浅谈新时代如何对小学生进行孝道教育
沉思-草船借箭课件
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浅谈新时代如何对小学生进行孝道教育
作者：杨丽
来源：《新丝路（下旬）》2019年第03期
摘 要：孝道文化是中国传统文化的重要组成部分。孝，是一个人善心、爱心和良心的综
合表现。这种以
血缘、亲情为核心、以家庭为基础的爱心不仅是个人道德的根本，而且是社会
公德的根基。所以，孝，小
可以帮助家庭保持和睦，大可以促使社会走向和谐。
关键词：孝心教育；感动；家校配合
一、关注细节，从小事入手
播种行为才能收获习惯。对学生进行孝心教育要从小抓起，从细节人手，从小引导学生学
会做到：起床问
声早、进门忙报到、出门打招呼、睡前道晚安、分别说再见、感激表谢意；还
有就是：就餐让座位、吃菜
让佳肴、看电视让频道、父母生病懂得端水递药等等。道德情感需
要积累，规范行为需要培养。孝心教育
就是要从这些细节入手，教育他们怎样孝敬父母长辈。
只要我们从小就有意识地对学生进行孝心教育引导
，很多学生都是愿意按照家长和教师的指点
去做的。
二、学会感动是孝道教育的前提
学生要萌发孝心，首先要体验爱心，学会感动。而情
感体验是引发学生感动的渠道之一。
情感体验强调人的内心感受，它具有主体性、个体性、真实性、情景
性的特征，是学习者本人
自己的体验，是本人亲历的，是他人无法替代的。我们要开展各式各样的孝心体
验活动，通过
特定的情境，让学生把自己摆进去，在积极的情感体验中，学会感动、学会孝敬。例如，为
了
让学生体验妈妈“十月怀胎”的艰辛，让学生怀里系着约3千克的沙袋在课堂上课或处理生活事
务，坚持一天、两天，真实感受妈妈孕育自己的不容易，感受妈妈的伟大。又如：组织学生观
看“我的
成长经历”的课件短片或交流各自家庭保存的自己孩儿时代的照片、录像，让学生从一
个生活侧面知道从
他们出生到蹒跚学步，从他们会玩耍到会做事，从他们会学习到会做人，每
一个人成长的脚印，都刻印着
爸爸妈妈无穷无尽的爱。再如，在学生中开展“今天我当家”活
动，让每个学生根据家庭收支情况，以节
俭为出发点，拟出家庭一天的生活开支。通过实践，
体验爸爸妈妈持家的不容易，学会体谅和体贴家长，
帮助父母料理家务。
组织学生收集、介绍古今中外有关孝敬父母的典型事例，也是一
种自我教育、体验感悟的
好形式。学生在活动中切实感受普通人、名人、伟人孝敬父母长辈的动人事迹，
能够深化和巩
固对孝敬父母长辈意义的认识。
三、孝道教育重点在家校配合