上下一体-环绕的近义词是什么

作品编号：

（每个县、特区、区按统一编码进行编号）

全市中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学
设计、优秀论文）评比活动作品封面

学科类别（不要以编号代替）：综合
作品题目
作者姓名 王竹艳
浅谈如何对小学生进行法制教育
学校名称 盘县普古乡普古小学
学校地址 六盘水 市（州、地） 盘 县（区、市、特区） 普古 乡（镇）
联系电话 固定电话： 移动电话：
内容摘要（200字左右）
从小培养学生的法律意识、提高学生的法律素质、预 防和减少学生们的违法犯
罪、培养他们养成依法办事、遵纪守法的好学生，是我们每个教师的职责。教师 如
何向学生渗透法制教育呢？在教学中加强对小学生的思想道德教育；努力提升教师
自身的法律 素质；抓好学科的切入点和渗透点；充分利用好班会课对学生进行法制
宣传教育。
个人诚信承诺（在括号内打“√”）：
1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ）
2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ ）
备注：一、学科类别：1.小学品德与生活（品德与社会）2.小学语文3.小学数
学
4.小学英语 5.小学科学6.小学美术7.小学音乐8. 小学信息技术9. 小学体育
与 健康10.初中思想品德11.初中语文12.初中数学13.初中英语14.初中历史
（历史与社会） 15.初中地理16.初中化学17.初中生物18.初中物理19.初中美
术20.初中音乐21.初 中信息技术 22.初中体育与健康 23.高中思想政治 24.高
中语文
25.高中数学 26.高中英语27.高中历史28.高中地理29.高中化学30.高中生物
31.高中物理32.高 中美术33.高中音乐34.高中信息技术35.高中体育与健康36.
综合（凡不是纯学科性的论文都 归在这一类）。
二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》
教 学设计（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

浅谈如何对小学生进行法制教育
盘县普古小学 王竹艳
摘要：从小培养学生的法律意识、提高学生的法律素质、预防和
减少学生们的违法犯罪、培养他们养成 依法办事、遵纪守法的好学生，
是我们每个教师的职责。教师如何向学生渗透法制教育呢？在教学中加强对小学生的思想道德教育；努力提升教师自身的法律素质；抓好
学科的切入点和渗透点；充分利 用好班会课对学生进行法制宣传教
育。
教育涉及千家万户、惠及子孙后代。而孩子的今天是祖 国的明天，
因为，孩子是祖国的建设者和接班人、是祖国的未来、祖国的希望。
邓小平同志曾深 刻指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的
大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子 的数量和质量。”
而我们每一位教师不正担负着教书育人的重要使命吗？说到“育人”，
法制教 育的渗透正是我们“育人”的好教材之一。从小培养学生的法
律意识、提高学生的法律素质、预防和减少 学生们的违法犯罪、培养
他们养成依法办事、遵纪守法的好学生，是我们每个教师的职责。那
么 ，作为一名小学教师，该如何向学生渗透法制教育呢？
一、加强小学生的道德教育
学生是道 德教育的主体，道德好，行为习惯好，人格高尚；道德
不好，行为习惯差，人格渺小。教师是道德的教育 者，教师要为学生
创造道德学习的环境、条件，促使学生形成正确的行为习惯。党的十
七大报告 提出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为

先，实施素质教育，提高教育 现代化水平，培养德、智、体、美全面
发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”那，我 们
的教育令家长满意吗？不一定，我曾无意间听到几个家长的谈话：“现
在的学生，虽然成绩好 ，但是，道德太差了，你看某某家的孩子，成
绩不错吧，他做的那些事是人做的吗？他说的话，还叫人话 吗„„”。
二、提高教师的法律素质
现在的小学没有专业的法律教师，向学生传 授法律知识，得靠我
们每一位任课教师，如果连自己都不懂法，怎么向学生讲法？更别说
在课堂 中向学生渗透教材中所蕴含的法律知识了。所以，只有教师具
有良好的法律素质，才能顺其自然地向学生 渗透法律知识，而不是硬
把法律知识灌输给学生，也只有这样才能培养出具有法制观念和法律
意 识的合格人才。因此，作为一名合格的小学教师，不仅要通过各种
途径提高自身的教学业务水平，更应该 把《未成年人保护法》、《教
育法》、《教师法》、《国旗法》、《交通法》、《刑法》、《预防
未成年人犯罪法》等等法律法规列为必学内容，以此提高自身的法律
素质，从而真正担负起教书育人的 神圣使命。总之，作为一名小学教
师，要以身作则，做好表率。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不< br>正，虽令不行。”
三、充分利用学科渗透
学科渗透法制教育是教师向学生渗透法制教 育最基本、最有效的
途径之一，教师要认真钻研教材，充分挖掘出教材中的法律渗透点，
并把法 律知识自然地融入到学科教学之中。这样才能使学生轻易地了

解和掌握法律知识，更好地 在学校里做一个文明、守法的好学生。如：
在教学五年级语文上册《藏羚羊的故事》和四年级语文下册《 白鲸》
这两课和三年级数学下册练习二十一第2题时，可以向学生介绍《中
华人民共和国野生动 物保护法》；教学四年级数学下册《植树问题》
时，可以向学生介绍《中华人民共和国森林法》和《中华 人民共和国
环境保护法》；教学三年级数学下册练习二十五第3题时，可以向学
生介绍《中华人 民共和国交通安全法》等法律法规。
四、关注“特殊”学生
据相关调查得知，在做违法行为 的人群里，“特殊”人的比例较
高一些。因此，一定要加强“特殊”学生的管理和教育。目前，有部分学生因父母离异而被抛弃，或因父母外出打工，而被留在家中，导
致农村的留守儿童越来越多，这 些学生多是由爷爷、奶奶或外公、外
婆照顾，老人们虽然能让他们不饿着、冷着，却很少和他们进行心灵
上的沟通。导致这些学生缺少父母的言传身教，他们身上凸显出的问
题越来越多，如：偷同学东 西、破坏公共设施、糟蹋农民的庄稼、玩
网络游戏、强迫他人给自己钱花、打骂同学等等。
其 次，有的孩子虽然天天和父母在一起，但由于父母的溺爱、不
管、错管等也会出现以上问题。他们今天的 不良行为，会导致明天的
违法行为。俗话说：“小小不抑，大来不弯。”对这些“特殊”学生的
道德教育，教师更有不可推卸的责任。
五、充分利用好班会课
每个班每周都有一节班会课， 这节班会课虽无教材，但内容无比

丰富，是班主任管理班级的“利剑法宝”，每位班主任 都应充分利用
好这节课，适时给学生渗透一些常用的法律知识。如：没有同学的允
许，就翻同学 的东西或拿同学的东西，导致发生口角时，就可以向他
们渗透有关隐私权的法律、法规知识；有学生乱说 、诬陷他人时，可
以向学生渗透有关侮辱、诽谤的法律、法规知识等。让他们学会利用
法律“武 器”来保护自己的合法权益。同时知道：未成年人不得进入
营业性歌舞厅、酒吧、网吧、营业性电子游戏 场所、带A标志的成
人交易场所等未成年人不适宜进入的场所；懂得自觉抵制有害读物的
传播， 懂得未成年人严禁观看、收听色情、淫秽的音像制品等。
六、家校联系
法制教育单凭教师的 说教，力度是远远不够的，需要家庭和社会
的配合，而社会环境由每个家庭、每个人组成。因此，法制教 育要从
家庭开始，从父母开始。父母是孩子的第一任教师，父母对孩子的一
身有着较大的影响， 父母的一举一动、一言一行都是孩子学习的教材，
法律素质直接影响着孩子的法律意识。所以，每个合格 的父母，在家
中要为孩子树立良好的榜样，如：不在孩子面前出现不文明、不道德
的言行，更不 能传播黄色或不健康的内容。
另外，孩子在家时，父母看电视也应有所选择，多看一些有良好
教育意义的节目。如：《今日说法》、《庭审现场》、《普法栏目剧》、《法
律大讲堂》等。这可谓是一 箭双雕，既提高了父母的法律素质，也提
高了孩子的法律意识，何乐而不为呢？
总之，法制教 育不是一朝一夕和几节课就能解决的事情，只有多

在学生丰富多彩的生活中加以沉淀积累 ，才能将法制教育真正地落到
实处。如同钟乳石的形成，是在漫长的岁月中慢慢堆积，最终形成一
幅光彩夺目的、壮观地壁画。让我们共同携起手来，充分利用学生生
活中的点点滴滴，给学生创造出一 个良好的法制教育氛围，让学生在
其中尽情地熏陶吧！