周长是多少教案
别妄想泡我
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2021年01月17日 01:20
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周长是多少
第一课时
周长是多少
教学内容：
课本第
46
～
47
页。
教学目标：
1.
通过实践活动，加深对长方形、正方形周长的认识和对图形周长含义的
理解，进 一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。
2
．在操作实践、交流讨论和解决总量的 过程中培养创新意识，发展数学思
考及合作交流的能力。
3
．培养学生喜爱数学的情感。
教学重难点：
掌握长方形和正方形周长的计算方法。
教学准备：
课件、挂图、学具。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
谈话：
同学们，
课前你们每个小组都分 得一个学具篓，
请大家看一看这个学
具篓里都有些什么物体，
能告诉老师吗？今天老师 要和同学们一起运用这些学具
进一步探索一些平面图形的周长是多少。
出示课题：周长是多少
二、操作实践，解决问题
1
．拼一拼
（
1
）请同学们取出
6
个边长是1
厘米的正方形，动手拼一拼，看看可以拼
哪些形状的图形？
学生操作，教师巡视。学生互动交流。
想一想你拼成图形的周长是多少？
学生操作，汇报交流。
2
．比一比
（
1< br>）谈话：同学们都自己动手求出了不同的长方形和正方形的周长，老师
这里有两个图形（多媒体出 示课本上的后两个图形）
同学们见过这样的图形吗？先估计下：
哪一个图形的周长长 一些？请同学们
验证下自己的猜测。