敬酒词-光纤通信论文

部编部编版语文四年级下册01.1宿新市徐公店优质课教学设计1
教材分析： 两首描写春天的诗，作者不同，时代不同，内容和观察角度也不同，但我们都
能看出作者用心发现的 特点，他们分别是唐代和宋代诗人写的，与本组教材主
题非常吻合。
《草》是一首咏物诗 ，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。
这是一首律诗，课文节选四句，保留描写草的内容。
《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春景
色。作者把景物与人 物融为一体，描绘了一幅动静结合的画面，极富生活情
趣，作者的喜悦之情也尽在对景物、人物的描写之 中。
学习本课，要在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。可先自读自悟，借助文
字想象诗中 的画面。然后再看图，感悟图文相通之处，从图悟文，把课文与图
意融为一体，进行思考和想象，加深对 诗句的领会、理解。特别是学习《宿新
市徐公店》，可在读后充分感受这首诗的情趣，还可以根据插图或 诗意展开想
象，编一个小故事。
教学目标：
1、会认7个生字，会写9个字。 < br>2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象
儿童在花丛中捕蝶 的快乐。
3、体会诗人热爱春天。热爱生活的情感。
4、有背诵古诗的兴趣。
教学重点：
会认7个生字，会写9个生字。有感情地朗读课文，背诵课文，激发对春天的
热爱之情。
教学难点：
理解诗句大意。
教学方法：自主学习，合作探究。
教学准备：
多媒体课件、学生复习以前学过的描写春天的古诗
教学时间：
两课时
第一课时
一、激趣导入
1、 前个学期，我们会背了许多古诗，谁来露一手？

2、 谁还记得《春晓》《村居》？请背给大家听。
3、 小朋友们真了不起，记性那么好，今天老师又给大家带来了两首古诗（板
书：2 古诗两首）
二、初读课文，认读生字。
我们首先学习第一首《草》你们认识小草吗？谁来说说看。 小草是很不起眼的，但它顽强，受到诗人的赞赏与敬佩。请同学们看课文，了
解一下哪位诗人写的？ 这位诗人是哪个朝代的？
1、 轻声读课文，读“枯”、“荣”的音。
2、 认读生字，识记字形，理解字义。
枯：干枯。
荣：茂盛、繁茂。
在这首诗里，枯与荣意思相反。
3、 指名读诗名，注意“草、岁、尽、吹、生”等字音。
4、 指导节奏朗读。
5、 有感情朗读。
三、朗读感悟诗的大意。
1、 第一、二句。
岁：年。
诗意：原野上那茂盛的野草，到每一年秋冬枯萎一次 ，但第二年春天又会第得
十分繁茂，年年循环，生生不息。
2、 第三、四句
尽：完。
诗意：不管野火怎样无情地焚烧也不能把小草烧尽，只要春风一吹，小草又会
蓬勃生长。
3、 师读诗意，生猜诗句。
4、 感悟诗的意境。
这首诗描写草顽强的生命力。表达了诗人对野草的无限敬佩与赞美之情。
四、指导书写3个字。
枯：干枯、枯萎、枯黄、枯井、枯枝、枯枝灿灿
荣：光荣、荣华、荣幸、荣华富贵
烧：烧火、烧伤、发烧、烧饭、燃烧
五、板书设计
草
枯 荣

尽 生
生命力顽强
第二课时
一、检查复习
1、 听写。
枯黄、烧火、光荣
2、 背《草》
3、 猜诗句。
（1）原野上那茂盛的野草，到每年秋、秋、冬季 节枯萎一次，但第二年春天又
会得十分繁茂，年年循环，生生不息。（离离原上草，一岁一枯荣。） < br>（2）不管野火怎样无情地焚烧也不能把小草烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬
勃生长。（野烧不 尽，春风吹又生。）
二、 学习《宿新市徐公店》
1、 指导看课文插图
图上画的是什么季节？你是从哪看出来的？
2、 汇报，小结。
新绿初绽的树枝、栅栏、花丛掩映的小径。小男孩在菜园里追胡蝶。可老师怎
么没看见蝴蝶呢？
3、 古时候有位著名诗人叫杨万里，他觉得这个小男孩捕捉蝴蝶的情景非常有
趣，就写下一首 诗叫《从宿新市徐公店》（板书课题）
4、 读课题，认读“宿”。
5、 轻声读诗句，读准“徐、上疏、未”
6、 认读生字，识记字形，理解字义。
7、 朗读感悟。
（1）交流，理解词语。
径：小路，急走，快跑。疏疏：稀疏
无：没有。寻：寻找。
（2）交流，理解诗的大意。
A、在稀蔬的篱笆旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有
长茂盛。
b、一个孩子奔跑着追逐扇扇起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄的菜花从中，怎么
也找不到了。
8、朗读全诗，感悟意境。

这首诗描绘诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的 暮春景色，表达了诗人的喜
悦之情。
三、 指导书写6个字。
未：（一）（木）（独）（未来）（未必）（未卜）（未卜先知）
店:客店、旅店、商店、店长、店铺
徐：徐徐、徐步、姓徐、清风徐来
菜：白菜、青菜、菜刀、菜园、菜场
宿：住宿、宿舍、宿营
四、板书设计
篱笆 小路
花落 未成阴
儿童 急走
黄蝶 菜花
美丽、可爱


阅读理解
2．阅读文段，回答问题。
把黄河治 理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中
国成立后，科学家已经为治理黄河设计 了方案。他们认为黄土高原地区应坚持
牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽 快恢复。要
使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利
用土地 ，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失黄
河变好的梦想一定能成为现实。
（1）把黄河治理好的办法是：________。
（2）人们明白的道理是：________。
（3）“随心所欲”的意思是（ ）
A. 心里想的事情，一定能办成。 B. 一切由着自己的心意，想怎么办就怎
么办。
【答案】 （1）关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河
（2）破坏森林是不折不扣的自杀行为；要 合理规划利用土地，同时还要大量修
筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想 一定能成
为现实
（3）B

【解析】【分析】（1）、（2） 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问
题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可 。（3）词语理解的
考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

故答案为：（1）关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。 （2）
破坏森林是不折不扣的 自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水
利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄 河变好的梦想一定能成为现
实。 （3）B

【点评】（1）、（2）此题考查 在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理 解词义。

3．阅读下文，回答问题
一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋 利的斧头。谁家想盖房子，谁家
想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡 上出
现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩 大。树木变成
各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随
着屋 顶冒出的紫烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多 少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，
一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是， 小村庄却被咆哮的洪
水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。
（1）“然而”一词在文中的作用是：________。
（2）写出下列词语的反义词。减少——________ 这样——
________ 消失——________
（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？
【答案】（1）表示转折
（2）增加；那样；出现
（3）要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自
然的惩罚的。

【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解
词 义。⑵反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，
然后写出所给词语的反义词。 答案合理即可，不唯一。如：减少：去掉一部
分。根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多 、增添、添加”中其
中之一。其他依次类推。
消失：逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。
⑶本题考查概括 文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文
本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：⑴表示转折；⑵增加；那样；出现；⑶要保护环境，维持生态平
衡。为了眼前的利益 ，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。
【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。⑵主要测试 学生对反义词的
理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。⑶
只 要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

4．阅读短文，完成练习。
岳阳楼记（节选）
我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层 、盔顶的
纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部
分重力， 再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此
_______，结为整体。全楼纯用 木料构成，逗缝对榫(sǔn)，没用一钉一铆
(mǎo)，一块砖石。楼的结构_______，但是 看起来_______浑厚，落落大方，没
有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有 气魄。
岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚(zhǔ)”，看来< br>和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜
远眺，楼在江之上， 江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里
长出来的。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭 湖。伏在楼外女墙上，好像洞
庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖 ，
岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖了。站在岳
阳楼上，可以清 清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说
话；同时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通 巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸
宜，皆可悦目。“气吞云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。
（选自《汪曾祺文集》）
（1）按要求填空。
“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。”

①“承”按音序查字 法先查________，再查________，第六笔是________。
②“荷”在这个句子中的读音是________，它的意思是________。
（2）在下列句子中，填上恰当的词语。
①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此________（牵制 限制），结
为整体。
②楼的结构________（精致 精巧 精美），但是看起来________（端庄 端正）
浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。
（3）联系上下文，解释词语。
①落落大方：________
②烟波浩淼：________
（4）文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同？
【答案】（1）C；chénɡ；横撇；hè；负担
（2）牵制；精巧；端庄
（3）形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作；形容烟雾笼罩的江河湖水广
阔无边的样子
（4）相同点：楼高 临水 有名的建筑物。不同点：黄鹤楼和长江有一定距离，
江自江，楼自 楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的” 楼与湖是一整体。
【解析】【分析】（1）此题不 仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉
字结构、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面的知识进行考 察。因此，应全面扎
实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（2）本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨
析．注意近义词的意思，及 词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合
适的词语。牵制：是拖住使不能自由行动。 限制：不让超过的界限。①（岳阳
楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此（牵制 ），结为整体。 精美：是形
容 物品外观的 指的是精致与美丽精巧：有点偏向于物品的做工了 比如 这辆汽
车模型制作十分精巧 这句话不仅精致：精巧细致;细密 小首饰极为精致。端
庄：不是简单的仪容修饰,而是修养到正气充足的结果。 端正：形容坐姿端正,
不歪斜；字写得端端正正。②楼的结构（ 精巧 ），但是看起来（端庄 ）浑
厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。
（3）要求学生结合语境理解词语的意思。①落 落大方：形容人的举止很自
然，既不拘谨，又不造作。②烟波浩淼：形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的
样子。（4）考查黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。首先了解黄鹤楼和岳阳楼各自的
特点，然后对比 分析得出答案，相同点：楼高 临水 有名的建筑物。不同点：黄
鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自 楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来

的” 楼与湖是一整体。
【点评】（ 1）本题考查学生查字典的能力。（2）做好本题要多积累近义词的
意思，区分近义词的细微之处，学会 准确，恰当的使用词语．（3）本题考查学
生结合语境理解词语的意思。（4）此题主要考查对黄鹤楼和 岳阳楼异同的分析
能力。

5．阅读文章，回答问题。
盛开在废墟上的花朵
很久以前，为了开辟新的街道，伦敦拆除了许多旧楼房。
然而，因为种种原因，新路久久没能开工，旧楼房的废墟晾在那里，任凭日晒
雨淋。
有一天，一群自然科学家来到了这里，发现在这一片废墟上，竟长出了一片野
花野草。 令人惊奇的是，其中一些花草在英国从来没有见到过，它们通常只生长在地中
海沿岸国家。这些被拆 除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国
的时候建造的。
这些花草的种子多半 就是那个时候被带到这里的，它们被压在沉重的石头砖瓦
之下，一年又一年，丧失了生长发芽的机会。而 一旦见到了阳光，它们就立刻
恢复了勃勃生机，绽开了一朵朵美丽的鲜花。
其实，人的生命 也是如此。在生命的旅途中，我们常常会遭遇各种挫折和失
败，这时，不要心灰意冷，不要轻易言败。只 要心头有一个坚定的信念，努力
地去找，总会找到帮助自己度过难关的那“一缕阳光”。一旦有了阳光照 耀，定
能萌发出新的生机，绽放出新的美丽。
（1）仿照例子，在文中找出合适的词语，填在括号里。
________楼房 ________机会 ________难关 ________生机
（2）照样子，写词语。
勃勃生机（AABC式）________ ________ ________
（3）根据文章内容填空。
一群________来到伦敦发现在________。
（4）为什么说“它们被压在沉重 的石头砖瓦之下，一年又一年”，从文中找出依
据，用“________” 画出来。 （5）“只要心头有一个坚定的信念，努力地去找，总会找到帮助自己度过难关
的那‘一缕阳光’。 ”说说你对这句话的理解。
【答案】 （1）拆除；丧失；度过；萌发

（2）皑皑白雪；熊熊大火；翩翩飞舞
（3）自然科学家；废墟上长出了野花野草
（4）其中一些花草在英国从来没有见到过，它们 通常只生长在地中海沿岸国
家。这些被拆除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建
造的，这些花草的种子多半就是那个时候被带到这里的
（5）无论什么时候，我们都要有坚定 的信念，要相信自己只要努力，一定能够
冲破阻碍，闯过难关，看到明媚的阳光。
【解 析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将
意思表达得更好，更准确。此 题从结构上看是“动词+名词”。
（2）从给出的词语“勃勃生机”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是
一样的。
（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，带着问题读课文，然
后结合前后句进行补充填空 即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章
内容，就能找到答案。
（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情
感。根据词句原本 意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，
去深入理解词句的真正含义。
故 答案为：⑴拆除；丧失；度过；萌发；⑵示例：皑皑白雪；熊熊大火；翩翩
飞舞；⑶自然科学家；废墟上 长出了野花野草；⑷其中一些花草在英国从来没
有见到过，它们通常只生长在地中海沿岸国家。这些被拆 除的楼房，大多都是
在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的，这些花草的种子多半就是那
个时候被带到这里的。⑸无论什么时候，我们都要有坚定的信念，要相信自己
只要努力，一定能够冲破 阻碍，闯过难关，看到明媚的阳光。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平 时的词语积累
和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来
就不 难。
（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在
学习的过 程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每
一空。
（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。