口语等级考试(GESE)级别描述
余年寄山水
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2021年01月17日 15:46
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大学思想政治-公孙丑
伦敦三一学院口语等级考试（
GESE
）级别描述
伦敦三一学院口语等级考试
(GESE -- Graded Examinations in Spoken English)
至今
已有几十年的历史
,
在欧亚、拉美的四、五十个国家和地区开展。
此项测试适于
6-7
岁以上母语为非英语的英语学习者。
此项测试共分为四段
12
个级别。
1-3< br>级为预备段；
4-6
级为初级段；
7-9
级为中级
段；
10-12
级为高级段。高一级别的考试内容均涵盖低于该级别的其它级别内容。
考试形式为考生与考官进行一对一的交谈。
考试成绩评定：
A
—优秀，
B
—良 好，
C
—及格，
D
—不及格。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
预备段（
1-3
级）
考试时间：
1
级－
5
分钟，
2
级－
6
分钟，
3
级－
7
分钟。
总体要求：
●
考生 在考官帮助下，能听懂考官简明、慢速、直接的指令和要求，并做出相应的手
势或动作。
●
就个人熟悉的日常生活与考官进行简单交谈。
●
使用基本句型以及简单的短语、
词组以及惯用语句描述自己或他人的行为 、
物品
和场景。
●
能够根据个人信息和日常生活进行简单的提问和回答。
要点提示：
●
< br>预备段考试主要以问与答的形式进行。
考官的主要任务是调动考生以有限的语言
能力参与 到真实有趣的交流中去。
●
考官可能使用与考试级别相关的考具，
如图片、
实物等。
考生应熟悉日常生活中
所使用物品的名称。
●
考生若没有听清考官的问题或指令，可以用“
Can
you
repeat
that
，
please?
”，
“
Sorry?
” 或“
Pardon
？”等语句或词语，请求考官重复或解释。但是多次使用此类语句会
影响最终成绩。
●
1
级考生可以使用一、两个单词作简短回答，并能用手势或动作完成考官所给的
指令。
●
2
级考生应能使用简单的完整句子对人和物进行描述，如“
My
brother
’
s
tall.
He
’
s got black hair.
”。
在考试过程中能够向考官提出至少一个问题。
●
3
级考生应能在使用完整句子的基础上，
使用简单的连词，
如
“
My
brother
’
s
tall
and he
’
s got black hair.
”。
在考试过程中能够向考官提出至少一个问题。
1
/
24
1
级
交际能力
●
与考官相互问候
●
听懂考官的简单指令，并完成相应动作
●
用非常简单的语言来回答简单问题
语言功能
●
相互问候
●
说出姓名和年龄
●
辨认和说出所示物品的名称
●
告别用语
语法项目
只需理解：
●
祈使句用词：如
go, come, show, point, give, touch, stand up
●
疑问词：
What? How many? How old?
●
指示词：
this, that, these, those
要求理解并使用：
●
be
动词的一般现在时
●
普通名词的单数和有规则的复数形式，如：
ear/ears, shoe/shoes
●
简单的形容词，如：
small, big, green
●
限定词：
a, the, my, your, his, her
●
代词：
I, you, he, she, it, they
词汇
●
用于介绍个人简单情况的词汇
●
所在考场内的物品名称
●
脸部和身体的基本部位
●
普通动物（家养的、农场的、野生的）
●
20
以内的数字
●
颜色
●
日常服装名称
（如
T
恤衫、衬衣、裙子、外套等）
语音
对以上所列词汇范围内的相关常用词能够做到发音正确
2
/
24
2
级
交际能力
●
听懂考官简短和简单的问题、要求和陈述，并以相应的动作做出反应，给予肯定或 否
定的简短回答
●
用熟记的词组和短句交流
●
使用基本词汇、词组描述个人的情况或场景
●
就对话方最基本的个人情况提问
语言功能
●
表述人或物的位置
●
简单描述人、动物、物品、地点、场景
●
表述简单的事实
●
描绘个人所拥有的物品
●
简单提问有关个人情况的问题
新增语法项目
只需理解：
●
一般现在时的问句
●
疑问词：
who, when
●
一般现在进行时的问句
●
限定词：
some, any
要求理解并使用：
●
一般现在时
●
句型：
There is/are, has got/have got, Have you got? Do you have?
●
疑问词：如
where, how
●
表示位置的介词：
in, on, under, between, next to
●
限定词：
our, their, its
●
所有格代词：
mine, yours, his, hers
●
用“
Yes
”和“
No
”回答一般现在进行时的问句
词汇
●
家中各个房间的名称
●
家居物品
●
家庭和朋友
●
宠物
●
本人拥有的物品
●
一星期中每日的名称，一年中每月的名称
●
50
以内的数字
语音
●
单词发音准确
●
正确掌握简单问题的基本语音语调
●
缩略形式，如
I
’
ve, I
’
m, he
’
s
特别提示：
除上述要求外，本级考试中还包括前一级的所有要求
3
/
24
3
级
交际能力
●
理解简单的问题和要求并做出相应的反应和回答
●
用简单和基本的句型就个人日常生活进行交流
●
通过提问和回答简单问题，就个人日常生活和活动进行交谈
●
使用简单的连词：
and
和
then
语言功能
●
描述日常活动以及不同的时间
●
表达日期
●
表达“能”与“不能”
●
简单地指示方向和地点
●
描述真实人物或图片中人物正在进行的活动
●
表述过去的状态
●
就日常生活简单地提问
新增语法项目
●
现在进行时
●
can
和
can
’
t
的使用
●
表示动态的介词：
from, to, up, down, along, across
●
表示时间的介词：
on, in, at
●
表示地点方位的介词：
near, in front of, behind, opposite
●
be
动词的过去时
●
使用简单的连词：
and
和
then
词汇
考生应能够理解并使用以下方面相关词汇：
●
工作
●
当地场所
●
学习场所
●
家庭生活
●
天气
●
业余活动
●
有关时间和日期的
●
31
以内的序数词
（用于表达日期）
语音
●
使用上述相关词汇时发音正确
●
正确使用缩略形式
●
正确使用单词的基本重音以及短句和疑问句的基本语调
特别提示：
除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求
4
/
24
初级段（
4-6
级）
考试时间：
10
分钟
考试内容：两部分：自选话题讨论和对话
总体要求：
●
能理解、熟悉话题中所述的要点
●
参与对话，就个人感兴趣或与日常生活相关的熟悉话题进行交流并陈述个人意
见、看法
●
具备一定的语言能力描述经历、发生 的事情，
说明事情原因，并能就意见、
看法
及计划做出说明解释
第一部分：自选话题讨论（
5
分钟）
考生就个人感兴趣 的或任何一个熟悉的话题，根据所考级别的要求，自己事先进行
准备。
自选话题不宜从第二部分的
6
个对话题目中选取。
话题 内容应由考生自己准备，
不能机械背诵。
考生要熟悉所谈话题，
理解含义，
语 言正确，
恰当地表达个人观点。尽量选择与自己生活、
经历有关的话题。考生在准备话题时，可 以预
先考虑考官围绕话题可能提出的一些问题。
考生在自选话题部分，< br>应准备足以讨论
5
分钟的材料。
考生可借助自带的画片，
照片，图表，
模型或实物进行讨论，
但不可将活的动物或昆虫带入考场
;
更不允许携带刀具或其它利
器等危险物品进入考场。
在第一部分 ，所有
4-6
级考生都要向考官提问至少一个与自选话题相关的问题。
< br>所有
4-6
级考生的自选话题部分必须填写《思维图表》（见附表
1
） ，并带入考场与考官
进行讨论。
考官将从思维图表中按照任意顺序抽取所 列的讲述点进行提问，
考生应具备从任何讲述点
开始展开话题进行交流的能力。
《思维图表》中
4
级要求围绕所选话题准备
4
个讲述点，
5级应准备
5
个讲述点，
6
级应准
备
6
个讲述点 。
所填写的讲述点不能太笼统，
如：
“
Introduction
to
topic
”
,
“
Conclusion
to topic
”
,
“
What I did next
…”
,
正确填法参见（附表
1
）。
在
4
级考试中，考官会问及思维图表中的
4
个讲述点；在
5
、
6
级考试中，考官至少会问
及思维图表中
4
个或
4
个以上的讲述点。
思维图表是
4
、
5
、6
级第一部分考试的关键
,
若事先未填写《思维图表》，该部分考试将
无法进行。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，本次考试也就无法通过。
第二部分：对话
（
5
分钟）
考官从考 生所选级别的对话题目中任选两个话题与考生进行谈论。
在对话部分
中，考官虽然只选两个话题 与考生交谈，但该级别中列出的所有话题考生都需做充分准备。
考官也可能使用与日常生活相关的图片与考生展开讨论。这一部分的考试要求考生
具 有相应的语言能力，应能与考官开展真实有内容而又轻松的交流。
对话部分不过多地采用一问一答方式进行，要求考生尽量主动表述，尽可能引入所
考 级别要求的语言功能及语法项目。
在本部分中，
5
级考生应至少问考官
1
个与对话话题相关的问题；
6
级考 生应至少问
考官
2
个与对话话题相关的问题。
5
/
24
4
级
交际能力
第一部分：自选话题
●
就所列的
4
个讲述点给予陈述
●
根据考官所提问题做出回答，并有所讨论；若考官有要求，应提供更多的事实和细节
●
向考官提出至少一个与自选话题相关的问题
●
尽可能运用本级所要求的语言功能
第二部分：对话
●
正确理解考官的提问，回答切题
●
用简单语言与考官进行讨论
●
简短直接地与考官进行适度的交流
对话题目
●
假日
●
业余爱好和体育运
●
周末或季节性活
●
购物
动
动
●
学校和工作
●
食物
语言功能
●
讲述过去的事情
●
谈论未来的计划和打算
●
表达简单的比较
●
表达好恶
●
表述动作发生的方式和频繁程度
新增语法项目
●
Like+
动名词或不定式
●
规则动词和常用不规则动词的一般过去时
●
用
going to
表示将来要做或要发生的事情
●
表示方式与频繁程度的副词
●
形容词的比较级和最高级
●
连词
but
词汇
●
与自选话题相关的词汇
●
与对话话题相关的词汇
●
表示动作发生频繁程度的副词和词组，
如：
sometimes,
often,
never,
every
day,
once
a week
●
表示过去时间的副词，如：
yesterday,
last night
语音
●
避免出现背诵式的演讲语调
●
正确使用与自选话题和对话话题相关词汇的发音和句子的语音语调
●
语流中恰当使用弱式发音
●
过去时结尾‘
ed
’的三种不同发音，如：
played /-d/, walked /-kt/, wanted /-id/
6
/
24
特别提示：
除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求
5
级
交际能力
第一部分：自选话题讨论
●
正确理解考官的提问，回答切题
●
能就准备的话题连贯地用多个句子进行讲述
●
与考官 就准备的话题进行轻松随意的讨论。讨论中考官可能要求考生进一步提供相关
话题的信息、事实和细节< br>
●
根据考官要求，就所述内容作进一步说明或解释
●
向考官提出至少一个与自选话题相关的问题
●
尽可能运用本级要求的语言功能
第二部分：对话
●
正确理解考官的提问，回答切题
●
按考官要求针对某些内容陈述原因或给予说明
●
向考官提出至少一个与对话话题相关的问题
新增对话题目
●
节日
●
娱乐
（如：
电影院，
电视，
俱乐部等）
●
交通方式
●
音乐
●
重大或特殊的活动（如：生日等）
●
近期的个人经历
语言功能
●
谈论未来——提供信息、做出预测
●
表达对事物取舍中的偏爱或喜爱
●
描述近期发生的事情
●
说明理由
●
描述事情发生的过程
●
表达数量
新增语法项目
●
现在完成时
,
包括
for, since, ever, never
和
just
的使用
●
由
because
引导的从句
●
用
will
表示将来时
●
表示数量的形容词和副词，如：
a lot
（
of
）
, not very much, many
●
表示取舍的词语，如：
I prefer, I
’
d rather
词汇
●
与自选话题相关的词汇
●
与对话话题相关的词汇
●
表示过去和将来的词语，如：
two days ago, in the future
语音
●
避免出现背诵式的演讲语调
●
正确使用与自选话题和对话话题相关词汇的发音
●
弱式和缩略式的组合，如：
I
’
ve been to
…
●
基本疑问句的一些语调
7
/
24
特别提示：
除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求
6
级
交际能力
第一部分：自选话题
●
正确理解考官的提问，回答切题
●
能持续针对思维图表中所列的讲述点提供信息、阐述观点
●
清晰描述事情发生的前后顺序
●
与考官就准备的话 题进行轻松随意的讨论。
讨论中考官可能要求考生进一步提供信息、
事实和细节
●
向考官提出至少一个与自选话题相关的问题
●
尽可能运用本级所要求的语言功能
第二部分：对话
●
正确理解考官的提问，回答切题
●
提供相关信息
,
并表达自己的观点
●
主动与考官开展对话
●
向考官提出至少两个与对话话题相关的问题
新增对话题目
●
旅游
●
规章制度
●
有关金钱的相关话题
●
健康与健身
●
时尚（如：服饰、行为等）
●
学习一门外语
语言功能
●
描述过去一段时间内的活动
●
表达个人的观点和印象
,
询问他人观点和印象
●
表达意向和目的
●
表达义务和必要性
●
表述确定性与不确定性
新增语法项目
●
if
和
when
引导的条件句
●
过去进行时
●
与本级语言功能相关的情态词，如：
must, need to, might, don
’
t have to
●
不定式用于表示目的
词汇
●
常用动词短语
●
与自选话题相关的词汇
●
与对话话题相关的词汇
●
表达将来时的词语，如：
the day after tomorrow, in a year
’
s time
语音
●
避免出现背诵式的演讲语调
●
正确使用与自选话题和对话话题相关词汇的发音
●
正确使用句子重音明确语义
●
掌握语句层面的语调和语流特点
●
掌握较为复杂的疑问句句型的语调
8
/
24
特别提示：
除上述要求外，本级考试中还包括前面各级别的所有要求
附表
1
：
四级样表
六级样表
9
/
24
中级段（
7-9
级）
考试时间：
15
分钟
考试内容
:
三部分：自选话题讨论、互动交流、对话
总体要求：
●
在讨论一般较熟悉的话题时，能听懂并理解较复杂的长句子。
●
主动地引导话题与考官交流。
交谈中能针对事或物进行清晰述 说，
对一般性的话
题能表述自己看法和观点。
●
自然地引发讨论，保持交流的延续性并使其自然地结束。
●
能使用一些较复杂的句型，用词比较自然流畅，能自我纠正错误。
第一部分：自选话题讨论
（
5
分钟）
本部分由考生自己选择熟悉的或 感兴趣的且利于展开讨论的话题；
所选话题应
使自己有更多机会能够运用所选级别的语言来展示 自己的语言能力。
自选话题不宜从第三部分的< br>6
个对话题目中选取，以利于考生更全面更自然地展现
10
/
24
对语言的理解和控制能力。
与
4-6
级不同，考生不必填写话题表，不得将自选 话题写成书面材料带入考场，但
可以准备所选话题的讨论提纲或图示一类的材料带入考场，
但要 出示给考官。
考生不带提纲
进入考场不影响考试的正常进行。
考生应做充分的准备以便与考官进行持续五分钟的讨论，要能够根据考官的要求就
话题内容举例、解释、说明并发表个人意见。考生若没有准备自选话题，本部分不给成绩，
本次 考试也就无法通过。
第二部分：互动交流
（
4
分钟）
本部分主要考察考生主动交流、
掌控交流走向的能力。首先由考官提供一 个情
景，考生根据该情景内容主动向考官提问，以获取更多信息，
并视情况发表简短评论、提出
建议、表示不同看法、进行劝阻、推测等等。
双方交流的主体是考生，考生应根据考官提供的情景及给出的回答与考官不断地互
动 交流。考生在交流中应尽量使用所考级别要求的交际功能及语法项目。
第三部分：对话
（
5
分钟）
考官从考生所选级别的六个对话题目中任选两个与考生进行 讨论。
在
7-9
级阶
段，考生应具备主导谈话方向、
把握谈话内容、 保持谈话顺畅的能力，
应尽量在讨论中使用
级别所要求的语言功能与词汇，以展示个人的语言能 力。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
7
级
交际能力
第一部分
:
自选话题
●
听懂考官的谈话内容并切题地应答
●
针对所选话题与考官交谈，叙述相关的事实、想法和观点，并做出解释和说明
●
使考官参与讨论，能就所选话题内容向考官提问并回答考官的提问
●
交谈中若被考官询问或打断
,
能运用有效策略应对
第二部分
:
互动交流
●
主动引导交谈
●
不断提问获取更多信息，使交流持续进行
●
对讨论的内容进行适当的评论
●
请考官发表看法
●
根据谈话内容恰当运用本级要求的语言功能
11
/
24
第三部分：
对话
●
听懂考官的谈话内容并切题应答
●
对话中要发挥主动性，能够与考官进行互动
●
若交流不畅停顿时，应设法使对话继续进行
新增对话题目
●
教育
●
民族习俗
●
城市与乡村生活
●
全国和地方性的物产和产品
●
个人早年的记忆
●
污染与资源再生利用
语言功能
●
劝告，陈述优缺点、有利和不利因素
●
建议
●
讲述过去的习惯
●
表达可能性和不确定性
●
获取更多信息、扩展想法和观点
新增语法项目
●
第二条件句，即：与现在或将来事实相反的条件句（
If I were
…
, I would
…）
●
简单的被动语态
●
表示过去常做某事的短语
used to
●
关系从句
●
表示劝告和建议的情态动词和短语，如：
should /ought to, could, you
’
d better
●
表示可能性和不确定性的情态动词和短语，如：
may, might, I
’
m not sure
●
连接词词组，如：
because of, due to
等
词汇
●
与自选话题相关的词汇
●
与第三部分对话话题相关的词汇
●
表示对对方谈话内容感兴趣的用语
,
如：
Really?
Oh dear!
Did you?
●
为赢得短暂思考时间所用的简单用语
,
如：
Well
…
Um
12
/
24