2019文言文断句方法公开课学案
萌到你眼炸
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2021年01月19日 22:51
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巧用技法，明辨句读
——文言文断句方法例谈学案
班级
姓名
号数
【学习目标】
1.
熟悉课本文言文基本断句模式。
2.
探究、归纳总结断句方法。
【学习过程】
一、预习、初步感知：
2019
年中考语文试题
读书先净室焚香， 令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人，功
必倍之。甥
性
识
颍
悟
必
能
解此
故
详
悉
及
之。
（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）
二、导入
七
十
老
翁
产
一
子
人
曰
非
是
也
家
业
尽
付
与
女
婿
外
人
不
得
干
预
三、考点聚焦
句读含义：中国古代没有标点，在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语
气停顿的地方用 “、”断开，叫“读”。要读书，首先就要识字，断句。古人之所以重视断句，
是因为断句正确与否，直 接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。
关注中考题型：文言文断句题：加强诵读和断句训练，培养文言文语感
中考卷近三年以选择题形式考查学生断句能力，分值
3
分。
【基本题型】
1
、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
( )
——客观题
2
、请用斜线
(/)
给下面文言短文中画线的部分断句。——主观题
四、方法指津
（一）考场妙招：
1
、
关注语句层次，给文言文断句，
首先要阅读语段或要断句子的上下文，
了解文
意。
通读语段或语句上下文，看写了什么内容，想表达什么意思，有几个层次，这样
才能准确 断句。
2
、
先易后难
，先凭语感将能断开的断开，再逐 步缩小范围，最后再集中分析难断的句
子。
3
、
断句后 检查验证断句的正确性。
一要检查语意是否通畅，
二要检查内容是否合理。
（二）自主探究：
示
例
1
：
匡
衡
勤
学
而
无
烛
邻
舍
有
烛
而
不
逮
衡
乃
穿
壁
引
其
光
以
光
映
书
而
读
之
示
例
2
：
湖
阳
公
主
新
寡
帝
与
共
论
朝
臣
微
观
其
意
结论一：
1
示例
3
：
樊
哙
曰今
日
之
事
何
如
良
曰
甚
急
示
例
4
：
子
墨
子
曰
请献
十
金
公
输
盘
曰
吾
义
固不
杀
人
结论二：
示例
5
：天
下
事
有
难
易
乎
为
之
则
难
者
亦
易
矣
不
为
则
易
者
亦
难
矣
示例
6
：嗟
夫
予
尝
求
古
仁人
之
心
或
异
二
者
之
为
结论三：
示
例
7
：
子
又
生
孙
孙
又
生
子
子
又
有
子
子
又
有
孙
示
例
8
：
老
而
无
妻
曰
鳏
老
而
无
夫
曰
寡
老
而
无
子
曰
独
幼
而
无
父
曰
孤
结论四
：
示
例
9
：
曾
不
能
损
魁
父
之
丘
如
太
行
王
屋
何
且
焉
置
土
石
示
例
1
0
：
望
之
蔚
然
而
深
秀
者
琅
琊
也
结论五：
提示：题目做完回头看，根据要求细检查。
五、即时巩固、真题演练：
（
1
）曾子之妻之市，其子随之而泣。 其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。”妻适市来，曾子
欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子 曰：“婴
儿
非
与
戏
也
婴
儿
非
有< br>知
也
待
父
母
而
学
者
也
听< br>父
母
之
教
今
子
欺
之
是
教< br>子
欺
也
母
欺
子
子
而
不
信< br>其
母
非
所
以
成
教
也
。
”遂 烹彘也。
（《韩非子》）
（
2
）
园
中
有
榆
其
上
有
蝉
方
奋
翼
悲
鸣
欲
饮
清
露
不
知
螳
螂
之
在
后
曲
其
颈
欲
攫
而
食
之
也
螳
螂
方
欲
食
而
不
知
黄
雀
在
后
举
其
颈
欲
啄
而
食
之
也
黄
雀
方
欲
食
螳
螂
不
知
童
子
挟
弹
丸
在
榆
下
迎
而
欲
弹
之
童
子
方
欲
弹
黄
雀
不
知
前
有
深
坑
后
有
掘
株
也
此
皆
贪
前
之
利
而
不
顾
后
害
者
也
六、课堂小结
2