qq修改密码-初中语文第一课

大蒜生长过程作文300字
大蒜生长过程
今天，我把大蒜放进盘子里，然后 在盘子里盛满了水。看着花苞型的
大蒜，我不免产生了疑问：这样的大蒜能长成高高的图片蒜苗吗？ < br>一天过去了，奇怪的事情发生了：大蒜上面长出了像竹笋一样的小苞，
下面长出了细细的、短短的 ，像线虫一样的白色的根须。一个星期过
去了，我发现原来像竹笋一样的芽孢慢慢长高了，露出了嫩芽。 下面
的根须也慢慢长长了，但是生长的速度没有嫩芽生长的速度快。同时，
原来包得紧紧的大蒜 。每瓣也分裂开了，好像几兄弟吵了架要分手一
样。
一转眼，又过了几天，原来的嫩芽也开始 长高、分叉，样子显得格外
精神，像一个个朝气蓬勃的少年。而原来还藕断丝连的大蒜瓣也完全
分离开了，好像都找到了自己的家一样。原来短短的根须也长得像白
眉仙人的眉毛一样，透出一丝仙气， 贪婪地吸收着营养，又像大蒜依
依不舍的妈妈。不过，我在超市里面看到的蒜苗和我现在看到的蒜苗还是有一定区别的。超市里的蒜苗长得更粗、更壮。我盼望它能茁壮
成长。加油哟！
【写作指导：小学生怎么写好作文的结尾】
结尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的 结尾被称为“豹尾”。文
章有了精彩的“豹尾”，就如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。文
章有了精彩的“豹尾”，能唤起读者的思考与共鸣，增强感染力。
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

那 么怎样的结尾才算“豹尾”呢？所谓“豹尾”，是说文章结尾不仅要
笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹 尾劲扫，响亮有力，给读者以咀
嚼回味的余地，还应该追求美感，给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言，好的结尾更能在“最后一响”之时再次感动阅卷者，使之
出手慷慨，从而获得高分。
下面我教大家几种比较实用，掌握起来也比较快的结尾方式，同
时也希望能引发同学们的对 结尾方法的思考和研究。
一、首尾呼应，浑然一体
篇末点题、首尾呼应，即结尾或 呼应题目，或呼应开头，这种结
尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。
例如：文章《闪光的女工》，文中的“闪光”是题眼，也是文章的
中心。（next88）其文章的结尾是“职工都称她‘只知拉车，不会松套的
老黄牛！’党委连年评她 为‘优秀共产党员’。”这样的文章用群众对她的好
评和党委给她的荣誉结尾，呼应题目“闪光”。
二、引经据典，言简意明
选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗 语谚
语、歇后语等名言警句作总结，往往起到深化主题的作用。因为名言
警句是经过实践证明了 的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启
示作用和教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅 让读者信
服，而且在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
一篇优秀作文的结尾 ，“冰心奶奶说过‘成功的花，人们只惊羡它现

时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的 泪泉，洒满了牺牲的血雨。’
我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们
无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。”作者引用了冰心的话，再融
合自己的观点，使此结尾生动而 富有深意。
在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的
语言，具有深 厚的文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深
入理解。结合自己的感受，名言警句应是文章内容 水到渠成的一个升
华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。
三、活用修辞，妙笔生花
你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗？你可运用修辞，使语
言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。
巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会
使文章文采飞扬，如明媚的 春光，生动形象，不仅可以显示出作者的
写作目的，还能使文章增色许多。
例如：此刻我 才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开
花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花 ；一次适时的看望
是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花……
总之，每 一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增
添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示 出文章的主旨，效果很
好。
四、巧妙发问，发人深省
以发问的形式提出问 题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设

问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感 染作用。
一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都
是一道亮丽的风 景么？是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最
好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着 人们作出正确的
抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，
要注意问 句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
“一篇之妙，在乎落句”，一个精当的结尾会使全文大 放异彩，熠
熠生辉。以上的几种结尾方式只是一些常用的方式，结尾的方法丰富
多彩，而且各种 方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关
键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用 神思，“豹尾”巧摆，
定能产生余音绕梁之效。