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六年级下册语文课内阅读 (一）
（一）《鲧禹治水》片段
鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎnɡ）。息壤是一块 几尺见方的黄土块儿，
只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。鲧探 听到了秘藏息壤的
地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。鲧把息壤放在地上，说一声“长 ”，果然，息
壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。逃到山 上、树上
的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。
1．写出下列词语的反义词。
扩大（ ） 伸展（ ） 迅速（ ）
2．把语段中插叙的内容用“ ”划出来。
3．“息壤”有什么作用？

4．用“”把这段话分为三层。
5．这段话的大意是
（二）《夸父逐日》
夸父与日
．
( )逐走
．
( )，入日；渴，欲
．
( )得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至
．
( )，道渴而死。弃
．
( )其杖，化为邓林。
1．“逐”字的音序是 ，部首是 ，除部首外还有 画。“逐”字的解释有：①追赶；②赶走；
③依照先后顺序，一一挨着走。“逐走”的“逐”应取第 种解释。
2．把带点字的的意思写在括号里 。
3．把这篇文言文改写成现代文。




4．这篇文章表现了夸父 的精神，寄托了古人
的愿望。
（三）《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗
．
（dòu dǒu），问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中
．
（zhōng zhòng）时远也。”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如
．
（ ）盘盂，此不为
．
（wèi wéi）远者小而近者大乎
．
（ ）？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝
．
（ ）多知乎？”
1．“去”字的音序是 ；部首是 ，除部首外还有 画。“去”字的解释有：①离 开所在的地
方到别处去；②距离，差别；③已过的，特指刚过去的一年；④除掉，减掉；⑤扮演（戏曲里 的角色）；
⑥在动词后，表示趋向；⑦在动词后，表示持续；⑧去声。“日始出时去人近”的“去”应取 第 种
解释。
2．用“√”给带点字选择合适的读音。
3．解释带点的字，把意思写在括号里。
4．用“ ”画出一个比喻句。
5．把这篇文言文改写成现代文。






（四）《商鞅南门立木》课文片段
当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。这 一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一
方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在
全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，
冥 思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
1、解释词语。
冥思苦想：
2、请用自己的话说说这两个自然段的主要内容。


3、请用“ ”画了第一个自然段的中心句。

4、第一自然段围绕中心句主要讲了哪几个方面的情况。




5、你认为商鞅变法要取得成功的首要重要条件是什么？为什么？




（五）《出色的老师》课文片段
她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能 帮你减免罚金，但那位黑人学生可
真是位非常出色的老师！”
老人的话让我翻然醒悟。这时， 我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将
手表送还给我；也因为公德，他又向校方 举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻
底明白了公德的重要和校规的严格！
1、老人说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色
的老师！”请根据你的理解，说说这句话中包含的意思。


２、老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。（“翻然醒悟”
是什么意思？说明我当时有什么样的认识？


3、听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，悟到了什么？


4、为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？


5、“那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”“黑大哥的确是一位非常出色的老师。”反复出现这样
的句子有什么作用？


（六）《飞天梦想》课文片段
历史进入了2003年10月1 5日。早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，“神
舟五号”飞船被送上了太空。火 箭划过一道绚丽的曲线，从地面看上去，仿佛一条蜿蜒（
．．．
）
．
的
苍龙，瞬间便消失在苍穹（qiónɡ）之中。第二天凌晨，在环绕地球十四圈后，飞船成功返回了 祖国
大地。苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓（
．．．
）
．
降落的中国第一名航天员——
杨利伟。首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严（< br>．．．
）
．
宣告：中国已经成为世界上第三个独立
掌握载人 航天技术的国家。它同时充分表明了，中华民族几千年的梦想（
．．．
）
．
，几代人的执著[zhu
ó]追求，以及数十年坚持不懈、锲（qiè）而不舍的奋斗，终于在 今天变成了美好的现实。
1．“凌”字的音序是 ；部首是 ，除部首外还有 画 。“凌”字解释有：①冰；②欺凌，侵
犯，欺压；③升，高出；④逼近。文中“凌晨”的“凌”字应取第 种解释。
2．给带点的词语找近义词，写在括号里。
3．事情发生的时间： ，地点： ，人物： ，事
件： 。
六年级下册语文课内阅读 (二）
（七）《种瓜得豆》
但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌 一种杀死棉铃虫的物
质，是 棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉
花也会产生 可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转
基因棉花受到了 农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰 。这种玫瑰
使爱花的人们乐不可支。
此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。
1．“克”字的音序是 ；部首 ；再查 画。“克”字的解释有：①能；② 战胜；③克服，
制伏；④严格限定；⑤消化；⑥质量单位。“克星”的“克”应取第 种解释。
2．用“ ”画出连接上下文的过渡句。从“”这个词可以看出这段内容出现了转折。
3．这几个自然段介绍了 ，其中详细介绍
了 ，还简单介绍了

。
4.请你想象一下，还能把什么基因“搬”到什么里，会有什么优势？
（1）短文中“忐 忑不安”的意思是文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说
说这时桑娜可能在深 思些什么？ ；桑娜忐忑不安的原因是


（八）《海水为什么是蓝色的》
拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。首先，他 发现瑞利的解释实验证据不足，令
人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入 的研究，终于运用爱因斯坦等
人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数 据，证明出水分子对光线
的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的原理 完全相同。也就是说，
海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行 了散射。后来，拉
曼又在固体、液（yè）体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。他发现 的这种光散射效
应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力 的证据。
1． 写出下列词语的近义词。
发现（ ） 证据（ ） 证明（ ） 原因（ ）
2． 填空。
（1） 海水呈蓝色是因为 。
（2） “拉曼效应”就是 效应，“拉曼效应”为
提供了有力的证据。
3．这段话的大意是 。
（九）《穷人》
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他 们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这
样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两 个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，
又连忙把帐子拉好。
她脸色 苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子
已经够他受的了 ……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那
也活该，我自作自受 。……嗯，揍我一顿也好！”
1．“裹”字的音序是 ；部首 ；再查 画。“裹”字的解释有：①包；缠绕；②夹带，夹
杂；③方言，吸 。文中“裹住”的“裹”应取第 种解释。
2．根据课文内容填空。
（2）“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？

3．短文中省略号的意思是 。
A、话语未说完。 B、人物在思索，表示矛盾不安的心情。
C、表示人物惊慌失措，语无伦次。
4．文中 通过桑娜的______和______描写，我们可以感受到______________________ __。
5．文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？


6．这两段话的大意是 。
（十）《我的伯父鲁迅先生》
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的 时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又
直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1．联系上下文解释词语。
恍然大悟：

2．“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？
3．“四周围黑洞洞的”怎么理解？

4．把文中划线的句子改为陈述句:
5．这段话的大意是 表现了鲁迅先生_______
（十一）《我的伯父鲁迅先生》
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任 人
的伯父一样。伯父去世了，他的yí tǐ( )躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhūi dào( )
他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán( )挂满了墙壁，大大小小 的花圈堆满
了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为 什
么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面
了，听不到他的声音了，也得不到他的 aì fǔ( )了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
1、在拼音旁的括号里写出词语。
2、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？
答：① ② ③
3、用“ ”画出一句写人们心情十分悲痛的句子。
4、写人们送来的挽联多的词语是 和 。 写人们送来的花圈多的词语是 和
（十二）《故宫》片段
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那
金黄 色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正
面是12 根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互映衬，色彩鲜明，雄伟壮丽。大殿正中是一个
约两米高的朱 漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，
每根大柱上( )着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一根巨大的雕金盘龙。从龙口里垂下一颗银
白色大圆珠，周围( )着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、
单龙翔舞，有行龙、升龙 、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
1．第一句用了 说明方法，作用是 。
2．作者介绍太和殿所用的说明顺序是怎样的? 。
3．依次填写词语最准确的一组是( )
⑴ 台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆( )着。
⑵ 每根大柱上( )着矫健的金龙。
⑶ 从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围( )着六颗小珠。
A环绕 围绕 盘绕 B围绕 环绕 盘绕 C围绕 盘绕 环绕 D盘绕 围绕 环绕
4．文中表示的方位词有 。
六年级下册语文课内阅读 (三）
（十三） 《青花》片段
我端详着残缺 的青花梦想着青花。在梦想中祖辈的青花纷至沓来仿佛向我昭示着什么而我凝视
着满地的毛坯满眼的迷惘 。
( ),觉得脑子里灵光一闪我想既然完美的青花不是来自古人也不是来自修补那么我的青 花应
该来自我这里呀。这时我仿佛听见我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。它在水里成长在
水里嬉戏获得的是属于自己的快乐。
( ),我不再把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上 开始自己配料自己制作那片理想中的
青花。刚开始 我感到头脑一片空白。失去了古人的花纹我怎么也不相信自己还能构思出更美的来。 随
着时间的流逝我突然发现以前的日子里所看到所想到的青花这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。
（ ）我茅塞顿开。在这片绚烂的青花中我找到了自己的青花这是我站在古人的肩膀上寻找到的青花是属于自己的青花于是我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片完全吻合 那
天父亲看到我自己创作的青花脸上露出了欣慰的笑容。我也终于窥破当初父亲故意打破那尊青花的心
机修 复和复制都不是青花的归宿完美的青花应该在超越中得到传承。我没再问父亲我想这也许就是父
亲要给我 的祖传配方吧。
1．在文中括号里填上合适的词。
2．联系上下文“茅塞顿开”的意思是 。是 使“我” 茅
塞顿开。“古人的肩膀”是指
3．文中画“ ”的句子是对“我” 的 描写运用了 修辞方法写出了“我”终于悟
出青花的秘密找对方向后的快乐。请你选择其中一种修辞方法仿写一个句子 ：
4．文中加点的词“完全”能不能去掉?为什么?

5．读最后一句话回答问题。
⑴把“这也许就是父亲要给我的祖传配方吧。”
改为反问句 ⑵
你认为父亲给“我”的“祖传秘方”指的是什么?请用文中一句话作答.

6．文中连用了三个“感叹号”在朗读的时候应该用 的语气来读.
7．联系原文想一想这篇课文以“ ”为线索来写分“ ”三个阶段写。

（十四）陆羽与《茶经》片段
4．读文中画“ ”的句子回答问题。
⑴联系上下文句①中“贪婪”的意思是 。这句话运用了 的修辞方法把 比作 这样写的好处是
二十一岁那年，陆羽为 了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天下。一路上，他风餐露宿，日晒
雨淋，足迹遍布巴山蜀（shǔ ）水、荆楚大地、吴越山川……每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何
种茶、制茶、烹（pēng）茶、 饮茶，并把搜集到的资料详细记入“茶汇”。他还细心地将各种茶叶制
成标本，随船运回老家。经过十六 年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和著述。他凭
借实地，考察三十二州茶叶产地所获的 资料和多年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶
的专著——《茶经》。又过了五年，经增补 修订的《茶经》正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。
整部巨著的完成，历时二十六年。
1． 用“√”给带点的字选择合适的读音。
2． 写出下列词语的近义词。
搜集（ ） 游历（ ） 潜心（ ） 著述（ ）
3． 语段中列举陆羽到过的地方有 。
4． 这段话是按照 顺序写的。陆羽用了十六年 ，用了五年 ，又用了五
年
5． 从语段中可以看出《茶经》这本书的内容有 、 、 、 。
（十五）《窃读记》课文片段
我跨进店门踮
．
diǎn diàn起脚尖从大人的腋
．
下钻
．
zuàn zuān过去。哟把短发弄乱 了没关系我总算挤
到里边来了。在一排排花花绿绿的书里我的眼睛急切地寻找却找不到那本书。从头来再 找一遍。啊它
在这里原来不在昨天的地方了。 ①急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着。②我很 快乐也很
惧怕——这种窃读的滋味。我害怕被书店老板发现每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时 候我
会知趣地放下书走出去再走进另一家。有时一本书要到几家书店才能读完。
1．给文中带点的字选择正确的读音。
2．“窃”字是读音是 ， 部首 ；除部首外还有 画。 “窃”的解释①“偷偷地”②“兼指自己”。
在“窃读”一词中 “窃”的意思应取第 解释 。



3．读第一句话找出表示连续动作的词语在下面画上“ ”线，这几个词既写出了书店里 ，
更表现“我” 。请你仿写一个句子注意用上三个以上表示连续动作的词语。


⑵句②是全文的 “快乐”指的是 “惧怕”是说 。
5．读这两段话你能提出一个问题是 联系上下文你
得出的答案是 。
（十六）《理想的风筝》课文片段
他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习 的心得。我记得清楚极了：倘若同学回答
得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼 睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙
的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册 上写下分数，亲切、大声地说：
“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地 瞧着同学，一边细声说：“别
紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都 给学生注入一次启发。这
时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今 天一想起来，依旧那
么清晰，那么亲切。

1．写出语段中描写人物神情的词语。

2． 从语段中可以看出刘老师讲课有什么特点
3． 仿照语段写一写你喜欢的的一位老师讲课的情景。







（十七）《理想的风筝》课文片段
他的风筝各式各样：有简 单的“豆腐块儿”，有长达丈余的蜈蚣（wúgōnɡ），最精妙的是黑色的
燕子风筝。他的腿自然不便 于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持
线拐，让他的孩子或学生远远地 举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖
起翅膀，翩（piān）翩起舞， 扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心
也一齐跃上了蓝天。这时候，他最 幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一

次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他 笑着，叫着，
拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓 住线拐，脸
上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了生命的力量。

1、刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？

2、课题“理想的风筝”的含义是什么？


3、风筝的式样很多，说明
4、“笑着”体现了 的精神。“叫着”是指 。“蹦跳着”是一
种 。“不要管我，我自己来”表现了 。
5、从划线句子中的“决不肯”我们可以感受到：
。





六年级下册语文课内阅读 (四）
一、鲧禹治水
1、这篇课文取材于我国先泰时期主要 记载古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。本文的体
裁是 。鲧禹父子治水是因为 ，鲧治水的方法是 ；禹治水的方
法是 。
二、大卫
1、本文是根据 国 （作家）的《圣纪的故事》改写的；故事发生在 前的 。
2、大卫是一位 ，他不仅 ，而且 ，大卫仅用 和 就击败了巨在歌利亚。
大卫在欧州人民心目中，与哪吒在中国人心中的形象相类似。
三、夸父逐日
夸父是传说中善于奔跑的巨人，他为为看着太阳从哪升起来，晚上又是落在哪儿。于是他 跟着太阳跑，
结果会是怎样的呢？
《父亲逐日》是一篇文言文神话故事，选自 ，讲的是 的故事。这篇古
代神话表现了夸父 的精神，寄托 的强烈愿望。这篇神话对后世影响很大，人们常以
“夸父逐日”（夸父追日）比喻 。
六、商鞅南门立木
1、课文讲了我国 时期的 家商鞅，为了在全国建立一种诚信守法的良好社会风尚，从根本
上保证变法的成功，在都城南门 的故事。
2、商鞅变法困难有二，一是 ，二是 。面对困难，
他想出的办法是 。
八、出色的老师
课文进了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只心爱的手表失而复得的故 事。课文是按照“丢失手
表， ，受到处罚”的顺序记叙的。“我”对黑人同学的情感态度变化由 、
，翻然醒悟。
十、两小儿辩日
《两小儿辩日》这个故事，叙述了古时候，两个小孩凭着自已的直觉，一个认为太阳早晨离人 ，
原因是 ；一个认为太阳中午离人 ，原因是 。
就连 （人名）这样博学的人也 。
十二、这篇课文是一篇儿童读手，体裁是 。本文主要运用的说明方法是 ，“转基因技术”
是指 。这种技术在 上应用比较广泛，也可以用
在 上。
十三、海水为什么是蓝色的
拉曼是 （国家）科学家，他在 的启示下，发现海水看上去呈蓝色原因是 ，
进而又发现了“ ”。 年，他获得诺贝尔物理学奖。本文给你的启示是 。
十五、古诗三首
《送元二使安西》的作者是 代诗人 ，是写送别朋友 的诗。当时从长安往西去时多
在 （地名）送别。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的作者是 代诗人 ，是作者送别老

朋友 去广陵（即扬州）的情景，表达了朋友之间 。《赋得古原草送别》的作者是 代诗
人 ，诗中被人们誉为千古名句的诗句是 ， 。
律 、气势 的一套编钟。曾侯乙编钟音域宽广、高音 ，中音 ，低音 ，
仅次于 。
《穷人》一文的作者是 国著名作家 。这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国，穷苦渔民的
悲惨生活， 他的作品还在《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。本文采用多种形式的 描
写表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自已吃苦也要帮助别人的品质。“ ”字是贯穿全文的线
索，正国为这个字，才更能显示出穷人的高尚品德。文中“ ”这句话最
能表达渔夫宁愿自已受累，也要为别人解除困难。
十七、我的伯父鲁讯选生
鲁讯，原名 ，我国现代 家、 家、 家，中国新文化运动的旗手，他的作者回忆了鲁
迅先生的四件事，可用四个小标题概括为 、 、 、 。
《故宫》是一篇说明文，采用的说明顺序是 。采用的主要说明方法有 。故宫坐落
在 ，是我国现存 、 的古代宫殿建筑群，有 年的历史了。这是 明清
两代的皇宫，当时叫 ，现在人们也叫它 。故宫最主要的建筑有：
、 、交泰殿、 ，作者详细介绍的是 。
二十一、青花
陶瓷是中国 文化艺术的重要部分。而在中国陶瓷的发展中则以青花瓷为代表之一，在世界享有美誉，
这篇课文讲述了 以 的一家父子俩的生动故事，赞美了青花瓷艺人 的可贵精神。从
课文中我们知道制作青花的祖传配方是 ，“我”是通过 找到的。
二十二、陆羽与《茶经》
老子 说：“上善若水”（《道德经》水是天下至清之物，而茶又是水中至清之物。）茶文化是中华民族
优秀文 化的又一宝贵财富，这篇课文介绍了在中国茶文化历史上留有美名的传奇人物陆羽的生动事
迹。陆羽是 朝人，被后人尊称为“ ”，他历时 年，写成了世界上第一部关于茶的专著
《 》。课文选择了他生平中有代表性的三个事例，分别是：
1、
2、
3、
二十四、编钟
中华民族的祖先在漫长的原始社会是创造出了最初的音乐，这就是诗歌、舞蹈、 音乐三位一体的“乐
舞”。这种乐舞的乐器在夏、商时代已较发达，至周代据史料所记已达70余种。编 钟就是其中一种重
要乐器。曾侯乙编钟是 年在 出土的，是我国目前出土数量 、保存 、音
二十五、窃读记
这篇课文是台湾作家林海音的作品。课文以“窃读”为线索，写了 。重点写
了 和 。“窃”字在字典里有三种 解释：1偷；2偷偷地；3谦指自已（意见）。文题“窃
读记”中的“窃”应取 种解释。
二十六、理想的风筝
这篇课文是著名作家 回忆自已儿时的老师所写的，课 文以“风筝”为线索贯穿全文。运用了倒叙
的写法，开头由看别人放风筝引起对刘老师的回忆；接着写了 三十年前刘老师的工作和生活片段，请
概话作者选取的事例：
1、
2、
3、
二十七、校园交响诗
“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品， 是标题音乐的一种。课文以“校
园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了解诗情画意，表达了 学生 的深厚感情。
以优美生动的语言，把 比作蜂巢，把 比作树根，把 比作花瓣，而哗啦啦的喷泉里
更有老花匠的 ，多侧歌颂了学校生活的美好。