高中化学会考方程式-花开在眼前

1-6年级小学生如何学习


不同阶段有不同的学习方法， 1-6年级小学生如何学习?
下面一起看看吧，好习惯从小养成，使你轻松度过小升初，进
入心 仪名校。
一年级：从小习惯着手
一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程 ，一下子进入小
学后无论是行为习惯还是知识技能方面都有了不同的要求，那
孩子们应该怎么度 过这个关键期呢?
老师提了四点建议：
一是让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。
二是允许孩子们在刚升上小学时，自然地表 达自己哪些地
方觉得不习惯，不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。
三是多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。
四是形成良好的学习习惯和方法。
首先要让孩子喜欢学校，在开学前，可以事先了解家周围
有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识 ，约好入学第
一天一同上学。其次要从小习惯着手，引导孩子学会自立，尤
其要注意帮助孩子养 成早睡早起的习惯，以适应升入小学后每
天准时到校的作息。
二年级：开始阅读和积累
升入二年级之后，语文学习方面的重点就不仅仅在于生字、
词语的训练了，还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。孩子
要积累材料，阅读是至关重要的。
二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了
评判一本书、一个故事是否适 合自己的判断力。所以，家长在

这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和氛围。 在给
孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积
极正面健康的书籍，都可以给 孩子看。
另外，不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可
以带着孩子口头积 累。二年级的学生在语文学习方面还属于起
步阶段，家长在注重学生书面的字词句时，也要注意学生在生
活中说一句话时是否完整，经常有意识的训练，会起到意想不
到的效果。
三年级：英语学习的转折期
三年级是小学英语学习最为重要的转折期，是成绩分化的
开始。公立小学开始要求学生背单词。因此围绕日常生活话题
开展学习并积累和拓展足够多的词汇量，保 证充足的语言输入
是这一时期学生英语学习的重点。
语文方面，三年级重点在于识字 、字词理解及运用、初步
把握文章的思想感情，而难点在于习作练习。三年级是习作学
习的一个 重要的转折期，是十分关键的。习作要求明显高于二
年级，从几句话的段要写到完整的一篇文章，字数也 有了明显
的提升。如果孩子不能很好地过渡，将直接影响孩子对作文的
兴趣，有的孩子甚至从此 害怕作文。
四年级：是一个由中年段到高年段的承接期
四年级学生语文学习会出现的问题主要有二：
一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读 题会出现
答题不完整，概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的
实例引导孩子，加深对语 言文字的理解与运用;还可以结合课
文的学习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得更加广泛而
有效。
二是作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的

作 文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当
中写实占大多数，写实是为了让孩子从日常生 活出发，写出自
己的所想、所见、所感、所做，所以平时家长可以鼓励孩子如
实表达，让他们随 时把自己的所想、所见及时记在日记本中，
帮助增加写作的素材。
英语方面怎么学习 呢?经过三年级一年的知识积累，学生
已有基本的英语学习基础及习惯，但在语言的应用方面常会出现一些语法错误，这是语法启蒙的黄金时期。这就要求在提高
听说读写技能的同时，英语学习应以实 用常考句型积累为主，
以启发学生对语法的感知与应用。可是往往这个时候很多家长
就会盲目地 为孩子选择过多或过难的课外英语学习内容，进入
了学习的误区。
五年级：由以前的被动接受转化为主动吸收
五年级学习内容以及难度都有了很大的变化，因此这一阶
段会引发比较明显的分化情况。
语文方面，孩子学的字词更难了，易错字多了，阅读和作
文扣分也明显多了。这一阶段，课本的基础字词 难度会更大;
阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析
能力;而作文则需要 学生有新颖的构思和恰当的修辞等。
英语方面，五年级是小学英语学习的分水岭。五年级应开
始培养良好的英文素养，可以试着听你喜欢的英文歌曲，跟着
唱。看英文电影，以愉快的心情去 欣赏。还可以购买一些你喜
欢的英文书籍去阅读。
六年级：开始张罗小升初
刚升入六年级，很多家长就开始张罗小升初。这两年，小
升初政策变化很大，无论政策 如何变化，家长们需要明确的是，
孩子自身的学习能力才是最重要的竞争力。

在小升初备考的开始阶段，家长们要建立孩子自信的心理，
引导孩子尽量多接触课外知识。要在最后一年 多陪在孩子身边，
做他们的精神支柱，快速提高孩子的学习效率、解题速度;多
关注社会新闻、 增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅
读及英语词汇。而最关键的，就是科学有序地规划孩子在这 一
年的学习生活。
语文方面，要抓学生的阅读理解能力，六年级阅读学习提
到了一个新的高度。与阅读积累密不可分的是作文，六年级孩
子的习作分数提升了，习作要求也更高了， 这一学段重在写纪
实作文与想象作文。[1-6年级小学生如何学习]