忆长征-鲁人执竿

文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出爱国这个中心思
想，没有事例的文章显得没有说服力。
2这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个
非常爱国的孩子，文章字里 行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。
不足之处语句不通顺，如爱国就是要以建设祖国，平祖国为 至上，
应改为爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上。
3本文是一篇描写爱国精神的作 文，文章整体语言流畅，铿锵有
力，慷慨激昂，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到我们应该怎样做，最后表达出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结构合
理，是一篇优秀的作文。
4本文是一篇爱国电影观后感，对于日本侵略者的暴行予以强烈
的谴责，对灾难中的同胞给 予了深切的同情。
花枝、白修德这些灾难中的典型形象，让人看到人性的光辉。
5这是一篇关于爱国的演讲稿，文字富有激情且善于以史为例，
开头的排比句更是增强了文章的气势。
通过写表妹的爱国，来呼吁我们要满怀爱国情感，而且字里行间
也表现出强烈的爱国情怀。
6本篇议论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及
如何爱国，论据丰富，语言 流畅富有说服力，层次分明且衔接自如，
过渡流畅。
但文章中引用的天行健……厚德载物 一句，出自《周易·乾》，
意为君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。

用于本文引出爱国精神似乎略有牵强，希望作者酌情更正。
7这是一篇爱国的文章，读了你的文章 老师知道了你是一个非常
爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
8沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口 ,闯关东,走三峡,奔
大海在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般
日 夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看祖国崇高与巍峨,看
祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银 河……
9给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国尽管在乡村,还有辍学
孩子渴望的目光 ;尽管在城镇,还有下岗女工无奈地诉说,但我知道,
更有改革的浪潮迭起,冲破旧的观念,旧体制的束 缚,迎来新世纪磅礴
的日出!
10这是一个除旧立新的祖国这是一个沸腾上升的祖国;这 是一个
如日中天的祖国我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片
星河,但是说得最多 最动情的一句,便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥,
吉祥祖国
11沿着黄河与长江的源头, 漂流而下,从《诗经》中坎坎代擅的
江边,到《史记》金戈铁马的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到 苏
东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖
国;看烟花苍茫,千帆 竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,
长河扬鞭的祖国
12在爬满甲骨文的钟 鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的

长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与 科学的大地之上,读祖国
壮年的成熟……
13我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱, 在圆明园烧焦的废
墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的致远舰上,我看祖国是一
团火但 我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山
大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土 砖修复残缺的岁月,用野菜和
稀粥喂养饥饿的生活中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁
放大,指引多灾多难的祖国, 从世纪的风雨中神奇地走过!
14这是一篇表达爱国之情的文章，作者通过不同的视角，运用多种举例方法，无数英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长
历程以议论抒情的方式呈现，重 点突出作者对祖国的热爱,详略得当,
内容具体。
15这篇文章，作者从《詹天佑》作品 中领悟到了伟大的爱国精
神，排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达强烈的情感。
作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力!
16这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。
文中作者通过写国难当头，仁人志士誓 死卫国、中华民族浴血奋
斗等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，
呼 吁青少年们为振兴中华而努力。
17这篇文章，作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。
文章主要运用了排比句式，使得文章读起来朗朗上口。

文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。
文章语言通顺流利，作为二年级的学生，这是篇不错的文章。
18这是一篇描写爱国的文章，读了 你的文章老师知道了你是一
个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。
不足之处语句不通顺，如爱国就是要以建设祖国，平祖国为至
上，应改为爱国就是要以建设 祖国，保卫祖国为至上。
19这篇文章的主题是爱国，文中叙述了各行各业的人都是在
爱国。
文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出爱国这个中心
思想，没有事例的文章显得没有说服力。
20本篇议论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以
及如何爱国，论据丰富，语 言流畅富有说服力，层次分明且衔接自如，
过渡流畅。
六年级上册优秀作文评语推荐
1你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋
完善!
2行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣
和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章

会日趋成熟，更加耐读!
3涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原
野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加
深刻。
继续练笔，你会更出色!
4本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写我在大 海边散步，大海不仅给予我美的享受，还引起我的
沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为大 海注如入了生
命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。
本文读后给人以美感，引人深思。
5除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从
平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味紧张的早晨，战斗的中午，
疲劳的晚上，每个时段都选 取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
6你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是
个很有潜力的学生。
7文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬
芳的一束。

8对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?
谢谢你。
9你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢?
10太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神
清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌!
11你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋
完善!
12行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣
和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章
会日趋成熟，更加耐读!
13涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原
野上漫步。

不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加
深刻。
继续练笔，你会更出色!
14本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写我在 大海边散步，大海不仅给予我美的享受，还引起我的
沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，我为 大海注如入了生
命，使大海成为一个具有高尚人格力量的人。
本文读后给人以美感，引人深思。
15除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于
从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味紧张的早晨，战斗的中午，
疲劳的晚上，每个时段都 选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
16这篇作文的主要特色是叙述 具体,细节真实,描写生动,有真情
实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表 达
了…对…的喜爱
17全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑全文通俗易懂,趣味性强
18文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行文 章开头与结尾时
的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手
19虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的
点晴之笔,较好地凸现了文章主题`

20对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,
这是本文的成功之处
六年级上册优秀作文评语
1这是一篇表达爱国之情的文章，作者通过不同的视角，运用多
种举例方法，无数英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长历
程以议论抒情的方式呈现，重点突出 作者对祖国的热爱，详略得当，
内容具体。
2这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知 道了你是一个非常
爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。
全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
3这篇文章，作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。
文章主要运用了排比句式，使得文章读起来朗朗上口。
文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。
文章语言通顺流利，作为二年级的学生，这是篇不错的文章。
4这是一篇关于爱国的演讲稿，文字富有激情且善于以史为例，
开头的排比句更是增强了文章的气势。
通过写表妹的爱国，来呼吁我们要满怀爱国情感，而且字里行
间也表现出强烈的爱国情怀。
5本文是一篇爱国电影观后感，对于日本侵略者的暴行予以强烈
的谴责，对灾难中的同胞给 予了深切的同情。
花枝、白修德这些灾难中的典型形象，让人看到人性的光辉。
6 本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，铿锵有

力，慷慨激昂，富有感染力 ，从王昭君和岳飞的事例联系到我们
应该怎样做，最后表达出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结
构合理，是一篇优秀的作文。
7这篇文章，作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国 精神，
排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达强烈的情感。
作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力!
8这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。
文中作者通过写国难当头，仁人志士誓死 卫国、中华民族浴
血奋斗等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出
号召，呼吁 青少年们为振兴中华而努力。
9保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而< br>不衰爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖
国的命运,在危难之时英勇 战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现在
中华民族五千年的发展历程中华民族形成了以爱国主义为核心 的伟
大的民族精神
10捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智< br>慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化肩负着
实现中华民族。
【六年级上册作文评语大全】