如何做好小学生思想道德教育
变形记魏程-财经法规与职业道德
如何做好小学生思想道德教育，树立正确价值观
【摘要】：社会在不断发展，教育在不
断改革，家长、学生对
待教育的观念也在发生不断的变化。这就要求教师也必须适应时代、
适应
新的教育方法、适应新一代的学生，才能做好班主任的工作。
【关键词】：小学德育教育；德育氛围；社会实践；主题班会；
差异；尊重、理解、激励学生。
本人一九九九年毕业于师范院校，现已从事教育、教学事业十
六年，担任小学班主任长达十六年
之久。回顾十六年来的教育教学经
验以及教育中出现的问题，深知作为一个班主任所肩负的责任重大。<
br>在这十六年中，社会在不断发展，教育在不断改革，家长、学生对待
教育的观念也在发生不断的变
化。这就要求教师也必须适应时代、适
应新的教育方法、适应新一代的学生，才能做好班主任的工作。现
就
多年的班主任经历及其一点感受浅谈如下：
一、小学德育教育的重要性
现在，信
息技术越来越发达，人们获得信息的途径越来越多，
同时，各种信息参差不齐，小学生由于年龄较小、经
历较少、各种思
想还不成熟，如果做不到很好的指引，可能会受到不良因素的影响，
做出对社会
、自身不利的事情。德育教育是一切教学活动的根本，小
学是人生中思想道德教育接受的第一站，直接决
定着学生将来对于人
生的态度，小学班主任是德育工作的领导者和实施者，在小学生心中
是像神
一样的人，小学生会在不知不觉得模仿班主任的举止、言行，
因此小学班主任必须重视德育教育工作，帮
助小学生迈好他们人生的
起步。从接班开始班主任的工作就是一个长期的、不间断地、系
统性
全面的工程，这个工作的根本就是德育。
二、小学班主任在德育教育中的作用
小学班主任在德育教育中的作用与其他任课老师不同，具有特
殊性。小学班主任需要组织班级活动，与学
生的接触比其他老师要更
频繁，更了解学生的心理，在日常中对学生的影响也更大。小学班主
任
的主要工作就是德育教育，因此，小学班主任在德育教育中的作用
更加重要。小学班主任是小学德育教育
工作的主要组织者、主要监督
者、主要领导者和标杆榜样。小学班主任是德育教育的班级环境营造
者。
三、小学班主任做好德育教育
1.在班级内形成良好的德育氛围
好的氛围
有巨大的引导力量，可以约束、激励人,小学班主任在
班内要注意培养良好的德育氛围,争取慢慢形成人
人做好事、不良行
为无处存的风气，让小学生清楚的知道对错善恶，并对“勿以恶小而
为之,勿
以善小而不为”付诸行动，良好的班风,具有一种无声的教育
力量。
2.利用社会实践进行德育教育
如今，大多数的小学生都是独生子女，在家里受着两代人、八
个家长的宠爱，习惯于大家都围着自己转，慢慢形成了自私、霸道、
攀比的性格，因此，针对小
学生身上出现的这些不良习惯，小学班主
任除了在课堂进行德育教育的同时，也要注重小学生的实践活动
，要
通过生活中的小事对学生进行德育教育。实践是检验真理的唯一标准，
例如
，鼓励学生在家中打扫卫生、整理房间、洗完等，例如，利用课
余时间带小学生出去进行敬老活动、让小
学生理解要尊敬老人、孝敬
父母。让小学生帮农民拔草，让学生体会劳动的辛苦，不浪费粮食、
不韭菜麦苗不分。如举办“举办学习雷锋活动月”“、每日一好事”
活动，让学生学习助人为乐，乐于奉
献的精神。
3.结合社会现象，举办德育教育的主题班会
德育教育的是为了学生能够提高自
己的道德修养与思想认识，
更好地投入到今后的学习、生活中。小学班主任可以结合当前关于德
育的社会现象，举办主题班会，让学生发言，例如”扶不扶“，让学
生即要提高思想警觉，又要培养正确
的思想认识观。
4.在进行德育教育时考虑到年龄差异因素
小学生虽然综合年龄较小，但年
龄差异仍然存在，一年级与六
年级的学生的思考方式和思向深度差距很大，因此，班主任在进行德
育教育时，要考虑年龄因素，例如，对一、二年级的学生可以利用讲
故事的方式进行教育，告诉学生那
些是对的，那些是错的，像“狐假
虎威”的故事、“孔融让梨”的故事、“揠苗助长”的故事等等，或<
br>通过看有教育意义的动画片，让学生学习动画里人物的优秀形象，尤
其小孩对动画里的人物都很崇
拜，这些方式的德育教育不会生涩难懂，
相反，效果将会更加显著。对于五六年级的学生，他们的思想虽
然不
健全，但已经有自己的想法，班主任可以结合社会现象讨论进行德育
教育。
5.身教胜于言教，尊重、理解、激励学生，发现学生的闪光点。
班主任只有
得到学生从心底的敬佩，在讲道理时，小学生才能
接受，班主任要真地尊重学生，才会达到学生从心底的
尊重，而不是
害怕，要达到这样的效果，班主任要求学生做到的事情，自己必须起
到模范带头作
用。做到身教胜于言教。小学班主任首先要认真考虑学
生的想法，站在学生的角度考虑一下，平时课下相
处，要像朋友一样
与小学生相处，这样学生才会与班主任敞开心扉。另外，班主任应尽
量多鼓励
学生，能表扬的不批评，这样有助于增强学生的自信心，尤
其对那些胆小的小学生，不善于表现自己，学
习能力稍微差一些的学
生，我们应该花更多的时间和精力去关注他们，发现他们的闪光点，
帮助
他们树立自行，让他们看到自己的价值，是他们获得成就感。
四、利用一切可利用资源，做到事半功倍。
小学德育教育问题的过程是长久的，仅仅依靠小学
班主任自己
很难完成，小学班主任在进行德育教育时，要根据学生的特点，结合
家庭、社会，充
分利用班级、学校、家庭及社会资源，这样才能做到
事半功倍。小学班主任在工作中要及时与家长沟通，
对社会上的正能
量在学校进行宣传，依靠整个社会的力量把小学生的德育教育做好。
附件：
固原市“杏坛杯”教师教育案例征文
活动申请表
作者姓名
职务
（职称）
作品题目
作品内
容摘要
马扬红 民族 回
原州区彭堡
年龄 37
二级教师 工作联系
电话 单位 镇石碑小学
如何做好小学生思想道德教育，树立正确价值观
小学生由
于年龄较小、经历较少、各种思想还不成
熟，如果做不到很好的指引，可能会受到不良因素的影
响，做出对社会、自身不利的事情。德育教育是一切教
学活动的根本，小学是人生中思想道德教育接受的
第一
站，直接决定着学生将来对于人生的态度，小学班主任
是德育工作的领导者和实施者，在小
学生心中是像神一
样的人，小学生会在不知不觉得模仿班主任的举止、言
行，因此小学班主任必
须重视德育教育工作，从以下几
方面做好德育教育，帮助小学生迈好他们人生的起步：
1.在班
级内形成良好的德育氛围；2.利用社会实践进行
德育教育；3.结合社会现象，举办德育教育的主题班
会；
4.在进行德育教育时考虑到年龄差异因素；5.身教胜于
言教，尊重、理解、激励学生，
发现学生的闪光点。
作者
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要求。
作者签名：马扬红