唯美意境风景图片-我和表妹

文峰教育教学计划

名称 迪士尼神奇英语 年级 幼儿 类型

学
生
基
本
情
况



教
材
分
析
及
重
点

这套教材，看似内容简单，其实不然，教材在整体
构思、内容安排、活 动设计和教学方法选用等方面紧密联
系学生的生活实际，它的含金量很高，每一课都包含有
多个 不完全相同的英语句子。教材中活泼、生动、有趣
味的内容对于活泼、爱动、喜欢热闹、富有生命力的孩
子具有极大的吸引力。使用时要注意帮助孩子把握进度，
引导孩子不能只从兴趣出发，一味往下 学，要保证孩子
对每一课都反复看几遍，听几遍。反复地观看这套教材，
可以帮助孩子自然而然 地掌握英语交流的技巧，培养语
言的应用能力，对提高孩子的英语水平绝对是有百益而
无一害的 。
一、教材设计理念符合我国小学英语新课标小学阶

教师应该面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，始终把
激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生
端正学习 态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学
习习惯。
教学计划

段的教学要求设计，采用“母语教学法”、“肢体语言教学
法”、“自然拼音法”、 “互动教学法”、“ 情景教学法”、
“歌谣和韵律教学法”，突出兴趣培养、重视双向交流。
二、紧密结合英语教学中视，听、说、唱环节，循
序渐进的培养孩子的英语感知和运用能力 。为孩子奠定
坚实的英语学习、健康的身心素质基石。
三、妙趣横生的卡通形象，精选 的词汇、句型在不
同的画面中反复出现，使小朋友享受精美画面和原味英
语的同时，自然主动甚 至无意识的培养“语感”，加深对
英语表达方式的理解，养成用英语表达的习惯。

教
学
目
标











目标要求
(一)综合语言运用能力目标（总体目标）
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语 互致问
候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学
内容表演小对话或歌谣。能在图 片的帮助下听懂、读懂并
讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学
习中乐于参与 、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、
习俗。
（二）语言技能目标
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或
录音材料；
2、能听懂简单的配图小故事；
3、能听懂课堂活动中简单的提问；
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

教
学
目
标














2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、
致歉等)；
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意
群阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：

教
学
目
标













1、能按要求用简单的英语做游戏；
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；
3、能表演歌谣或简单的诗歌；
4、能演唱英文歌曲
5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目
（三）语言知识目标
语音
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律；
4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然。
词汇
1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左
右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。
功能

教
学
目
标
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的
基本表达形式。
话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时
间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身 体、个人情况、
家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
（四）情感态度目标
1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、
做游戏等；
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
（五）学习策略目标
1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教；
3、制订简单的英语学习计划；
4、对所学习内容能主动练习和实践；
5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、在学习中集中注意力；
7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

8、积极运用所学英语进行表达和交流；
9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；
10、能初步使用简单的学生英汉词典。
（六）、文化意识二级目标
1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；
2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；
3、知道国际上最重要的文娱和体育活动；
4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
5、知道主要英语国家的首都和国旗；
6、了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大
本钟等；
7、了解英语国家中重要的节假日。

具
体
措
施

四、教学方法措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学
活动，让学生在乐 中学、学中用，从而保证学生英语学习
的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写 、唱、游、演、画、做等形式，
进行大量的语言操练和练习。以任务为中心，采用交互式
对话， 创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。

3．根据学生的年龄特征，培养学生良好的 朗读习惯，打
下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，
创设良好的语言氛围，调 动学生的学习积极性。多使用多
媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。
4．在教 学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，
积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因< br>素，提高学生 实际运用语言的能力。
5．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板
块重现组排降低难度。

教学活动安排表
周次 日期
1
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4
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15
16
17
18


9.17
9.24
10.1
10.8
10.15
10.22
10.29
11.5
11.12
11.19
11.26
12.03
12.10
12.17
12.24
12.31
1.7
1.14
课时
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Hello
family
friends
Happy houses
Animal friends
It is delicious
Happy birthday
Tick tock time
Night and day
Let’s play
numuers
at home
My body
the forest
party time
cooking
The sea
Funny faces
教学内容(话题)