三年级数学：长方形和正方形周长的计算
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 01:05
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三年级数学：长方形和正方形周长的计算
长方形和正方形周长 的计算（《现代小学数学》第五册
79
～
80
页）。
教学目标：
1.
掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解 决
简单的实际问题。
2.
培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象
力。
3.
通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探
索精神和 合作精神。
教学重点：
推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。
教学难点：
归纳长方形周长的计算公式（因为学生是第一次接触计算公
式）。
教具学具：
电脑课件，长方形铁丝框，长方形、正方形和其他图形的纸片，
火柴棍。
1 / 9
教学过程：
一、复习准备：
1.
什么是图形的周长？
2.
指出下面图形的周长。
二、引入课题：
（出示
）做这样一个长方形至少需要多长的铁丝？实际是求什
么？
这节课我们就来研究长方形和正方形周长的计算出示课题。
三、展开与讨论：
先请你们试一试。（电脑出示例
1
）
[
例1]
你能求下面每个三角形的周长吗？怎样列式？（三角形逐
一出示）
学生列出算式：
4
＋
5
＋
6=15
（
cm
）
5
＋
5
＋
4=14
（
cm
）
6
＋
6
＋
6=18
（
cm
）
2 / 9
52
＋
4=14
（
cm
）
63=18
（
cm
）
讨论：都是求三角形的周长，为什么有的只能用一种方法？而有
的可以用两种方法呢？
四、探索与归纳：
1.
长方形周长的计算。
（电脑出示
，学生拿出学具）请你量一量手中的长方形的长和宽
各是多少厘米？（长
5cm
，宽
3cm
）
小组讨论：想一想，这个长方形的周长怎么求？有几种不同的方
法？
（讨论后由各组汇报得出）：（
1
）
5
＋
3
＋
5
＋
3=16
（
cm
）
（
2
）
5
＋
5
＋
3
＋
3=16
（cm
）
（
3
）
52
＋
3 2=16
（
cm
）
（
4
）（
5
＋
3
）
2=16
（
cm
）
（由电脑演示每种算式的推理过程）
提问：你喜欢哪种算法？为什么？
3 / 9
< br>（根据生答板书）：（
5
＋
3
）
2=16
（
cm
）
提问：
5
表示什么？
3
表示什 么？括号里求的是什么？为什么要乘
以
2
？
小组讨论：你能根据第四种算法总结出长方形周长的计算方法
吗？
（根据学生回答归纳板书）：
2.
由长方形周长的计算引出正方形周长的计算。
你能根据公式求出长方形的周长吗？
（电脑出示）求周长。
由学生列出算式：
（
7
＋
5
）
2=24
（
cm
）
（电脑演示：把长方形的长减少
1cm
）求周长。
由学生列出算式：
（
6
＋
5
）
2=22
（
cm
）
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