人教版六年级上册语文期中复习资料
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2021年01月17日 08:17
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怀孕梦到被蛇咬-读山海经
人教版语文六年级上册期中复习各单元知识要点梳理
第一单元
1
、山中访友
1
、需要注意的读音：涧水、俯身、树冠、旋转、血 液、汩汩、唱和、挺拔、湛蓝、
吟诵、蕴含
2
、会写的词语：邀请、俯身、 瀑布、陡峭、身躯、津津乐道、蕴含、侠客、奥秘、
清爽、精致、
3
、需要理解的词语：德高望重、津津乐道
4
、需要理解的内容：
《山中访友》
作者以“山中访友”为题是< br>（作者把山里的一切都当成了自己的朋友）
。
字里行间流露出作者（喜爱大自然）的思想 感情。
5
、需要关注的语言形式：
（
1
）啊， 老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这里作者
把老桥比喻成？是因为作者（联 想到了）了老桥的功劳。表达了作者对老桥的（尊
重、赞美）之情。
（
2< br>）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。作者运用拟人化的写
法，写出了“我” 与鸟儿、露珠的深厚情谊，可以从（呼唤）（交换）这两个词语
中感受得到。
（3
）第五自然段，拟人化的手法，排比的运用，第二人称的写法的好处，读起来更
加亲切。
6
、背诵课文的
3
、
4
、
5
段。
7
、
重点段落的片段练习：
第四自然段
（反问的句式特点；
仿写：
你好
，
……
吗？
2
、山雨
1
、需要注意的读音：逐渐、飘飘洒洒、啼啭、倾吐
2
、会写的词语：神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比
3
、需要理解的词语：轻捷柔软、啼啭
4
、需要理解的内容
:
《山雨》中作者按照（雨来、雨中、雨后
）的顺序，描写了山雨的（
音韵美
）和
（色彩美
）。
5
、需要关注的语言形式： 第
4
自然段，作者把雨的声音比喻成（无字歌谣），写出
了山雨声音的美妙以及作者对 山雨的喜爱之情。
第五段，作者由山雨引发的想象，把岩石、树叶比作（琴键），把飘飘洒洒 的雨丝
比作（轻捷柔软的手指），把雨声比作（优雅的小曲）
3
、草虫的村落
1
、需要注意的读音：草茎、寒暄、散步、散聚、 小巷、熙熙攘攘、静谧、音韵、驻
足痴望
2
、会写的词语：静谧、小巷、逗 人、庞然大物、烘烤、音韵、勤勉、亲吻、追随、
演奏、探索、漫游、别有深意、左冲右撞、意味深长、 行色匆匆
3
、需要理解的词语：熙熙攘攘、驻足痴望、寒暄、意味深长
4
、需要理解的内容
:
作者在草丛的村落里都看到了些什么？
< br>作者为什么说小甲虫的音乐友于人间的一切音乐？可以看出作者对自然界的小生灵
的喜爱和赞美。
5
、需要关注的语言形式：
（
1
）“今天，我 又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”这句
话写出了（作者与自然的亲近
）我是从（
又
）（
躺
）两个字中感受到的。文中
的静谧有两层意思一是（环境的清幽
）二是（心情的宁静
）。
（
2
）感受作者丰富 的想象，作者把甲虫行走过的地方想象成（街道）（小巷）把花
色斑斓的小甲虫想象成（南国的少女）… …
4
、索溪峪的“野”
1
、需要注意的读音：磅礴、前峰万仞、绵亘蜿蜒、窈窕淑女、怦怦、返璞归真
2
、会写的词语：不拘一格、年过花甲
3
、需要理解的词语：随心所欲、年过花甲
4
、需要理解的内容
:
5
、
《索溪峪的“野”》一文中， 索溪峪的“野”具体表现在（山野、水野、动物野、
人野）四个方面。其实“野”的意思是（天然的不加 修饰的美）。
5
、需要关注的语言形式：感受文章先总体概括再具体描写的写法，也 就是总分的写
法。
语文园地一
1
、词语盘点
会读、会写、能用
2
、日积月累
会背，能默写，了解其意思，能运用，能扩展一些描写自然风光的诗句。
3
、趣味语文
能背诵里边的一字诗
4
、习作：
第二单元
5
、詹天佑
1
、需要注意的读音：阻挠、要挟、狂风怒号、轻蔑、藐视、竣工、
2、会写的词语：施工、阻挠、居庸关、艰巨、毅然、铲平、恶劣、惹人讥笑、泥浆、
岔道
3
、需要理解的词语：阻挠、要挟、竣工、藐视
4
、需要理解的内容
:
《詹天佑》一课是围绕第一句话来写的，修建居庸关 隧道时采用的是（两端凿进法，
理由是：居庸关隧道山势高，岩层厚
。
< br>开凿八达岭隧道采用的是（中部凿井法）
因为（八达岭隧道太长）詹天佑还设计了（“人”字形< br>
）线路。从这里可以看出詹
天佑的（杰出和爱国）
5
、需要关注的语言形式：
1
）第
2
、
3
自然段社会环境的描写从反面衬托詹天佑的爱国精神。
2
）自然环境的描写从侧面衬托詹天佑的为国争光的决心。
3
）抓 住詹天佑的语言第
4
段最后一句话，感受詹天佑的热爱祖国的深情和为国争气
的坚强决 心。
4
）抓住詹天佑的行动，感受他的身先士卒，一丝不苟。
6
、能背诵第
4
段
6
、怀念母亲
1
、需要注意的读音：寝不安席、频来入梦、凄凉、怅望、朦胧、
2
、会写的词语：真挚、寝不安席、频来入梦、朦胧、凄凉、可见一斑、一篇
3
、需要理解的词语：寝不安席、频来入梦、凄凉、怅望、朦胧、
4
、需要理解的内容
:
（
1
）《怀念母亲》的作者是（季羡林
）他的文章我还读过《大树和小苗的对话
》
《自己的花是让别人看的》文中 作者的两个母亲，一是（生身母亲）二是（祖国母
亲）对这两个母亲作者怀着同样（崇高的敬意）和同样 （真挚的爱慕
）。
（
2
）文章是散文，还选取了作者的日记。
5
、需要关注的语言形式
（
1
）我的祖国母亲，我是第一 次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
频来入梦的意思是（多次来到梦里
）祖国母亲频来入梦是因为（对祖国母亲的情感
随着时间的长久不断加深）作者用（
也
）这个字把两个母亲联系起来，在作者心
中一样重要。
（
2
）在《怀念母亲》中作者说：“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的。
作者凄凉是因为（对祖国的思念）甜蜜是因为（想到祖国和故国的朋友感到一丝安
慰）作者在这里用了（
矛盾）的写法，表达了作者（怀念祖国母亲的深情）。
7
、彩色的翅膀
1
、需要注意的读音：气氛、拖蔓、啧啧
3
、需要理解的词语：安居乐业
4
、需要理解的内容
:
（
1
）《彩色的翅膀》主要写的是一件什么事？表达了海岛战士（扎根海岛、建设海< br>岛
）的思想感情。
（
2
）课题“彩色的翅膀”有两层含义，一是：（
以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫）
二是（象征战士们热爱生活，富于革命理想的生活
）
5
、需要关注的语言形式
（
1
）课 文中一语双关的词语的含义
11
段的“播种”17
段的“安居乐业”的两层含
义。
（
2
）
13
段战士们尝瓜的动作、叠词的运用看出战 士们对劳动果实的珍爱。
8
、中华少年
1
、需要注意的读音：莽莽、女娲、大禹、哈达、欢歌劲舞、水浒、纤夫、璀璨
3
、需要理解的词语：莽莽、立地顶天、蹒跚学步
4
、需要理解的内容
:
《中华少年》
中“七月的星火”指的是（
1921
年中国共产党第一次代表大会的召开）
“春天的故事”指的是：（1979
年邓小平南巡讲话
）。
5
、需要关注的语言形式
课文中排比、对偶句的运用，诗歌首尾呼应的写法。
语文园地二
1
、词语盘点
会读、会写、能用
2
、日积月累
会背，能默写，了解其意思，能运用，能扩展一些爱国主义的 名言、诗句，爱国的
英雄人物，祖国的世界之最
3
、积累本单元的四字词语：
悬崖峭壁、狂风怒号、可见一斑、寝不安席、 惹人讥笑、思潮起伏、碧空如洗、百
折不回等
4
、积累下面几类词语
描写自然环境的词语：悬崖峭壁、狂风怒号
描写心理活动的词语：忐忑不安、心神不宁
描写人物行动的词语：昂首阔步、攀山越岭
描写人物语言的词语：绘声绘色、滔滔不绝