最新小学三年级数学《万以内的加减法》经典教案案例
别妄想泡我
562次浏览
2021年01月23日 02:39
最佳经验
本文由作者推荐
-小学生诗歌朗诵稿
最新小学三年级数学《万以内的加减法》经典教案案例
使学生 能够结合具体情境进行估算
,
进一步领会加、减法估算的基本方法
,
增强估算意识
.
下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《万以内的加减法》经典
教 案案例
,
希望能帮助到大家
!
小学三年级数学《万以内的加减法》经典教案案例一
单元目标
:
1
、
使学生会计算三位数加、减三位数
2
、
使学生能够结合具体情境进行估算
,
进一步领会加、减法估算 的基本方法
,
增强估算意识
.
3
、
使学生理 解验算的意义
,
会对加法和减法进行验算
,
初步养成检验和验算的
习 惯
.
第一课时
:
两位数加两位数
教学内容
:
万以内进位加法
教学目标
:
1
、经历万以内进位加法的认识过程
,
理解万以内笔算加法的计算法则
2
、能应用法则准确地计算两位数进位的加法题
教学重点
:
万以内进位加法的计算法则
教学难点
:
哪一位上的数相加满十
,
要向前一位进1,
而且在前一位上的数相加时
,
要记得
加上进上来的
1.
教学过程
:
一、复习导入
,
引入新知
1
、口算
:50+70 300+500 900 500 44+22
30+50 35+55 87+49(
遇到困难
)
2
、
87+49
不能用口算一下子就算出来
,
今天我们就来学习一下万以内进位加法
.
二、新课展开
1
、春天到了
,
学校安排我们坐车去动物园春游
,
三年级一班有
45
人
,< br>二班有
47
人
,
一辆车限坐
88
人
,
两个班坐一辆车能坐的下吗
?
2
、列式计算
.
用举手的方式< br>,
认为不行的举手
?
为什么不行
?
说明理由
.
3
、同桌交流算法
5+7=12 40+40=80 12+80=92
45+7=52 52+40=92
47+5=52 52+40=92
4
、同学们用了这么多的方法
,
真能干
!
那有没有同学直接用
45+47
算的
,
说一说
你是怎样思考的
?(
请生上台演示
)
5
、列竖式计算
6
、
多媒体出示例
1
图片
,
独立完成计算
,(< br>两个学生板演
,
其余同学在书上完成
)
7
、列竖式计算
(
重点讲解
)
三、巩固练习、拓展提高
1
、独立完成做一做
1
、
2
2
、请生回答
,
集体讲解订正
四、小结
今天我们学习了两位数加位数的运算法则
,
你们学会了吗
?
五、作业
完成练习四
第二课时
:
教学内容
:3
位数加三位数连续进位加
教学目标
:
1
、经历
3
位数加
3
位数 连续进位加的认识过程
,
在掌握两位数连续进位加法的
基础上进一步学习
3< br>位数的连续进位加法
2
、通过观察、计算等方法
,
进一步培养学生的估算能力合估算的方法
3
、提高学生计算的正确性和计算速度
教学重点
:
3
位数加
3
位数连续进位加
教学难点
:
3
位数加
3
位数连续进位加的口算和笔算算法
教学过程
:
一、复习导入
昨天 我们学习了两位数加两位数进位的运算法则
,
同学们还记得怎样算吗
?
现在< br>老师要考你们一下
.
1
、完成下列各题
76+37 24+89 98+66 980+660 985+665
2
、
980+660
985+665
不能用上节课学的计算
,
有同学算出来了吗
?今天我们就来
学习新的知识来解决这个问题
,
好不好
?
二、探究新知
1
、多媒体出示主题图
,
估算爬行类和两栖类一共有多少种
?
2
、小组讨论估算值
,
说明理由
.
3
、请生列式做精确 计算
,
看看中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少
种
?
4
、
指明学生板演
,
集体讲评
(
教师强调
:
哪一位上的数相加满十
,
就要向前一位进
1,
在计算到前一位的时候不能忘 记加进位
1.)
三、巩固练习、拓展提高
1
、完成教科书上做一做
,
集体讲评订正
.
2
、多媒体 出示教科书练习五第
10
题
,
开动脑筋
,
独立完成
.
四、小结
通过两节课的学习
,
我们不但 掌握了连续进位加法
,
而且懂得了中国爬行类和鸟
类、爬行类和两栖类的种数
,
其实我国还有许多珍稀野生动物
,
打开课本
15
页
,说一说在表中发现了什么数量关系
?
自己找出表中的数量关系
,
形成问题
,
并列式
解决问题
.
五、作业
课本练习五
1~9
题
第三课时
教学内容
:
万以内数的连续退位减法
教学目标
:
1
、经历万以内数的连续退位减法的认识过程
,学会三位数与三位数的退位减法
2
、通过观察、估算等方法
,
能正确的笔算多位数减法
.
3
、培养学生良好的学习习惯
教学重点
:
万以内数的连续退位减法
教学难点
:
万以内数的连续退位减法的笔算算法
教学过程
:
一、复习导入
1
、
口算
(
指生回答
)
80 7= 56 3= 76 12= 98 35=
2
、竖式计算
(
指生板演
)
654 12= 123 100= 876 123= 587 198=
师小结
:587 198=
竖式计算应该注意点什么
?
今天我们就来学习学习
.
二、新授
(
一
)
例
1
1
、
多媒体出示教学例题
1:
放假同学们都喜欢去旅游
,
在我国云南有 三个美丽的
地方
,
分别是丽江、
大理和昆明
.
请同学们课本
,
这就是我们的行车路线
,
我们坐飞机到
昆明
,
然后从昆明出发行
348
千米到达了大理
,
又从大理出发去丽江< br>.
大家在书上
可以看到从昆明到丽江有
517
千米
.
那么大理到丽江有多少米呢
?
2
、小组讨论估算大理到丽江有多远
?
说明方法
3
、< br>用线段图的方法来理清问题
,
图中昆明到丽江的路程拉成一条直线
,
可 以使问
题中的数量关系更加明了
.
4
、列竖式计算
,
指生到黑板演示
(
二
)
例
2
1
、现在我们把
517
改 成
507,
想一想
,
计算上有什么不同
?
自由发言
.
2
、同桌交流计算方法
,
然后选出代表
,
指生到黑板 前讲
,
把你们认为最容易的方
法说给大家听
,
边讲边板书
.
然后请其他学生讲评
.
师小结
:
改了数字之后还是要按照减法运算法则来计算
(
三
)
例
3
1
、怎样计算
500 185(
自由发表意见
,
方法越多越好
)
2
、用竖式计算
,
指生板书
三、巩固练习
,
拓展提高
完成第
23
页的做一做
四、小结
今天的学习你有什么收获
?
五、作业
完成作业练习六
小学三年级数学《万以内的加减法》经典教案案例二
教学目标
:
1
、知识与技能
:
通过对算法的比较探索
,
使学生在已有 经验的基础上
,
运用迁移
类推进行计算
,
自己得出两位数加两位数的 连续进位加法的计算方法
,
使学生理
解
十位满十向百位进
1
的算理
,
并能正确地进行计算
.
2
、过程与方法
:
经历探索计算方法的过程
,
培养学生的 迁移、类推能力
,
以及有
顺序地、有条理地思考问题的意识
.
3
、
情感态度
:
在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验
,
增强学习数学的信
心
,
养成独立思考与善于倾听的习惯
.
教学准备
:
制作相关教学课件
教学重点
:
能正确笔算连续进位的两位数加两位数
.
教学难点
:
正确掌握连续进位的两位数加两位数的计算方法
.
教学过程
:
一、创设情境
,
激趣引入
1
、眼急脑快
(
口算
)
利用羊村为了迎接亚运盛会,
举行了圣火接力赛
,
让学生通过口算来帮助小羊胜
利的完成任务为切入 点
,
激发学生的兴趣
.