2019-2020学年第一学期XX小学教学工作总结两篇
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2021年01月17日 07:08
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XX
小学
2019
—
2020
学年第一学期教育 教学工作总结
一学期来
,
我们踏踏实实抓好每一个细节
,
勤勤恳恳做实每一件
事情。总体上看
,
通过全体教师的共同努力
,
通 过扎实细致的工作
,
顺
利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期< br>,
现总
结如下：
一、以德育为先导
,
推动规范化建设
。
1< br>、学校作为培养人才的基地
,
培养出什么样的人
,
这与开展德育
教育是十分重要。
因此
,
学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。
在开 展工作的过程中
,
我们不断进行自我完善
,
自我提高
,
我们 结合自
身的实际
,
制订了相关的规章制度和工作措施
,
进一步规范要 求。
强调
师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本
,
以爱育
人的教育思想指导下
,
我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要
位置上。 对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以
身作则
,
做好学生的表率。
2
、
开学初学校对师德师风工作提出了具体要求
,
各 班能结合实际
扎实开展工作。
全体教师严谨的教风
,
带动了学生学风
,
学校校风的根
本好转
,
为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3
、
学校经常利用晨会、
国旗下的讲话和班队会课加强 学生的个
人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时
,
结合当前
时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进
,
为适应社会
发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。
为培养学生成为有
理想、有道德、有文化、有纪律的社 会主义接班人奠定良好的基础。
4
、
抓好学生养成 教育。
以开展文明班级评比等一系列活动
,
扎实
地推动师生各方面规范化的养 成
,
使学校基本上形成了一个诚信、文
明和谐、安全的校园。
5< br>、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调
发展、诚信互助、
亲力亲为 的局面。在本学期老师们都能本着对学生
负责、对家长负责、对学校负责
,
对社会负责 的工作责任感和事业心
开展工作的。
能密切注意抓好学生的思想教育。
做好后进生的转 化辅
导工作。
6
、
强化了德育网络
,
建立家 校联系卡
,
通过召开家长会
,
沟通了学
校、家庭、社会的联系。为学 生的全面发展创造出一个健康、文明、
舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式
,
加强了学
生的校外管理。
7
、
继续抓好爱国主义教育 这个主旋律
,
切实抓好学生的行为养成
教育
,
培养学生良好行为习惯 。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞
英雄
,
爱英雄
,
良好的行为习 惯深入人心。具体来说
,
通过
三热爱
教
育、学校国 旗下演讲、安全教育和国防知识教育等活动
,
培养激发了
学生的爱国热情。
二、以提高教学质量为目标
,
狠抓教学常规管理
,
走教研兴校之路。
教学质量是学校的生命线
,
我们老师一丝不苟抓教学
,
千方百计
提成绩。
本学期
,
为了更好地提高教育教学质量
,
我们主要采取了以下
措施。
1
、努力提高教学质量。
我校教师充分认识到了教学质量的重要性
,
深知教学质量是学校
发 展的内因。
2
、合理分配课程
,
力求人人发挥最大能量。
我校选择 业务能力强的年轻老师担任班主任的教学工作
,
对综合
科
(
道法和科 学
)
和英语课程进行合理分配
,
。
3
、狠抓教学常规
,
强化过程管理。
教学常规的落实是 提高教学质量的保证。因此
,
我们在教学管理
中
,
要求教师认真备课 、
讲课、
布置批改作业、
单元测试等各个环节。
学校对任课教师从这几方面进 行必要的引导和严格的检查。
4
、坚持校本教研
,
提高课堂效率。
课堂教学的优劣是 反映教学质量高低的主要因素
,
而提高课堂教
学效率关键是依靠教师的业务素质。教师 在公开课过程中
,
讲课老师
认真备课
,
听课老师开诚布公
,
研讨气氛热烈和谐。
我们这样做的目的
,
就是要使全体教师遵循教育规律,
钻研业务
,
提高业务能力。
5
、扎实抓好
培优转差
工作。
由于种 种原因
,
我校各个班级都不同程度地存在
学困生较多、
优
生 群体小
的现象
,
这对期末考试的影响很大。但是
,
我们教师 努力做
好作业设计和批改
,
做好单元测试工作
,
一手抓学困生转化< br>,
一手抓优
生培养
,
最大限度地提高学生的学科成绩。
三、以培养良好习惯为目标
,
狠抓班级管理
,
强化安全卫生工作。
班级是学校工作的最小的一级管理单位
,
也是最重要的管理单位。我们以
纪律、安全、卫生教育
为抓手
,
强化班级管理。 我校要求教
师
,
尤其是班主任教师在工作中要把握
教学、 安全、卫生
这三个方
面
,
着力培养学生的良好的行为习惯。
1
、加强学生常规管理
,
进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、课间、就餐、纪律、卫生等学校生活的各个层面
对学生、班级检查、记录
,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举
止言行规范文明的大好局面。
以贯彻 实施新
《小学生守则》
和
《小学生日常行为规范》
为准则
,
对学生进行文明礼仪教育。
由于德育工作抓得扎实有力
,
学风、
班风、
校风明显好转
,
绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼
貌的良好行为习 惯
,
真真正正成为班级小主人
,
学校的小主人。
2
、从点滴入手
,
抓好卫生工作。
卫生教育包括环境卫 生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育
学生爱校如家
,
管好自己的手
,< br>管好自己的嘴
,
不乱丢一片纸屑
,
不随
地吐痰
,不吃来历不明或不卫生的食物
,
学校将卫生区划分到各个班
级
,
各班在早上上课前和中午活动时间分别打扫一次
,
若发现明显的
不干净要及时处理,
努力做到在校园里看不到白色垃圾。
此外
,
学校建
议少先队成 立卫生督查小组
,
负责检查各班卫生
,
引导学生自己管理
自己。
3
、踏实开展传染病防控工作。
学校制定实施方案和工作细则< br>,
与老师签订责任书
,
明确职责。
具
体操作主要做了三点--
健康知识宣传教育、
晨检午检、
环境卫生和消
毒。