小学英语三年级上册案例分析
别妄想泡我
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2021年01月21日 23:27
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小学英语三年级上册案例分析
小学英语三年级上册案例分析
一、学生分析
小学三年级是
学生进修英语的肇端阶段，学生对英语充溢了猎奇和梦想。
小学英语的首要任务是培育学生的英语乐趣和激起他们进修英语
的主动性。
本节课形式次如果在温习
head,eye,face,ear,nose,mouth < br>等人
体
部
位
的
根
本
上
，
经
过
学
问
的
迁
移
，
进
一
步
进
修
body,leg,foot,arm,hand,finger
六个身体器官。
学生已能熟练天时用已学句型
thisi smy
引见自己的身体部位，
能对教员收回的指令
touchyourhead/ey e/face/ear/nose/mouth.
根
基放纵，并能做出一系列相关的举措。
二、教材分析
本课时是小学英语
pep
教材三年级上册
unit2partbletslearn
的形式。
在
partaletslearn
部门 学生已进修了相关人体部位的六个词汇，
在
parta,partbletstalk
部门学生已放纵句子
thisis
。
这节课的形 式非常切近学生的理想，手，足是我们密不成分的好
伴侣，
抓住这一点，
设想一系列的 任务勾当就轻易激起学生的进修乐
趣，让学生在进修英语的同时，用英语把身边的事物联系起来。
经过创设优秀的言语情况和语用情况，让学生在听听、说说、做
做的讲堂中 动起来，
使学生在欢快乐泼和自傲的情感中连结主动的进
修立场，在少量的言语实际中形成语感 ，养成优秀的英语进修习气。
1
/
7
letsdo
部门是关于身体勾当的多个指令，
学生不用认读或切
确说出，能依照指令做举措即可。
但教员要用举措提醒学生辨别
handandhands.
如
clapy ourhands.
并
用
同
种
体
例
解
说< br>
fingersandfinger,armandarms,footandfeet,le gsandleg
的区别。
寄望
s
的不合发音不用解说，屡次带读即可。
三、教学方针
（一）焦点任务
依照学生的春秋特性
和认知才干，从学生的进修乐趣、糊口经历和认知水平动身，倡议体
验、实际、介入、协作与交 换的进修体例和任务型的教学路子，生长
学生的进修才干和寒暄才干，
使言语进修的进程成为学 生形成主动感
情立场、自动思想和斗胆实际的进程。
（
二
）
进
修
方
针
1
、
学
问
方
针
①
进
修
并
放
纵
body,leg,foot,arm,hand,finger
六个身体部位的英语表达。
②能听懂
letsdo
中关于身体勾当的多个指令，学生能依照
指令做举措。
2
、才干方针
能够用英语来引见自己的身体部位。
3
、感情、战略方针
①感情方针：
用任务 型言语教学路子，让学生在做中学，激起学生进修英语的
乐趣，培育进修英语的主动立场，使学生乐于协 作介入，勇于停止寒
暄实际。
②进修战略：
注重协作进修。
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（三）教学重点、难点
重点：
body,leg,foot,arm,hand,finger
六个身体部位的传闻、认读。
难点：
hand
和
finger
的发音较难，
head
和
hand
发音易混。
，以及连系新旧学问，利用到详细言语情形中
四、教学战略
1
、现代教学理念提出了进修勾当化，勾当寒暄化，寒暄糊口化的教
学体例，把进修和 糊口联系起来。
在教学勾当中我采用情形法，寒暄法，全身举措反映法及任务型
教学路子。
采用上述教学体例，一是勤奋突破教员讲，学生听的单向灌注贯
注的教学方式；二是依照新课程 理念，经过多种教学伎俩，调动学生
主动性，激起学生的猎奇心，指点学生自动介入教学全进程，阐扬学
生主体感化，勤奋使讲堂形成学生互动、师生互动的谐和睦氛。
2
、教具准备：
教具准备：
1
、教员准备
body,leg,arm,hand,finger,foot
的卡片和图
片。
2
、教员准备一个勾当木偶。
3
、教员准备
letsdo
部门的图片。
4
、
教员准备
ifyouarehappy
、
head,shoulders,kneesandtoes
两首歌的灌音带。
3
/
7