2020年小学三年级班主任工作总结【精选】
别妄想泡我
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2021年01月17日 04:27
最佳经验
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小学期末试卷-微晶玻璃
人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职 业中
的基石，
官虽小，
但责任和作用重大。
下面是
收集 整理关于
20xx
年小学三年级班主任工作
总结的资料，希望大家喜欢。
良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能 百花争艳。这学
期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健 全
人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则给学生做榜样
班主任要用 个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是
平时言谈，都会对学生产生很 大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每
一次作业，而且注意自己的言行举止是否得 体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，
一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下 雪天更是提前到校清扫卫生区，这
样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体 争光。
二、培养学生的良好习惯
三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加 强一
个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常
规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注
意培养学生勤 俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生
中存在浪费的现象，吃零食 、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我
以极大的耐心和热情来对待我班的学生。 我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，
想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包 是怎样来的，灾区的孩子需要什么
?
渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来 的钱捐给需要帮助的孩子。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养
一个班的集体 面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带
面“和“以面带面“的作用，我 称他们是“班主任的左右手。
“所以，我很慎重地在班内进行
民主选举，选拔出大家信服的具有 较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学
生班干部的威信，
我经常作以下工作：
(1)
、
在班内大力表扬干部优点，
宣传他们的先进事迹，
帮助小干 部树立威信
;(2)
、鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作
则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面“
;(3)
、培养干部团结协作的精
神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即“以面带面“。
事实 证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。
四、注重家校联系
该学期，为了更好的与家长配合 ，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子
三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学 校工作的，并给家长提供了关于如何指导
学生作文的机会——
“家长经验交流”
，交流中，
很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，
给其他家长提供了好的借鉴和启发。
五、积极参加学校的各项活动
集体活动，
最能培养学生的凝聚力、
集体荣誉感。
我带 领学生积极参加学校的各项活动，
如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教 学有关的活动，如：
写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向 上、团
结协作的班集体。
六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快 乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有
一颗爱学生之心，没有爱就 没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激
发他们的热情。
班级后进生无非 包括三类：
1
、
学习困难的学生
;2
、
行为习惯自制力较差 的学
生
;3
、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上 都是自卑、
孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时< br>候常跟他们谈心，
如谈谈他们的兴趣爱好
;
谈谈他们假期怎么过
;谈谈他们父母、
家庭的情况，
当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师 生的感情，使学生觉得老师很
在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步， 我都要在班内大
肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起 他
们的自信心。
在班内，
我还常开展
“火眼金睛”
活动看谁发现别人 优点最多，
并互相说一说，
使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人 、以理服人是最有效地
班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意 十浓，无
歧视他人现象，班风良好。
在这学期中， 我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙
得高兴，忙得开心，我将更加努 力工作，不断完善自己，提高自己。
为师十二年，担任班主任十年，对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会。
20XX
年
9
月，我如愿以偿的调到了这所学校，接手了三年级四 班的班主任工作，这是领
导、老师对我的信任，也是对我的一种鞭策。今天能有这个机会向优秀的班主任 学习，令我
倍感荣幸。从自身的能力来说，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作岗位上，还有< br>许多要学习和汲取的东西。点滴成绩的取得源于各位领导、老师的帮助与教育，在这里向各
位领导 、老师做简单的汇报。更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬
请大家批评指正。如 果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。
具体有以下几点：
一、以身作则，做学生的表率
班主任的自身素质，
道德修养，
一言一行一举一动，
无形之中会成为几十个孩子的榜样。
因此，在 班级工作中我时刻注意自身形象。事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默
化地影响着我的学生。
十二年中我担任了七年低年级班主任。一、二年级的孩子有 很多事不懂、不会，需要老
师手把手的教。
校园里有劳动，
我一边教孩子，
一 边同他们一起干。
课上孩子们做姿不正确，
字写不好看，我就让他们看老师是怎样坐端正的，怎 样写字的，并给予孩子鼓励、表扬。
来到这所学校我接手了 三年级四班。三年级的学生刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的
现象普遍存在。平时我就提醒学生的坐姿 ，纠正执笔的姿势。注意自已每一个字的书写，做
好学生的表率。辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班 级中孩子的书写水平有了大幅度的提
高。在学校组织的综合素养展示中，我班的徐伟璐、李海璐获得书法 特等奖，孟玮婷、李海
璐获得习作特等奖。
低年级 的孩子在卫生值日、物品整理上都需要老师的指导、帮助，为了让学生能更好的
打理好自己的学习生活， 我设计了一系列的活动课，让孩子在体验中不断提升自己，成为一
名合格的小学生。
二、尊重学生，做好思想转化
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，
要做到就比较困 难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。
每天我都 要求自己与学生呆在一起，经历他们的学习过程。课下孩子们常常会回绕在你
的身边，唧唧喳喳的说着他 们感兴趣的话题，或是向你坦白着他们的内心。如果你认真的倾
听，留心的观察，就会有意想不到的发现 。
在黄钰的日记里我读到了这样一句话：
妈妈病了 ，
我感觉天塌下来了
!
这使我感到一阵心
酸。当我打电话询问黄钰的母亲才知 道，孩子的父亲是一名军人，常年呆在部队。因为这几
天自己生病了，孩子饿了就吃方便面，上学也是自 己步行去。听了这些才让我明白了她最近
几天没有完成作业的原因。放下手头的工作，我和她坐下来进行 了一次长谈，谈到了她的妈
妈，谈到了她的生活，谈到了她每天回家要做的那些事情，也谈到了她的作业 。看着泪水流
满了她的脸庞，听着她低声的呜咽，我所能做的只是不断地安慰。就是这一次谈话，却让我
看到了一个坚强的女孩，也看到了她努力地改变，从那以后偶尔也有一两次完不成作业，但
她都 能及时的补上。
苏霍姆林斯基说过：
“有时宽容引 起的道德震动比惩罚更强烈。
”因此我们在对待学生时
要多一份宽容，
少一些批评;
多一些微笑，
少一些严厉，
给学生多一点自由的空间。
学会了宽
容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更
融洽了，教 育起来就更得心应手了。
三、探索方法，做好班级
我们都知道，小学阶段育人是关键，习惯最重要。在孩子的心目中播下 什么样的种子，
就能收获什么果实。作为教师，我们的任务就是最大限度的帮助学生完成这个过程的转变 。
1
、建立机制，自主管理班级
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才 能形成合力。因
此，我想方设法构建学生自我管理体制。在班内设置多个岗位，让每个学生都有施展自己 、
服务同学、锻炼自己、提高自己的机会。并制定具体班规。班规的具体内容每学期都根据班
级 的实际情况和学校的要求，及时的做出适当的调整。使班规跟上学生、班级的变化，不断
提高要求，引导 学生的行为和品德向更高的层次发展，促进学生通过自我教育、自我调整而
不断提高。
进入四年级后，我在班委的选拔上进行了严格的要求，在发扬民主的基 础上，成立了我
们的第二届班委。对于班委成员的工作进行了详细的分工，使班级样样事务有人管，有人 监
督。
我班的一般事情都由班长负责，但各项具体 工作分工到各个班委。早读固定内容安排人
专人负责、课间操由纪律监督员和体育委员负责
;< br>学习上由学习委员和各组学习组长代负责。
各组卫生任务分工到人，张贴上墙，劳动委员、卫生委 员负责检查。班主任要随时随地作检
查指导。
2
、树立典型，促进全面发展
典型的树立 ，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就
是身边的人，身边的事，看得 见，摸得着。
我班制定了具体的校园之星评比办法，只有先 入选班级之星，才有资格成为校园之星，
对于获得提名或成为校园之星的同学，在班级中大力的表扬，比 如我班已有的校园之星：李
海璐、张涛、徐伟璐、王唯一、张天昊、还有班级的守纪之星：张宝文、赵凡 逸等同学。演
讲才子：庄子萁、李海璐。作文名家：王唯一、邢子涵等同学。还有一些“小书法家”、
“小
数学家”
。
这些同学在班级中起到了模范带头作用，
使全 体同学都在向他人学习长处，
得到自
我，共同发展。
3
、信为基石，构建和谐关系
班主任工作 首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有
爱的情感更要富有爱的行为。 多用身心影响孩子。后进生是班主任工作的焦点。工作中我提
醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求 上进的愿望。
姜宇是班中有名的惹事精，
总有同学 跑来告状。
有几次我看到他帮同学们搬奶箱，
于是，
我决定让他当班级的生活委员，当 然这遭到了其他班委的坚决反对。为了说服孩子，我让姜
宇给同学们写下保证书。最终班长和监督员以三 票同意两票否决的结果通过。借此机会，我
告诉姜宇：老师给你争取这个机会不容易，你可不能辜负了我 的期望。从他成了班级运奶工
以来，认认真真尽到自己的职责，再没有听到同学的告状声，而且通过写博 文，得到了更多
同学的喜爱。
平日里，学生病了， 我会打电话通知家长，或者亲自带他去医院。并且时时注意天气情
况，
提醒学生
减衣服。
这些虽然是小事，
但在学生的心目中留下的记忆却是深刻的。
我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语，我总有一种幸