安全的定义-不敢

S版六年级下册语文课阅读




（一）《鲧禹治水》片段

鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎnɡ）。息壤是一
块几尺见方的黄土块 儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，

驱走洪水，露出陆地。鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请
神龟挖洞，偷出了息 壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上
几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被 赶退了，陆地重新露了出来。
逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。
1．写出下列词语的反义词。
扩大（ ） 伸展（ ） 迅速（ ）
2．把语段中插叙的容用“ ”划出来。
3．“息壤”有什么作用？

4．用“”把这段话分为三层。
5．这段话的大意是

（二）《夸父逐日》
夸父与日
．
( )逐走
．
( )，入日；渴，欲
．
( )得饮，饮于河、
渭；河、渭不足，北饮大泽。未至
．
( )，道渴而死。弃
．
( )其杖，化
为邓林。
1．“逐”字的音序是 ，部首是 ，除部首外还有 画。“逐”字的解
释 有：①追赶；②赶走；③依照先后顺序，一一挨着走。“逐走”的“逐”应
取第 种解释。
2．把带点字的的意思写在括号里 。
3．把这篇文言文改写成现代文。
word格式版本

4．这篇文章表现了夸父 的精神，寄托
了古人
的愿望。
（三）《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗
．
（dòu dǒu），问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中
．
（zhōng zhòng）时远也。”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如
．
（ ）盘盂，此不为
．
（wèi
wéi）远者小而近者大乎
．
（ ）？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉
乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝
．
（ ）多知乎？”
1．“去”字的音序是 ；部首是 ，除部首外还有 画。“去”字 的解
释有：①离开所在的地方到别处去；②距离，差别；③已过的，特指刚过去
的一年；④除掉 ，减掉；⑤扮演（戏曲里的角色）；⑥在动词后，表示趋向；
⑦在动词后，表示持续；⑧去声。“日始出 时去人近”的“去”应取第 种
解释。

3、请用“ ”画了第一个自然段的中心句。
3．解释带点的字，把意思写在括号里。
4、第一自然段围绕中心句主要讲了哪几个方面的情况。
4．用“ ”画出一个比喻句。


5．把这篇文言文改写成现代文。


2．用“√”给带点字选择合适的读音。









（四）《商鞅南门立木》课文片段
当时，商鞅要在国实行变法是很困难的。这一 方面是因为一些旧贵族对
变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信孝公会真心实意地进行改革。 面对重重困难，商鞅心想：要在国进行改革，首先就要取得老百姓的信
任，只有这样，才能在全国建 立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上
保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想 了好几天，终于
想出了一个取得老百姓信任的好办法。
1、解释词语。
冥思苦想：
2、请用自己的话说说这两个自然段的主要容。

word格式版本

5、你认为商鞅变法要取得成功的首要重要条件是什么？为什么？





（五）《出色的老师》课文片段
她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表， 很遗憾不能帮你减免罚
金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”
老人的话让我翻然醒 悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色
的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德， 他又向校方举报我，
因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校
规的严格！
1、老人说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑
人学 生可真是位非常出色的老师！”请根据你的理解，说说这句话中包含的意
思。



2、老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的
老师。（“翻然醒 悟”是什么意思？说明我当时有什么样的认识？

有：①冰；②欺凌，侵犯，欺压；③升，高出；④逼近。文中“凌晨”的“凌”
字应取第 种解释。
3、听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，悟到了什么？
2．给带点的词语找近义词，写在括号里。


3．事情发生的时间： ，地点： ，人
4、为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？


5、“那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”“黑大哥的确是一位非常出色
的老师。”反复 出现这样的句子有什么作用？




（六）《飞天梦想》课文片段
历史进入了2003年10月15日。 早晨9时，在卫星发射中心，随着一声
震耳欲聋的巨响，“神舟五号”飞船被送上了太空。火箭划过一道 绚丽的曲线，
从地面看上去，仿佛一条蜿蜒
．．．
（ ）
．
的苍龙，瞬间便消失在苍穹（qiónɡ）
之中。第二天凌晨，在环绕地球十四圈后，飞船成功返回了祖 国。苍茫的草
原敞开胸怀，深情地拥抱中缓缓
．．
（
．
）
．
降落的中国第一名航天员——利伟。
首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严（．．．
）
．
宣告：中国已经成为世界
上第三个独立掌握载人航 天技术的国家。它同时充分表明了，中华民族几千
年的梦想
．．
（
．
）
．
，几代人的执著[zhuó]追求，以及数十年坚持不懈、锲（qi
è）而不舍的 奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
1．“凌”字的音序是 ；部首是 ，除部首外还有 画。“凌”字解释
word格式版本
物： ，事
件： 。
4．读了这段短文，你有什么感想？倾泻下来。


（七）《种瓜得豆》
但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分
泌 一种杀死棉铃虫的物质，是 棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里
管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生 可以杀死棉铃虫
的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基
因棉 花受到了农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基
因西红柿，等等。
1．“克”字的音序是 ；部首 ；再查 画。“克”字的解释有：
①能；②战胜；③克服，制伏；④严格限定；⑤消化；⑥质量单位。“克星”
的“克”应取第 种解释。

2．用“ ”画出连接上下文的过渡句。从“”这个词可以看出这段容出
现了转折。
3．这几个自然段介绍了 ，其
（1） 海水呈蓝色是因
为 。
（2） “拉曼效应”就是 效应，“拉曼效应”为
中详细介绍了 ，还简单介
绍了
。
4.请你想象一下，还能把什么基因“搬”到什么里，会有什么优势？



（八）《海水为什么是蓝色的》
拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的 。首先，他发现瑞利
的解释实验证据不足，令人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作
用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光
线穿过净水、冰块及其他材料 时散射现象的充分数据，证明出水分子对光线
的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太而使天空 呈现蓝色的原理
完全相同。也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空
的蓝 色，而是海水对进行了散射。后来，拉曼又在固体、液（yè）体和气体
中，分别发现了一种普遍存在的 光散射效应。他发现的这种光散射效应，被
人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒 子性学说提供了
有力的证据。
1． 写出下列词语的近义词。
发现（ ） 证据（ ） 证明（ ） 原因（ ）
2． 填空。
word格式版本
提供了有力的证据。
3．这段话的大意是 。
（九）《穷人》
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么< br>地方。首先投入眼帘的是对着门放着的一床，床上仰面躺着她的女邻居。她
一动不动，只有死人才 是这副模样。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西
蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静， 一只苍白僵硬的手像要
抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小
的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头
发的小脑袋紧紧地靠在一起 。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在
他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀 而平静，他们睡得
又香又甜。
1．“投”字的音序是 ；部首 ；再查 画。“投”字的解释有：
①抛，掷，扔；②投射；③走向，投入；④寄，递给；⑤合；⑥临近，在……< br>之前。文中“投入”的“投”应取第 种解释。
2．写出下列词语的反义词。
潮湿（ ） 冰冷（ ） 蜷缩（ ）
3．找出一处人物外貌描写，用“ ”画出来。
4．从哪里看出母爱感人至深？分两点写下来。

3．短文中省略号的意思是 。
5．这段话的大意是。 A、话语未说完。 B、人物在思索，表示矛盾不安的心情。
C、表示人物惊慌失措，语无伦次。

（十）《穷人》
桑娜用头巾裹住睡着的 孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她
自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可 。她把这两个熟睡
的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩
的吗？自己的五个孩子已经够他 受的了……是他来啦？……不，还没来！……
为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自 作自受。……嗯，
揍我一顿也好！”
1．“裹”字的音序是 ；部首 ；再查 画。“裹”字的解释有：
①包；缠绕；②夹带，夹杂；③方言，吸 。文中“裹住”的“裹”应取第 种
解释。
2．根据课文容填空。
（1） 短文中“忐忑不安”的意思是文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床
前”。请你发挥想像，说说这时桑 娜可能在深思些什么？ ；桑娜忐忑不安的
原因是

（2）“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？

word格式版本
4．文过桑娜的______和_ _____描写，我们可以感受到
________________________。
5 ．文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时
桑娜可能在深思些什么？


6．这两段话的大意
是 。
（十一）《我的伯父鲁迅先生》
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小 的时候，鼻子跟
你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁
了。”

在座的人都哈哈大笑起来。
1．联系上下文解释词语。
恍然大悟：
2．“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
3．“四周围黑洞洞的”怎么理解？

4．把文中划线的句子改为述句:
5．这段话的大意是 表现了鲁迅先生
_______
。

（十二）《我的伯父鲁迅先生》
就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星 期六的下午，爸爸妈妈带
我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道 我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我
读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧动 人的情节；那些好汉的个
性，那些复杂的容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就冠戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈
哈！还是我的记性好 。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还
难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1．“节”字的音序是 ；部首 ；再查 画。“节”字的解释有：
①植物茎上长叶的部分；②物体的分段或两段之间连接的地方；③段落；④
word格式版本

节日；⑤礼度；⑥音调高低缓急的限度；⑦省减，限制；⑧操守。文中“情
节”的“节”应取第 种解释。
2.写出下列词语的近义词。
羞愧（ ） 悔恨（ ） 难受（ ）
3.写出下列词语的反义词。
复杂（ ） 紧（ ） 马马虎虎（ ）
4.语段中所写的事发生的时间：地点：主要人物：事情起因：经过：结果：
5． 文中画“ ”的 和 描写，透出鲁迅先生 的性格特点。
这句话表面 ，实际是在用 的语言、 的
语气批评“我” 。
（十三）《我的伯父鲁迅先生》
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小， 根本不知道鲁迅是谁，以为
伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的yí tǐ( )
躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào( )他，向他致
敬，有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán( )挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样
的人都有。那时候我有点惊 异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆
呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的 面了，听不到
他的声音了，也得不到他的 aì fǔ( )了，泪珠就一滴一滴地掉
下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？
答：① ② ③
3、用“ ”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。

4、写人们送来的挽联多的词语是 和 。 写人们送来的花圈多的
词语是 和
（十四）《我的伯父鲁迅先生》
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的 人都匆匆
忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的
地方，看见 一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上 淌了一摊血。他
听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦.。
“怎么了 ”爸爸问他。
“先生。”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在
碎玻璃 上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和 纱布出来。他们把那
个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出
碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
拉车的感激地说：“我家离 这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好
心的先生，我真不知道怎么你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也
给了他。
天黑 了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深
深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰 ，脚和手也有些麻木了。我想，这么
冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，
只记得他的话很深奥，不容易懂。我 抬起头来，要求他给我详细地解说。这
时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上 不再有那
word格式版本

种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按
在我的头上，半天没 动，最后深深地叹了一口气。
1.这个片段写了 这件事，通过 描写，可以看出伯父和
爸爸是一个
人。表现了 。
2. 这个词写出了黄包车夫生活困苦艰难。
3.表现伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的动作
是 。它刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切
的 。
3.找出一个反问句画上“﹏﹏﹏”，并把它改为述句。
改：
4.“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：（ ）
A、“我”的问题让伯父鲁迅先生很不高兴。
B、伯父刚刚救助了车夫，很累，不愿意回答。
C、伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。
5.“他没有回答我，只把枯 瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹
了一口气。”这句含义是：（ ）
A、他在感叹“我”年纪还小，不懂事。
B、显示出鲁迅先生对黑暗旧社会的极端痛恨，和对劳动人民的深切同情。

（十五）《故宫》片段
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的 殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、
额枋、梁柱， 装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，
朱漆门，同台基相互映衬，色彩鲜明， 雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高
的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有 六根高

大的蟠龙金柱，每根大柱上( )着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一
根巨大的雕金盘龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围( )着六颗小珠，
( ),我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上 开始自己配
料自己制作那片理想中的青花。刚开始我感到头脑一片空白。失去了古人的
龙头、宝珠正对着下面的宝座 。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，
有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火 焰。
1．第一句用了 说明方法，作用
是 。
2．作者介绍太和殿所用的说明顺序是怎样
的? 。
3．依次填写词语最准确的一组是( )
⑴ 台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆( )着。
⑵ 每根大柱上( )着矫健的金龙。
⑶ 从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围( )着六颗小珠。
A环绕 围绕 盘绕 B围绕 环绕 盘绕 C围绕 盘绕 环绕 D盘绕 围绕 环绕
4．文中表示的方位词有 。
5．用“ ” 画出文中的描写性语句，并说说其
作 。
6．这段话的大意
是 。
（十六） 《青花》片段
我端详着残缺的青花梦想着青花。在梦想中祖辈的青花纷至沓来 仿佛向
我昭示着什么而我凝视着满地的毛坯满眼的迷惘。
( ),觉得脑子里灵光一 闪我想既然完美的青花不是来自古人也不是
来自修补那么我的青花应该来自我这里呀。这时我仿佛听见我 的青花像一尾
欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长在水里嬉戏获得的是属于自
己的快 乐。
word格式版本
花纹我怎么也不相信自己还能构思出更美的来。 随着时间的流逝我突然发现
以前的日子里所看到所想到的青花这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。
（ ）我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中我找到了自己的青花这是
我站在古人的肩膀上 寻找到的青花是属于自己的青花于是我迫不及待地在残
缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片完全吻合 那 天父亲看到我自己创作的
青花脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破当初父亲故意打破那尊青花的心机修复和复制都不是青花的归宿完美的青花应该在超越中得到传承。我没再
问父亲我想这也许就是父 亲要给我的祖传配方吧。
1．在文中括号里填上合适的词。
2．联系上下文“茅塞顿开”的意思是 。
是 使“我” 茅塞顿开。“古人的肩膀”是指
3．文中画“ ”的句子是对“我” 的 描写运用了
修辞方法写出了“我”终于悟出青花的秘密找对方向后的快乐。请你选择其
中一种修辞方法仿写 一个句子：
4．文中加点的词“完全”能不能去掉?为什么?

5．读最后一句话回答问题。
⑴把“这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。”
改为反问句
⑵你认为父亲给“我”的“祖传秘方”指的是什么?请用文中一句话作答.

6．文中连用了三个“感叹号”在朗读的时候应该用
的语气来读.

7．联系原文想一想这篇课文以“ ”为线索来写分
“ ”三个阶段写。

（十七）陆羽与《茶经》片段
二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天 下。一
路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀（shǔ）水、荆楚、吴越山
川……每到 一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹（pēng）茶、
饮茶，并把搜集到的资料详细记入“ 茶汇”。他还细心地将各种茶叶制成标本，
随船运回老家。经过十六年的游历后，陆羽隐居，潜心从事茶 的研究和著述。
他凭借实地，考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五
年， 写成世界上第一部关于茶的专著——《茶经》。又过了五年，经增补修订
的《茶经》正式出版，这时，陆 羽已经四十七岁了。整部巨著的完成，历时
二十六年。
1． 用“√”给带点的字选择合适的读音。
2． 写出下列词语的近义词。
搜集（ ） 游历（ ） 潜心（ ） 著述（ ）
3． 语段中列举陆羽到过的地方
有 。
4． 这段话是按照 顺序写的。陆羽用了十六年 ，用了五
年 ，又用了五年
5． 从语段中可以看出《茶经》这本书的容
有 、 、 、 。
（十八）《窃读记》课文片段
我跨进店门踮
．
diǎn diàn起脚尖从大人的腋
．
y�0�9 yì下钻
．
zuàn
z uān过去。哟把短发弄乱了没关系我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿
的书里我的眼睛急切地寻找 却找不到那本书。从头来再找一遍。啊它在这里
word格式版本

原来不在昨天的地方了。 ①急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着。
②我很快乐也很惧 怕——这种窃读的滋味。我害怕被书店老板发现每当我觉
得当时的环境已不适宜再读下去的时候我会知趣 地放下书走出去再走进另一
家。有时一本书要到几家书店才能读完。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．“窃”字是读音是 ， 部首 ；除部首外还有 画。 “窃”的
解释①“偷偷地”②“兼指自己”。在“窃读”一词中 “窃”的意思应取
第 解释 。
3．读第一句话找出表示连续动作的词语在下面画上“ ”线，这几个词
既写出了书店里 ，更表现“我” 。请你仿写一个句
子注意用上三个以上表示连续动作的词语。


4．读文中画“ ”的句子回答问题。
⑴联系上下文句①中“贪婪”的意思是 。这句话运用了 的修辞方法把 比
作 这样写的好处是
⑵句②是全文的 “快乐”指的是 “惧怕”是
说 。
5．读这两段话你能提出一个问题是
联系上下文你得出的答案
是 。
（十九）《理想的风筝》课文片段
他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习 的心得。我记得
清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰
着头 ，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从
沉醉中醒来，长舒一口气，满意地 在记分册上写下分数，亲切、大声地说：

“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧
着同学，一边细声说 ：“别紧，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点
头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这 时候，他比被考试的学生
还要紧。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
1、老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？

2、课题“理想的风筝”的含义是什么？



1．写出语段中描写人物神情的词语。

2． 从语段中可以看出老师讲课有什么特点
3． 仿照语段写一写你喜欢的的一位老师讲课的情景。



（二十）《理想的风筝》课文片段
他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的 蜈蚣（wúgō
nɡ），最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失
去亲手把风筝送上的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地
举着风筝。他喊声：“起！” 便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，
翩（piān）翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那 青黑的小燕在风中翱翔盘
旋，仿佛他的心也一齐跃上了。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带
动长长的线和线拐在地上 一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，
蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来 。”他终于气喘吁吁地
抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了生命的力量。
word格式版本
3、风筝的式样很多，说明
4、“笑着”体现了 的精神。“叫着”是指 。
“蹦跳着”是一种 。“不要管我，我自己来”表现
了 。
5、从划线句子中的“决不肯”我们可以感受到：
。