新版部编七年级上册语文教材知识汇总
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 10:23
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新
版
部
编
七
年
级
上
册
语
文
教
材
知
识
汇
总
Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
新版部编七年级上册语文教材知识汇总
王忠整理
?
< br>经过整理分析来看，本版（教育部组织编写的人教版）教材在一定程度上体现了对上世纪
末语文教 材的一种部分性回归，主要表现在对文体知识、语法、修辞等等语文知识的安排
上。虽然在语法、修辞、 文体、文学等知识突出的是分类、意义与用法，有意忽略概念，
但是，我们从分类、用法等中可以发现概 念的端倪。原版教材中，各方面的语文知识分布
在各册书的附录中，非常简单，学生自学是不太可能的。 具体分布如下：
词类的实词在七年级下册附录，虚词在八年级上附录，表格呈现，分三项：词 类、意义
（虚词标为
“
作用
”
）、举例；八年级下包括短语类型（以 表格呈现，分三项：名称、结构
特点、举例）、句子成分（以表格呈现，分四项：名称、说明、符号、举 例）、标点符号
用法（文章呈现，突出的是用法、意义、举例）；九年级上包括复句常用关联词语（表格
呈现，分三项：短语分类、关联词语分类、所包括词语）、常用修辞（表格呈现，分三
项：名称 、说明、举例）
七年级上册：
第一单元
语文知识：< br>⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首
（曹操《观沧海》、 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远
《天净沙
·
秋思》 ）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、近体诗、散曲的一些必要的
文体知识；
⑵修辞方法：比喻、比拟
⑶词性：名词
⑷表现手法：联想与想象
⑸文章开头的结构作用
[
开篇点题，领起 下文
]
、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人
称的变换（《雨的四季》）
⑹朗读的方法：重音与停连
重点词语：
【春】朗润
赶趟儿
吹面不寒杨柳风
酝酿
宛转
黄晕
一年之计在于春
花枝招展
嗡
卖弄
喉咙
应和
嘹亮
烘托
静默
风筝
抖擞
健壮
呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注
解）
[
书下注 解中
“
重音、停连
”
这两个词语来自课后题题干
]
【济南的冬天】响晴
镶
单单
安适
着落
慈善
肌肤
秀气
宽敞
贮蓄
澄清
空灵
地毯
【雨的四季】花苞
静谧
高邈
莅临
造访
吝啬
淅淅沥沥
咄咄逼人
蝉
娇媚
棱镜
粗犷
睫毛
衣
裳
铃铛
端庄
屋檐
凄冷
化妆
淅沥
干湿
草垛
绿茵茵
【古代诗歌四首】临
碣石
澹澹
竦峙
星汉
幸甚至哉
杨花
子规
龙标
五溪
夜郎
客路
潮平两
岸阔
海日生残夜
江春入旧年
归雁洛阳边
昏鸦
断肠
天涯
（重点在理解含义、掌握字形）
需要背诵的篇目：
春；观沧海、闻王昌龄左 迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙
·
秋思
（后四篇古诗词为课标规定的必背篇目）
写作
：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的重要 方
式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做 熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法；要
善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于 思考的习惯；有趣、有意义、
印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺
第二单元
语文知识：
⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色
花》、冰心《荷叶
·
母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一
般性文学常识（出处、 作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体
知识；
⑵词义和语境
⑶古代常见的敬辞与谦辞
文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、
重点词语：
【秋天的怀念】憔悴
瘫痪
暴怒
沉寂
侍弄
捶打
央求
絮叨
诀别
淡雅
高洁
烂漫
翻来覆去
喜
出望外
【散步】信服
分歧
取决
一霎
两全
粼粼
各得其所
【散文诗二首】匿笑
花瑞
菡萏
敧斜
蒂
梗
沐浴
祷告
姊妹
亭亭
徘徊
遮蔽
心绪
流转
荫蔽
【〈世说新语〉二则】内集
儿女
文义
俄而
骤
何所似
差可拟
未若
因风
期行
日中
舍去
乃
尊君在不
相委而去
家君
引
顾（实词、虚词的理解与用法）
写作：
⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯
⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；
⑶记事的目的：传达情感、分享经验；
⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话
⑸模仿课文写法
综合性学习：
⑴如何交友？
⑵展示自我（自我介绍）的方法
⑶综合性学习的评价
第三单元
语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦
·
凯勒 《再塑生命的人》、林海音《窃读
记》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记 体小说（或曰志人
小说）的一些必要的文体知识；
⑵词性：动词
⑶词语的感情色彩
⑷默读的方法与要求，过渡段的作用
⑸出自《论语》的成语含义及用法
重点词语：
【从百草园到三味书屋】确凿
长吟
轻捷
拥肿（臃肿）
攒
敛
人迹罕至
无从
消
释
宿儒
人声鼎沸
拗
盔甲
绅士窜
觅
跪
云霄
倘若
鉴赏
啄食
和蔼
恭敬
质朴
博学
渊博
倜傥
淋漓
【再塑生命的人】不求甚解
混为一谈
花团锦簇
美不胜收
捡
感慨
搓捻
绽开
争执
惭愧
悔恨
激荡
奥秘
拼凑
企盼
截然不同
疲倦不堪
小心翼翼恍然大悟
油然而生
【窃读记】汗涔涔
尴尬
众目睽睽
煞有介事
贪婪
饥肠辘辘
惯技
贪懒
踉踉跄跄
惨淡
蹭
抵
达
难堪
俯视
狼狈
原谅
枉然
弹簧
自卑
畅销
诅咒
威风凛凛
废寝忘食
【《论语》十二章】子
时习
不亦说乎
愠
君子
吾
日
三省
为人谋
忠
信
传
十有五
立
惑
天
命
耳顺
从心所欲
逾矩
温故而知新
罔
殆
回
箪
堪
之
者
好
乐
饭疏食，饮水
肱
于
如浮云
焉
善者
川上
逝者如斯夫，不舍昼夜
三军
夺
匹夫
笃志
切问而近思
仁（实词、虚词的理解与
用法）