人教版一年级科学上册教案全册
别妄想泡我
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2021年01月20日 04:06
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小三的眼泪-透支爱情2
学校
2018/2019
第一学期集体备课教案
课
题
执教日期
小小科学家
执教班级
一（
）班
教学目标：
1.
了解科学家在做什么。
教学目标
2.
通过滚小球的实验，说明小孩子也能进行科学研究。
3.
感受科学的本质。
1.
初步了解科学是什么
?
教学重点
2.
感受科学的本质
感受科学的本质
师准备：斜坡、小球；学生准备：纸、笔。
学过程
课堂提问
教学难点
教学资源
教学内容
学生活动
集体备课后的调整
师
：
你
知
道
这
些
是什么人吗？
师
：
让
我
们
也
来
一、导入新课
（
1
）
学
生根据已有经
验 发表自己的
看法。
（
2
）
看
第
2 < br>页上面的
插图，边看边
说，把自己对
科学的理解在
小组内、班级
内交流。
学生看课
本第
2
插图，
做个小小科学家。
二、学习新课
1.
自主学习，了解
科学是什么。
你们还知道哪些科
学家？他们是研究
什么的？
2.
“
滚
小
球
”
实
验，初
步体验
科学探
1
究过程。
你能说一说吗？
3.
认识科学本质
了
解
科
学
家
已
经
找到的问题答案。
（
1
）法制渗透：
（
1
）
你
从
小
《
环
境
保
护
法
》
、
到大提出过什么问
《动物保护法》。
题？
（
2
）安全教育：
（
2
）
哪
些
问
研
究
科
学
要
注
意
安
题
，
你
已
经
解
决
全，防雷电等。
了，怎么解决的？
三、总结本课
（
3
）
哪
些
问
题，还没有解决？
思考交流。
（
3
）
认
识
两
位
科
学
家。
（
4
）
记
录
科
学学生活动手
册
（
1
）
交
流需要什么材
料。
（
2
）
交
流怎么实验。
（
3
）
交
流怎么记录，
做活动手册第
1
页。
板书设计
小小科学家
“滚小球”
媒体呈现方案
媒体出示课件
教学反思
2
盐城市解放路实验学校
2018/2019
第一学期集体备课教案
课
题
执教日期
小小工程师
执教班级
一（
）班
1.
了解工程师，观察工程师在干什么
,
认识到工程 师的工作与
科学家的工作有所不同。
教学目标
2.
初步让学生有产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境
之间的关系。
3.
设计、制作做一个铅笔加长器。
1.
初步了解工程是什么。
教学重点
2.
从活动中产生产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境
之间的关系。
教学难点
活动中产生产品设计的朦胧思想以及意识到技术与环境之间的关
系。
教学资源
笔、剪刀、双面胶、课件等
学过程
课堂提问
教学内容
学生活动
集体备课后的调整
一、导入新课
师
：
你
们
认
识
工
程师吗
？他们
是做什
么的？（交流）< br>
师
：
今
天
我
们
就
来知道
一下。
（板书
课题）
二、学习新课
（
1
）
学
生根据已有经
验发表自己的
看法。
（
2
）
看
第
5
页上面的
插图，边看 边
说
，
在
小
组
内、班级内交
流工程师是做
什么的。
（
3
）
比
一比科学家与
1.
自主学习，了解
工程是什么。
3
2.
认识工程师的杰
作
辨别哪些是工
程师的作品。
工程师之间的
不同。
3.
学做工程师：做
一个铅笔加长器。
三、总结本课
师
：
请
你
汇
报
收
获。
板书设计
（< br>1
）
学
生
看
第
6
插
图，交流工程< br>师的杰作。
（
2
）
学
生举例说说工
程师的杰作。
小小工程师
媒体呈现方案
电脑出示课件
教学反思
4
盐城市解放路实验学校
2018/2019
第一学期集体备课教案
课
题
执教日期
上好科学课
执教班级
一（
）班
1.
参观科学教室，并比较科学教室与他们平时上课的普通教
教学目标
室有什么不同。动手做的过程中体验到科学课规则的重要性。
2.
意识到遵守科学课的规则。
1.
了解科学课的规则。
教学重点
2.
培养遵守科学课规则的习惯。
培养遵守科学课规则的习惯。
实验室守则、上课常规、课件等
教学过程
课堂提问
教学难点
教学资源
教学内容
学生活动
集体备课后的调整
一、导入新课
师
：
参
观
实
验
室
时
，
我
们
要
注
意
什
么？
生：交流。
参观途中
师：参观实验
不说话，
带好眼睛
和耳朵。
室时，我们要注意
什么？
二、学习新课
本
P5
插图，
1.
参观科学教室。
讨论：科学教室与
思考交流。
普通教室有什么不
同。
（
1
）
思
2.
实验：比较水
交流。
学生看课
考
（
2
）
交
怎
么比
较
水
的
多
流。
少？
（
3
）
实
验
思
考
——
5
3.
回想
三、总结本课
师
：
怎
样
上
好
科
学课？
在刚才的实验
中哪些行为好，哪
些行为不好？
交流——判断
— —完成科学
活动手册——
制定科学课的
规则。（填写
活动手册第
3< br>页）
板书设计
上好科学课
媒体呈现方案
电脑出示课件
教学反思
6
盐城市解放路实验学校
2018/2019
第一学期集体备课教案
课
题
执教日期
认识感官
执教班级
一（
）班
1.
通过与同伴互相指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出
它们都是感觉器官。
2.
观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感
教学目标
知环境并且有些动物的感官很灵敏。
3.
在用感官观察的活动中，尝试描述 并交流物体在颜色、形
状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点。
知道利用感官观察，可以获得关于事物的很多信息。能描述
教学重点
并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热
等方面的特点。
教学难点
描述并交流物体在颜色、形状、声音、气味、味道、粗糙光滑、
冷热等方面的特点。
教学资源
各种声音的录音片段。
教学过程
课堂提问
教学内容
学生活动
集体备课后的调整
一
.
先从自己熟悉
描述小动物的
用其他感
官观察物体，
的感官
入手，
再认识
特征
感官的
功能，
最后拓
观察图片找出
描述物体在气
展到对
动 物感
官的认
不同小动物，描述
味、味道、轻
识。
二、认识感官
小动物的颜色、形
重、厚薄等方
状、大小等特征。
面的特征。内
< br>观
察
图
片
，
认
识
用眼睛看是学生最
容包括用耳朵
感
觉
器
官
包
括
眼
、
熟悉的观察方法，
听
，
用
鼻
子
耳、鼻
、舌、
皮肤，
所以教学设计从用
闻
，
用
舌
头
皮肤遍布全身
。本环
眼教睛看开始，带
尝，用皮肤触
节意在
整理学生对感
领学生进入观察的
摸四个活动。
7
的已有
认 识，
明感觉
第一步。做“找小
通
过
这
些
活
器的电
子设计
概念，
动物”的活动，是
动，使学生知
激发兴
趣，引
入利用
一个儿童及成人都
道观察不仅仅
感
官
进
行
的
观
察
活
特别喜欢的游戏，
是用眼睛看，
动。 特
别强调
，手不
通过这个有趣的活
还包括用其他
是感觉
器官 ，
手上和
动，激发学生用眼
感官观察。
遍布人
的全身的皮肤
睛仔细观察事物的
是一种
感觉器
官，是
兴趣。
人
体
最
大
的
感
觉
感
官。
三、总结本课
师
:
大家本节课学
了什么？
板书设计
认识感官
媒体呈现方案
电脑出示课件
教学反思
8
盐城市解放路实验学校
2018/2019
第一学期集体备课教案
课
题
执教日期
感官总动员
执教班级
一（
）班
1.
通过品茶、观察蜡烛等活动，说出认识一种事物需要动用
各种感官。
教学目标
2.
在做品茶活动和与同伴观察蜡烛的活动中，尝试发现并交流事物更多的特点。
知道全面认识一种事物需要动用各种感官。能动用各种感官
教学重点
观察并描述事物的特点。
教学难点
知道全面认识一种事物需要动用各种感官。能动用各种感官观察
并描述事物的特点。
（
1
）菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，
热水大杯。
教学资源
（
2
）蜡烛一支、火柴一盒。教师材料
:
西瓜或挑西瓜的视
频。
学过程
课堂提问
教学内容
学生活动
集体备课后的调整
一、
学
生
利
用
蜡烛点燃前后
通过品茶
活动，使学 生
眼、耳
、鼻、
舌、皮
的特点
肤单一
感官观察并描
让学生调动身
发现在辨别一
述事物
的特点
，积累
体各种感觉器官，
种东西时，有
了一些
观察方
法，在
亲身体验动用多 种
时需要两种感
此基础
上教学
同时运
感觉器官可以认识
觉器 官共同参
用
多
种
感
官
进
行
观
事物 更多的特点。
与才能完成。
察，发
现事物
更多的
让
学
生
动
用
眼
、
品茶活动中，
特点。
< br>手
、
鼻
等
感
觉
器
使学生感受到
二< br>、
感
觉
器
官
共
官，鼓励学生尽可
鼻和舌在共 同
同活动
能多地找出蜡烛的
起作用是很关
特点观察点燃的蜡
键的一步。由
9
烛时，要用手背靠于低年级学生
近火焰感知，不能
常常不能控制
直接接触火苗和蜡
好
自
己
的
动
油。教学时，既要
作，因为鼻子
鼓励学生大胆尝 试
捏不紧而响到
观
看
挑
选
西
瓜
视
屏
通过设
置一个
问题情
境如何
挑选一
个好西瓜，让
学生知
道，人
们往往
动用各
种感官
来解决
生活中
的实际
问题。
四、总结本课
师
:
大家本节课学
了什么
?
点火，又要强调注< br>观察效果，所
意安全。学生描述
以教师在此过
蜡烛点燃前和点燃
程中要 帮助学
后的特点时，教师
生共同完成。
可
以
引
导
学
生
表
达
:
“我们用眼睛发
现什么”“我们用鼻
子
发
现
什
么”“我们用手发
现什么”。
板书设计
感官总动员
媒体呈现方案
电脑出示课件
教学反思
1
0