视指导。
任务提出
③
指名学生演示操作步骤
展开自主创作
④ 学生完成转换过程
围绕主题
2.从视频“计算机的硬件组成”中截取
相互交流协作
一小段。
进行创作
(1)学生阅读书中操作步骤
师生交流反馈
（2）学生自己探究操作方法并试着操作
（可以小组讨论交流）
（3）教师巡视指导。
（4）指名学生演示操作步骤
）
学生完成截取视频片断的操作过程
（6）学生自己操作练习，小组互相演示。
同组同学要互相帮助，共同完成任务
1、展示学生截取的视频，请同学演示自
己创作作品的过程
展示作品
2、老师点评，将学生探究的闪光点与全
教师小结
体学生交流
3、老师小结：截取视频时，需要注意设
置起始点。（幻灯片出示）
教师总结
1、对今天的知识进行简单回顾，
鼓励学生自主创作
或小组协作来完成
任务
通过展示部分学生
作品，激发学生创作
欲望
该部分既要对本课
重点进行回顾.