人教版五年级语文(上册)第四单元测试卷(附答案)
温柔似野鬼°
811次浏览
2021年01月18日 15:58
最佳经验
本文由作者推荐
莫斯科郊外的夜晚-捐资助学倡议书
.
专业
.
专注
.
人教版
五年级语文上册第四单元试卷
班级
姓名
得分
一
、
汉字识辨写
。（
共
19
分
）
1.
书法小擂台
（
读拼音
，
写词语
）。（
5
分
）
p
é
n
ɡ
s
ō
n
ɡ
ɡ
à
o ji
è
m
á
o t
í
n
ɡ
y
à
n
hu
ì
b
ā
n b
ó
sh
í
ji
à
n
y
ò
u
ě
r
c
ā
o z
ò
n
ɡ
zu
ǐ
ch
ú
n
x
ì
n
ì
2.< br>一锤定音
（
用
“√”
选择正确的读音
）。（
4
分
）
捕
捞
（
l
ā
o l
á
o
）
娇
嫩
（
n
è
n
l
ù
n
）
挑
拨
（
ti
ā
o ti
ǎ
o
）
眸
子
（
m
ó
m
ó
u
）
绿
蔓
（
m
à
n w
à
n
）
沮
丧
（
s
ā
n
ɡ
s
à
n
ɡ
）
涟
漪
（
y
ī
y
ǐ
）
挨
近
（
ā
i
á
i
）
3.
火眼金睛
（
辨 字组词
）。（
4
分
）
稚
（
）
蜡
（
）
腮
（
）
笼
（
）
雏
（
）
腊
（
）
鳃
（
）
茏
（
）
4.
同音荟萃
。（
4
分
）
m
ù
（
）
色
坟
（
）
仰
（
）
屏
（
）
j
ù
（
）
集
（
）
烈
（
）
体
（
）
怕
5.
沙里淘金
（
选择正确字义
，< br>填序号
）。（
2
分
）
（
1
）
怪可惜
（
）
1
很
2
埋
3
妖
4
令人捉摸不透
5
惊奇
（
2
）
生怕
（
）
1
很
2
没有成熟
3
不熟悉
4
长出
.
word
可编辑
.
（
3
）
不容置辩
（
）
1
盛装
2
外貌
3
允许
，
准许
4
对人大量
（
4
）
睡的好熟
（
）
1
精通
2
了解得透彻
3
程度深
4
果实长成
二
、
词语积学用
。（
共
20
分
）
1.
在括号内用上本单元学到的词语
。（
2
分
）
（
1
）
我的妈妈
_____________
，
绣花
、
打毛衣
、
编中国结什么都会
。
（
2
）
他刚刚受过老师的批评
，
看上去
_____ _______
，
一点精神也没有
。
（
3）
一个下午
，
又干这又干那的
，
累得我是
______ ____
的
，
全身骨头都快散架了
。
（
4
）
发现他在下面搞小动作
，
老师
______________
走 到他跟前
，
当场抓了个正着
。
2.
按要求写出词语的近义词和反义词
。（
4
分
）
近义词
：
急切
（
）
收获
（
）
告别
（
）
选择
（
）
反义词
：
亲近
（
）
熟悉
（
）
推迟
（
）
沮丧
（
）
3.
在 括号里填写上恰当的词语
，
使意思表达更具体
。（
4
分
）< br>
（
）
的教育
（
）
的丛林
（
）
的目光
（
）
的回忆
（
）
地闪动
（
）
地呼唤
（
）
地操纵
（
）
地欣赏
4.
按要求写词语
。（
4
分
）
（
1
）
用来形容人多的四字词语
。
__________________________________
（
2
）
表现人物意外惊喜的词语
。
__________________________________
5.
选词填空
。（
4
分
）
.
专业
.
专注
.
居然
果然
突然
猛然
（
1
）
平时也没见他怎么用功
，
这次考试人家< br>（
）
考了个全年级第一名
。
（
2
）
在放学的路上
，（
）
下起了瓢泼大雨来
，
同学们个个都变成了落汤鸡
。
（
3
）
老师说要和我们一块行动
，
这不
，
他
（
）
来了
。
（
4
）
刚要出发
，
我
（
）
间想起电视忘记关了
，
赶紧又一溜小跑返回家里
。
浮现
呈现
展现
出现
（
1
）
我的眼前不时又
（
）
出当年那一幕幕激动人心的画面
。
（
2
）
一个奇特的想法突然在我的脑海里
（
），
我顿时又有了信心
。
（
3
）
你的作业中
（
）
这么多的错误
，
简直是不能原谅的
。
（
4
）
张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷
（
）
每一个游人面前
。
6.
按照恰当的顺序排列下列词语
。（
2
分
）
（
1
）
元宵节
重阳节
清明节
中秋节
端午节
_________ ________________________________________________
（
2
）
冲向敌阵
调兵谴将
全歼顽敌
侦察敌情
英勇出击
< br>_______________________________________________ ___________
三
、
句子万花筒
。（
7
分
）
1.
将下面的语句不写完整
。（
2
分
）
（
1
）
欲要看究竟
，
____________ ____
。
（
2
）
_______ _____
，
万事功到自然成
。
（
3
）
宝剑锋从磨砺出
，
_____________
。
.
word
可编辑
.
（
4
）
虚心万事能成
，
_______________
。
2.
句子加工厂
。（
5
分
）
（
1
）
一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里 边发出
。（
缩句
）
__________ __________________________________________________
（
2
）
我受到了启示
。（
扩句
）
___________________________________ _________________________
（
3
）
我的时装展不得不推迟了
。（
不改变意思
，
换一种说法
）
__________________________ ___________________________________
（
4
）
母亲把花生做成了好几样食品
。
改成
“
被
”
字句
：
____ ____________________________________________
（
5
）
父亲的教导让我终生一辈子受用不尽
。（
修改病句
）
_________________ ____________________________________________
四
、
课文梳理间
。（
6
分
）
1.
《
落花生
》
一课讲了作者是
________
，
他的笔名是
“
_________
”。
作者在这篇课文中运用了< br>____________
的写法
，
给我们讲了做人的道理
：
人要做
的人< br>，
不要做
_____________________
的人
。
2.
《
钓鱼的启示
》
里
，
作者从自 身成长的经历中体会到
“
，
”
的道理
。
3.
《
通往广场的路不止一条
》，
课题的含义可以用文中 的另一句话来解释
：
“
_________________________
，
_____________
______________
。”
.
专业
.
专注
.
4.
《
珍珠 鸟
》
一课中富有哲理的句子是
：
____________________ ___________
5.
“
滴水穿石
”
这个成语 讲的是
_____
代一个叫
_______________
的县令的故事< br>。
五
、
理解与感悟
。（
20
分
）
（
一
）（
10
分
）
父亲划着了一根火柴
，
看了看手表
，
这时是晚上
10
点< br>，
距离开放捕捞鲈鱼的时间还有
两个小时
。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿
，
然后把目光转向了我
：“
孩子
，
你得把它放回湖里
去
。”
“
爸爸
！
为什么
？”
我急切地问道
。
“
你还会钓到别的鱼的
。”
父亲平静地说
。
“
可是不会钓到这么大的鱼了
。”
我大声争辩着
，
竟然哭出了声
。
我又抬头看了一下四 周
，
到处都是静悄悄的
，
皎洁的月光下看不见其他任何人的影子
，< br>我再次把乞求的目光投向了父亲
。
尽管没有 人看到我们
，
更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的
，
但是
，< br>从父亲那不
容争辩的声音中
，
我清楚地知道
，
父亲的话是没有 商量的余地的
。
我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼
的嘴唇上取下来
，
依依不舍 地把它放回到湖里去
。
大鲈鱼有力地摆动着身子
，
一转眼便消失
在湖 水中了
。
1.
给这几段文字加上一个小标题
：
_____ __________
。（
1
分
）
2.
给句中加 点的字注音
，
并解释字义
。（
2
分
）
（
1
）
父亲划
（
）
着了一根火柴
。
划
：
__________________
（
2
）
你得
（
）
把它放回湖里去
。
得
：
__________________
.
word
可编辑
.
3.
用来表示
“
看
”
的单音节词语
，
你还能够写出多少
？（
2分
）
盯
_______________________ _______________________________________
4.
“
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿
”，
猜想一下
，
父亲这会儿内心里回想 些什么
？（
1
分
）
____________ __________________________________________________ ___
5.
从文中
“
急切地问
”“
大声争辩
”“
哭出了声
”
可以看出当时的我内心的
_______________
，
从
“
父亲
平静地说
”
我们可以感受到
____ ____________
。（
2
分
）
6.
画出 文中描写环境的语句
，
说说它们在文中所起的作用
。（
2
分
）
______________________________ _____________________________
（
二
）
钓鱼的启示
（
10
分
）
两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓
。
这两人各凭本事
，一展身手
，
隔不了多久的功夫
，
皆大
有收获
。
忽然间
，
鱼池附近来了十多名游客
。
看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来< br>，
不免
感到几分羡慕
，
于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气< br>。
没想到
，
这些不擅此道的游
客
，
怎么钓也是毫无成 果
。
话说那两位钓鱼高手
，
两人个性完全不 同
。
其中一人孤僻而不爱搭理别人
，
单享独钓之
乐
；
而另一位高手
，
却是个热心
、
豪放
、
爱交朋友之人
。
爱交朋友的这位高手
，
看到游客钓
不到鱼
，
就说
：“
这样吧
！
我来教你们钓鱼
，
如果你们学会了我传授的决窍，
而钓到一大堆
鱼时
，
每十尾就分给我一尾
。
不满十尾 就不必给我
。”
双方一拍即合
，
欣表同意
。
教完这一
群人
，
他又到另一群人中
，
同样也传授钓鱼术
，
依然要求 每钓十尾回馈给他一尾
。
一天下来
，这位热心助人的钓鱼高手
，
把所有时间都用于指导垂钓者
，
获得的竟是满 满
一大箩鱼
，
还认识了
—
大群新朋友
，
同时
，
左一声
“
老师
”，
右一声
“
老师
”，
备受尊崇
。
另一