xp系统安装包-大学生人物访谈

部编版六年级上册全册单元习作范文

习作一：变形记

范文一：一个瓶子的旅行

我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义 ，我开始了旅行。
这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努
力地 跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟
着你的主人跑来跑去，不累吗？”小 狗说：“不累呀！看着主人因为我的
陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我 存在
的意义。”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚 到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，
听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究 竟。顺着声音，我发现一群
小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？< br>这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，
而我也只是做好自己的 本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去
了。“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得 沉甸甸的了。第二
天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上
就要 被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲
地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸 造出来时起，就不知道如何弯曲。所
以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！” “坚

韧”这个词又印在了我的心中。此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找
到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。

名师点评：开门见山，交代 “我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点
明了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特 征。“沉甸甸”
体现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开
头相呼 应，习作浑然一体。

范文二：小溪的快乐之旅

“叮咚——叮咚——” 是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!
我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。我的 身体里还住着许多朋
友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。哦!还有海草和鹅卵石!每天早晨，我都会
用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。它们在我的怀
抱里快乐地生活着。我唱着欢快 的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了
我的小伙伴。它们问道:“嘿!你要去哪里啊?”我回答说:“ 我要去小河里!”
它们说:“我们也是!一起吧!”“好啊!”我们一边唱着歌，一边流向远方。
我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了小草。小草
摇晃着身子，向我们打招呼： “小河小河!你们要到哪里去啊?”我们齐声
回答:“我们要去大江里啊!”我们向小草告别，继续流向 远方。越来越多
的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢快了!我们从一架横跨江面
的大桥 下流过，站在桥上的人们惊喜地说:“快看啊!这条大江真是气势磅

礴啊!” 我们微笑着喊道:“我们要去大海啦!”“哗啦——哗啦——”我
们的歌谣唱得越来越欢快啦!我们终于 来到大海啦!大海里有好多我们的
同伴啊!我开心极了!我和同伴们一起举办了一场演奏会，那声音真是 雄浑!
你听到了吗?来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢!你听——“哗——哗——
哗——”

名师点评：行文流畅是本文的最大特色。小作者把自己想象成一条小溪，
一天天壮大 ，最后投入大海的怀抱。小作者着重描写了小溪一路上唱着欢
快的歌谣，表现了小溪不畏困难、乐观开朗 的性格特点，让读者也不禁深
受鼓舞。

习作二：多彩的活动

范文一：运动会变奏曲

在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会 。哇!跳远比
赛开始了，我们快去观战吧!首先出场的是我们的对手班六(1)班的同学。
瞧， 他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七!”切!这有什么好
惊讶的呀，该我们班的选手出场大 显身手了。看，他做了几个预备的动作，
那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的 同学们使
出吃奶的劲儿来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置
上。“哇!破 纪录了!”同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺。“哇!哇!

哇!”我又惊又 喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米八
三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜 。跳绳比赛也拉开了帷幕，
第一个出场的是我们班的文宣和对手班的彦鑫。“加油，加油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们打成了平局。
接下来出场的是我班的苏佳 煌和对手班的斌宇，裁判刚吹响哨子，他们两
个人就开始甩起绳子来，绳子也越甩越快。最终，我们班以 一分之差败给
了对手班，真是气人呀!哼!你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的!最
令我激 动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大显身手了。我难以抑制心
中的激动，生怕会输给对手班而让班级 丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对
手班的同学。耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不辱使命 呀!
我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉!最后
我们只能眼巴巴地 看着对手赢了。不过，友谊第一，比赛第二，更何况在
比赛中我们整个班级的同学众志成城，体现出了非 常强的集体意识，这是
最珍贵的！

名师点评：小作者对运动会各项比赛的描写具体 而生动，使习作精彩纷呈，
令读者为之高兴、紧张，也为之感到可惜。习作最突出的亮点是以四个语气词作为小标题，将运动会串联起来，构思十分巧妙。

范文二：龙舟赛

每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就来了，最让我印象深刻的就是那富有民族特色的龙舟赛。端午节那天，大街小巷到处悬挂着
醒目的标语，插着鲜艳的彩 旗。人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向了河
两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛 。看，三颗红
色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，
两岸顿时 沸腾起来了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。
每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长 着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹
如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英 雄
结，个个如同出征的战士，格外精神。“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙
舟像离弦的箭在水面 上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟你追
我赶，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，催人 振奋。每条龙舟上的
指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着蒲葵扇，
双 脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。我站在岸边观
看龙舟赛，内心就像大海里的波涛 ，时起时伏。健儿们不负众望，他们沉
着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命划着。有一条龙舟遥遥领 先，成
了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。龙舟赛在
欢乐的气氛中结束 了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏
向上的情景也常常在我的脑海里浮现。

名师点评：开篇点题，语言极富有感染力。描写了节日里的场面，烘托出
节日里热闹的气氛。运 用四字词语，生动地刻画了龙舟的样子。细致地描
写了指挥员指挥船只前进的场面，将比赛情况描写得扣 人心弦。交代比赛

的结果和自己在这激烈的竞争场面面前心潮澎湃的心情。结尾表达了对这
次比赛的留恋。

习作三：让生活更美好

范文一：诚信让生活更美好

星期天，我吃完早饭便站在阳台上看风景。外面阳光明媚，天空湛蓝，树
上的鸟儿不时地唱着清脆婉转 的歌儿。突然，楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”
声，我伸长脖子向下张望，原来是邻居张阿姨正要开车出去 。她才拿驾照
没多久，开车技术不熟练，转弯时车尾不小心撞到了我家车的车头。张阿
姨仿佛没 有察觉，径直向小区外开去。我有些生气地想：小区这个地方没
装监控器，她一定是想装没发现，避免赔 偿。可没想到，她把车刚开出去
不远突然又停了下来。只见张阿姨从车里下来，手里还拿着一张黄色便利
贴，贴在我家车上后，才又开车走了。我很好奇，迫不及待地想知道便利
贴上写了些什么。于是 我连忙穿好鞋冲下了楼，来到我家车旁。我看见便
利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，刚才 不小心撞到了您的
车，实在抱歉，可我现在有急事外出，请等我晚上回来后再来解决这件事
情， 好吗？”下面还细心地备注了她的姓名和电话。看着这张便利贴，我
惭愧万分。张阿姨在没有监控的情况 下还自觉留下纸条，实在让人敬佩。
晚上，妈妈找了张阿姨，非常顺利地解决了这件事。一张便利贴体现 了一
种担当，更体现了一个人的诚信。诚信让我们更好地去解决问题，让人与

人之间坦诚相待，也让人们之间的关系更融洽。诚信是一种可贵的品质，
它能让生活更美好。

名师点评：小作者通过生活中一件具体的事来体现了诚信在生活中的作
用，以小见大 ，体现了诚信让生活更美好这一主题。其中对人物的动作、
心理描写比较真实，事情的起因、经过、结果 也写得比较清晰。

范文二：“多哥”让生活更美好

两年前，爸爸带 回来一只可爱的小哈巴狗，我给它取了个好听的名字，叫
作“多哥”。多哥的到来，给我们家增添了不少 乐趣。它跟我们很亲昵，
每次我放学回家，或爸爸妈妈下班回家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻
子蹭蹭我们的裤腿，还围着我们边跑，边“汪汪”地叫着，好像在说：“欢
迎你们回家！”它还喜欢嘴 里衔着东西到处跑。有一次，爸爸要出门，到
处找他的一只鞋子，找来找去，发现多哥正衔着他的鞋子到 处跑呢。不过，
多哥感觉爸爸快要生气了，连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边，放下鞋子，乖巧
地趴着 。爸爸只好摸摸它的头说道：“你真是个小淘气啊！”多哥有时候
很乖巧，会默默地陪伴着我。爸爸妈妈 经常加班到很晚，我一个人在家会
害怕，多哥就会陪着我写作业，陪我玩耍。有时候，爸爸妈妈回来太晚 ，
我只能自己先睡觉，但是我的胆子很小，不敢一个人睡。此时多哥就会静
静地趴在我的床边看 着我睡觉，还会“哼哼”几声，好像在说“我在呢，
别怕”。有了多哥，我才能安心入睡。多哥还是个“ 小警察”。一天下午，

我们一家带着多哥去公园散步。爸爸把手机随手放在裤 兜里，露出了一角。
当爸爸与一个陌生人擦肩而过时，多哥突然大叫起来。只听“啪”的一声，
爸爸的手机掉在了地上，那个人也落荒而逃。我们这才恍然大悟，那人是
小偷，被多哥的叫声吓到了。哈 哈，我们家的多哥真厉害！多哥在我家的
这段日子里，给我们一家人带来了无数的快乐，还陪我度过了很 多个独自
在家的夜晚。它可爱，它忠诚，它聪明警觉，它成了我的好朋友。因为有
多哥的陪伴， 我的生活充满了更多的精彩和美好。

名师点评：小作者构思比较新颖，从一只狗的陪伴来体 现了生活变得更美
好。习作结构层次清晰，内容具体，从多哥与家人的亲昵、给“我”的陪
伴， 以及多哥是“小警察”三个方面，结合具体事例，来体现了多哥让生
活更美好。

习作四：笔尖流出的故事

范文一：一元钱

环境：热闹的菜市 场人物：小男孩、染着黄发的青年人、一位阿姨今天，
我和妈妈一起去菜市场买菜。来到菜市场，只见这 里热闹非凡，来来往往
的人很多，各种吆喝声、叫卖声此起彼伏。突然，我听到一个小男孩大声
地喊道：“谁丢的钱？”顿时，很多人都围了过去。不一会儿，一个染着
黄发的青年人挤进了人群，冲着 小男孩嚷道：“这钱是我的，快还给我！”

语音刚落，又来了一位阿姨，说她 刚刚丢了钱。一份钱，却有两个人来领，
小男孩将手里的钱攥得更紧了，不知听谁的好。这时，人群中的 一个老大
爷发话了：“小朋友，不要轻信他们的话，问问他俩各自丢了多少钱，如
果和你手中的 钱数目一样，那不就能找到失主了吗？”一听这话，青年人
连忙说：“嗯，是三百元。”“不对！”小男 孩大声回答。“是两百元。”
那位阿姨说。“也不对。”小男孩摇摇头说。两个人又说了几个数字，但< br>谁也没有说对。青年人不耐烦了，大声喝道：“快给我吧！这钱是我的，
只是我一时想不起来钱的 数目了。”阿姨挡住青年人，对男孩说：“别听
他的，这钱是我带来买菜用的，应该还给我。”小男孩瞟 了他俩一眼，慢
慢把手张开了，只见他手心里静静地躺着一枚银光闪闪的硬币。“原来只
是一元 钱呀！”人群里发出一阵哄笑。那阿姨脸一红，扭头跑了，青年人
也讪讪地离去了。最后，人群散去了， 也不知小男孩最后有没有找到那一
元钱的失主，但我知道，他已经找到了最宝贵的东西。
< br>名师点评：本文有两大亮点，一是以小见大，一元钱在许多人的眼里或许
一文不值，但在本文小男 孩的眼里却是一份沉甸甸的责任感，同时也折射
出青年人与阿姨的丑态；二是侧面烘托，由青年人与阿姨 不分青红皂白的
争论更加衬托出小男孩那颗金子般的心。

范文二：新来的邻居

环境：天气闷热的中午人物：热心的清洁工阿姨、男孩轩轩一天下 午，
男孩轩轩到家时，发现已搬走的邻居家门口有两双旧鞋子。他想，有人搬
来了。第二天清早 ，他下楼去上学时，发现一位阿姨正在对面开门。她个
子不高，扛着两把大扫帚，戴着一副脏手套，脸黑 黑的，一身的汗味。“新
来的邻居是个清洁工。”轩轩嘀咕着。她身上的味道真难闻，希望以后再
也不要遇见她了，轩轩想着。中午放学回来，他发现有个小女孩在楼下玩
石子，小女孩的脸蛋圆圆的， 眼睛又黑又亮。小女孩望了轩轩一眼，亲热
地叫了一声“哥哥”。轩轩却没有搭理她。“娟子，回家吃饭 。”是那位
清洁工阿姨在喊。那个玩石子的小女孩应该是她的孩子了。轩轩明显有些
不想与新邻 居打交道。但是不久之后，有件事却让轩轩改变了这种想法。
那是一个星期五的中午，天气非常闷热，知 了在树上不停地叫着，让人像
被火炙烤着一样难耐。不巧轩轩那天感冒了，浑身都难受。放学回来，他< br>好不容易走到楼梯口，一摸口袋，却发现自己没带钥匙。爸妈很晚才能回
来，这可怎么办？他越发 难受了，头昏沉沉的，“哇”的一声，他吐了一
地。这时，那位清洁工阿姨正好回来，看见轩轩的样子， 她立刻走过来，
轻轻拍着他的背。她一边拍一边安慰道：“不要紧的，吐完会好受一点。”
然后 她从上衣口袋里掏出一块雪白的手帕，替轩轩擦干净嘴边的脏物，还
扶轩轩去她家休息。她家里很整洁。 她让轩轩躺在沙发上，给轩轩盖上被
子，又迅速打来一盆热水，用热乎乎的毛巾给轩轩抹去脸上的虚汗， 然后
在轩轩的太阳穴上擦上风油精，并轻轻地给他按摩。轩轩好像躺在妈妈温
暖的怀抱里一样， 迷迷糊糊地睡着了……梦里，他好像看见了清洁工阿姨，

阿姨真美啊，他甜甜 地笑了。之后，轩轩遇到这位清洁工邻居，都会亲热
地喊一声：“阿姨好！”做完作业后，他也会邀请小 女孩和他一起玩。

名师点评：小作者运用欲扬先抑的手法，先介绍了清洁工阿姨的平凡，以
及轩轩对新邻居的态度。接着笔锋一转，通过清洁工阿姨帮助生病的轩轩
这一具体事例，体现了 清洁工阿姨的纯朴和善良。其中阿姨帮助轩轩时的
一连串动作描写，非常细致、生动。

习作五：围绕中心意思写

范文一：甜生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样 俱全。我们品味
了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。老师的表扬是甜的。上个星期
五的语 文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，
咱们班有同学写的文章在报纸上发表 啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，
这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳 同学，
文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。”听
到老师的表扬， 我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师
和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。能为父母分担 生活中的一些小事是甜的。
在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我
会给爸爸捶背。帮助爸爸妈 妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑
脸，我心里比吃了蜜还甜。同学的关心是甜的。记得有一次 我感冒了，身

体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还 是坚持在
学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌
上。这时，我 的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难
受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“哧 拉”只听见椅子在地上滑动
的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。
我撑着身子坐起来，接过了 那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取
而代之的是一股甜甜的暖流。生活中有苦，但更多的是化不 开的甜。甜有
时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关
心里。只 要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。

名师点评：本文有三大亮点：一是结构层次清晰 ，围绕“甜”从三个方面
进行了诠释。二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过
具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。三是首
尾相呼应，中心明确，使习作 浑然一体。

范文二：变

随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在 变化着，我们每个人也在变化
着。以前我很浮躁，做事不能专心。做作业一点儿都不专注，一会儿想玩< br>玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。每次只要是我一个人写
作业，我总能把半个小时 就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。之后，

妈妈检查我的作业，看到我因 粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。
可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲 完这个题，再
找一个类似的题给我做，我还是不会。妈妈对我发火，批评我，我心里还
不服气。 每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。后来，我上五年级时，
有一次生病住院了，妈妈一直守在病房 照顾我。一个午后，我醒来发现妈
妈累得趴在床边睡着了。这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居 然
变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的
手也变得粗糙了…… 我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这
一定是因为她为我操心太多。想到这儿，我意识到原 来自己是那么不懂事，
以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。从
那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如
写作业认真、不拖沓。正是因为 专注，早早就把该做的做好，我才有了更
多自由的时间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢 琴。我还
会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，
我就不由得 鼻子发酸。正像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时
妈妈也变老了。我多么希望时光能变得慢些 ，不让岁月在妈妈的身上留下
太多痕迹。在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？

名 师点评：小作者通过列举生活中的一些日常现象，及“我”在一次生病
住院时对妈妈的细致观察，有了深 刻的反思，决心改变自己，体现了“我”
的变化，同时发生改变的还有妈妈。习作对比鲜明，过渡自然， 详略得当，
以时间为序来行文，体现了“时光带来变化”这一中心。

习作六：学写倡议书

范文一：节能环保倡议书各位同学：生产的发展和 科技的创新，为我们的
生活带来了极大的方便与快乐，改善了人类的生活环境。但与此同时，我
们也看到了一些更残酷的事实：地球上的能源正在一天天地减少，环境正
在一天天地遭受着污染，地球的 生态圈正在不断遭受着破坏，我们干净美
丽的地球村正日益变得污浊。人类只有一个地球，它是我们共同 的家园，
是我们赖以生存的地方，作为地球村的成员，我们有责任也有义务共同维
护我们美好的 家园。为此，我向同学们提出以下几点倡议：1.日常生活中，
建议父母或其他亲戚朋友尽量选择绿色环 保型的新能源产品，比如太阳能
热水器、太阳灶、太阳能灯等。2.时刻注意节约用电，要做到随手关灯 。
3.节约用水，随手关闭水龙头，在可能的情况下尽量一水多用。4.要注意
爱护森林资源； 节约用纸，尽量两面都用；少用一次性用品、减少白色污
染；爱护花草树木。5.注意垃圾分类投放。不 要随地乱扔垃圾，并及时纠
正和规劝别人的不环保行为。美丽的地球、安宁的家园、洁净的环境是我们建设文明社会的必要条件，也是我们创造美好生活的有力保障。各位同
学，就让我们从现在开始， 从身边的每件小事开始，从一点一滴做起，努
力为节能环保多尽一份心，多出一份力吧！王萌4月27日 名师点评：小
作者善于运用多种表现手法提醒人们浪费能源、破坏环境会使我们的地球
村变得污 浊和混乱，并结合具体的生活习惯，向大家提出了切实可行的五

条倡议，号召大家参与到节能环保中来。倡议书条理清晰，情感真切，很
有感染力！

范文二：关于感恩父母的倡议书

亲爱的同学们：古诗有云：“谁言寸草 心，报得三春晖。”父母对我们的
恩情，是我们永远也报答不尽的。现在，我们的生活中有这样一些现象 ：
有些同学在家里衣来张口，饭来伸手；父母稍有不满足他要求的时候，就
对父母大喊大叫，甚 至动不动就“威胁”父母要离家出走……同学们，我
们健康快乐地成长都离不开父母的关爱与帮助，为了 感恩父母，我向大家
提出以下倡议：1.每天坚持帮父母做一件力所能及的家务，如洗碗、扫地
等。2.每天早晚上下学时，向父母说一句问候的话，节假日时给父母写贺
卡表示祝福。3.父母下班回 家后，主动为他们捶捶背，倒杯水。4.注意和
父母说话时的语气，不要随意对父母发脾气。5.与父母 意见不和时，要耐
心地和父母多商量，必要时做出一些让步。当自己做错事或顶撞了父母后，
主 动向他们道歉认错。6.在学校认真学习，用优异的成绩回报父母。亲爱
的同学们，不知道你在嬉戏玩乐 的时候是否注意过父母疲倦的面容，及他
们两鬓悄悄长出的白发。让我们怀着一颗感恩的心，好好地孝顺 我们的父
母吧！ 一个懂得感恩的人，才是一个有健全人格的人。李明5月20日
名师点评：小 作者开篇用诗句引出话题，接着写了生活中的一些不懂得感
恩父母的现象，由此入手，引出后文的倡议， 结尾呼吁同学们孝顺父母，
言辞恳切，是一篇感情充沛的倡议书。

习作七：我的拿手好戏

范文一：我是魔方高手

近日，我们班 掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是一位魔方高手。
所谓“长江后浪推前浪”，我在杨老师的指 导下，玩魔方的技术已经是炉
火纯青。“咔咔咔……”三下五除二，短短十几秒钟，我就能将一个“杂< br>乱无章”的魔方还原。我也因此多了一个外号——“快手杨明豪”，后来，
同学们就干脆叫我“快 手杨”了。虽然小有成就，但我并没有满足，又开
始练起盲拧来了。盲拧，在平常人看来是多么不可思议 的事情啊！可我却
“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎难而上，并且越练越快。这不，刚
下课 ，我又练上了：双手捧着刚被打乱的魔方，上下扫视一遍后，戴上眼
罩，抿了抿嘴，手指斗转星移般移动 ，似行云流水的舞步，嘴里还念念有
词，“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……”不知什 么时
候，四周已经围满了同学，他们个个好奇地睁大双眼，屏息凝神地看
着。 魔方在我手中 不停地翻转，不一会儿，竟奇迹般还原了，大家报
以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。在班里，我是名副 其实的魔方高手；
在学校，我打遍全校无敌手。一分耕耘，一分收获。成功的背后，我付出
了无 数汗水。几个月以来，我每天五点起床，开始记公式，练指法，一直
到七点上学；晚上，一做完作业，我 就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练
到五阶，从速拧练到盲拧，从九十秒练到十五秒……不知花费了多少 时间

与心血。为了克服心理障碍，我不断告诫自己：“我能行！”在杨老师的
鼓励下，我勇敢地走上讲台，走上万众瞩目的舞台，畅快淋漓地表演着。
有志者，事竟成。我相 信：只要心中有梦，就有前进的动力，不管前面的
路有多艰难，我都能勇往直前。

名师点评：本文记叙了小作者练习魔方并变成拿手好戏的过程，阐明了“有
志者，事竟成”的道理。值得 一提的是，习作中的动作描写十分精彩，“捧”
“扫视”“拉”“抿”等一连串动词的使用，将“我”盲 拧魔方的画面生
动地呈现出来。而成语和俗语的熟练运用，也使习作的语言更富有表现
力。

范文二：包饺子

“小珊，包得不错呀，有模有样的，快赶上外婆的手艺 了！”表姐惊叹我
包饺子的功夫。包饺子的手艺就是我的拿手好戏，每年的家庭包饺子比赛
就数 我包得最快最好看。这不，我像个小大人一样，开始教表姐包饺子了。
我放慢了手里的动作：拿起一张饺 子皮放在手心里，夹了一团肉馅放在皮
中间，然后将饺子皮对折，一边折一边捏紧，这样，饺子的边缘才 会有好
看的花纹，不一会儿，一个半圆形的圆鼓鼓的饺子就包好了。“挺简单的，
我已经学会了 ！”表姐迫不及待地拿了一张饺子皮，放馅，对折，捏紧。
可她不仅没有捏出花纹，还把皮给捏破了。她 想把破的地方“补”好，可
是越捏越破，她急得手忙脚乱。我和弟弟妹妹看见表姐这慌乱的样子都笑

了起来。表姐见我们笑话她，丢下一句“不包了！”就拿着手机回了房间……见表姐走了，我拿起她没包好的那个破饺子，一眼便看出是饺子馅放多了
的原因。于是，我用筷子夹 出一部分馅，再重新捏上，一个圆圆的饺子就
成形了。弟弟妹妹们见了，都嚷嚷着要跟我学包饺子呢！我 笑眯眯地告诉
他们：“要和我学包饺子可以，但是必须得坚持，我可不教半途而废的人
哟！”别 看我现在包饺子很厉害，两年前我还是一个“菜鸟”呢！那个时
候的我也总是会把饺子皮弄破，但在外婆 的鼓励和悉心指导下，我没有放
弃，也渐渐地有所进步。包的饺子也由最初的 “软塌塌”变成了“小月
亮”，后来“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每个人都有自己擅长的事，
有的可以用钢琴弹奏 出悦耳动听的曲子，有的能随着音乐跳出姿态优雅的
舞蹈……大家的拿手好戏各不相同，但相同的是“冰 冻三尺，非一日之寒”，
拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。

名师点评：小作者构 思比较巧妙，不仅写了“我”如何教表姐包饺子，还
写了“我”如何“拯救”被表姐包破皮的饺子，体现 了“我”包饺子的水
平。另外，习作的语言比较生动形象，如“包的饺子也由最初的‘软塌
塌’ ……好看”，非常形象地说明了“我”包饺子的进步。

习作八：有你，真好
< br>范文一：老师，有您真好您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常
在我脑海中浮现。四年级 下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上

去三十岁出头，矮矮的，身材 略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那
笑容就像一朵盛开的牡丹。记得第一次给我们上课时，您站在 讲台前，一
脸的微笑，温柔地对我们说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿学习
语文。我就 是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗？”看着您
那张亲切的笑脸，同学们一起回答：“好！ ”仅仅这一句话，就一下子缩
短了您与我们之间的距离。有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我< br>看得津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。我抬起头一看，您正
微笑地看着我，原来您让 我回答问题，我根本没听见。我不好意思地站起
来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答 。只听您笑着说：
“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。”我赶紧坐
好， 开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我以后上课决不再干和
课堂内容无关的事情了，一定要好好 学习，改变自己在您心目中不好的印
象！还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。评 讲时，
您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继
续努力。听了您 的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，
甜滋滋的。从那之后，我的每篇作文都会经过 反复的修改，直到自己满意
为止。我的作文也总会被当作范文在班上朗读……老师，是您温柔的引导，< br>让我及时改正了错误；是您真诚的表扬，让我更爱写作。老师，有您真好！

名师点评 ：习作内容丰富，详略得当，通过老师给“我们”的第一印象及
两件具体的事例，来说明老师对“我”的 影响，很有说服力。值得一提的

是，小作者在〖JP3〗叙事时通过“我”当 时的心理和做法，说明了老师
对“我”的影响是什么，让人读起来感同身受。

范文二：有您，真好

您长得浓眉大眼，鼻子上有几粒小雀斑。您每天起早贪黑为小 区的卫生工
作忙碌着。早上5点钟，您就拉着一辆垃圾车到小区各条道路上打扫卫生。
一路上的 垃圾很多，您就一处一处认真地打扫。有一次，我看到一张冰棍
纸粘在地上，招来了许许多多的“顾客” ，有苍蝇、蚂蚁、蚊子，还有一
些我不知道的小虫子，它们正高兴地聚在一起吃“自助餐”呢！一看到这
些，我连忙把头扭到一边，不想再多看一眼。而这时，您却轻轻地蹲下身
来，先把上面的苍蝇、 蚊子等赶走，接着把纸一点儿一点儿撕起来，丢进
了自己的垃圾车里。从您的表情中看不出一丝嫌弃的意 思。从那一刻开始，
我打心眼里敬佩您。路头的那个公共厕所，您一天要去打扫四次。有些不
文 明的人，大小便后不冲厕所，您没有半句怨言，只是默默地将脏物打扫
干净。夏天，天气炎热，太阳炙烤 着大地，大家都只想待在空调房里，但
您却顶着骄阳一遍又一遍地清扫着小区的每一条小路，甚至每一个 角落。
您身上的衣服湿了又干，干了又湿，您没有半句怨言。冬天，寒风刺骨，
北风一刮，冷得 让人直打哆嗦，可是您依旧早早地起床，开始新一天的清
洁工作。特别是下大雪时，您起得更早，只为了 赶在人们出行前清理好路
上的积雪，方便人们出行。清洁工，一个多么平凡的岗位，您每天一如既
往地坚守在这个平凡的岗位上做着不平凡的事情。顶着烈日、冒着严寒，

不 分昼夜，为人们默默地奉献着自己。在这里，我想对您说：“有您真好！
您辛苦了！我以后长大了，也会 以您为榜样，在自己的工作岗位上尽职尽
责。”

名师点评：小作者构思新颖，从清 洁工这一岗位来切入，表现了“有您真
好”这一主题，体现了清洁工对人们的影响。习作内容丰富，详略 得当，
既记叙了具体的事例，又列举了日常生活中的一些现象。结尾“我以后……
尽职尽责”可 谓是点睛之笔，在体现清洁工对“我”的影响的同时，又直
接说明了“有您真好”，很扣题。