小升初语文古诗文阅读讲解与训练
余年寄山水
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2021年01月23日 04:45
最佳经验
本文由作者推荐
-改刀肉
能力要求：
1
、认识中华文化的丰厚博大，能借助工具书阅读浅易的古诗文。
2
、阅读古诗文能掌握相关的文学常识，大体把握文章的意思，领悟有一定内涵的词句。
3< br>、能结合相关语句，想像古诗文描述的意境，体会作者的情感，初步鉴赏古诗文作品。
4
、能正确、有感情地诵读古诗文，注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。
5
、注重古诗文的积累。
要点串讲：
古诗文，简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。在本书中包括古代短文、古诗、
词等
相关内容。
它是我国古代文学中的一笔宝贵财富，
学习古诗文，不但可以开阔视野，增进知识，陶冶情操，丰富想像，同时还能丰富语言，提高文学素养。那么，怎样进行古诗文的学
习呢？让 我们通过讲解来认真地体会。
1
、必要的文学常识：
古诗：
我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。
它在句数、字数和平仄、用韵等方
面都有严格地规定，
主要类别有律诗和绝句，
绝句每首四句，
律 诗每着八句，十句以上称为
长律或排律。在我们小学的范围涉及的多为绝句，如：
《早发白帝城 》
、
《游子吟》等，有五
言和七言之分，而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为 律诗。
词：
是一种抒情诗体，
是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点，
也被称为
“
长
短句
”
。每首 词都有一个调名。如《卜算子》
、
《水调歌头》等，称为词调或词牌。它表明这
首词写 作时所依据的曲调乐谱，并不就是题目。词以分两片的为最多，称为上、下片或上、
下阕。
以上的内容我们在学习中能够了解就可以，
而古诗文的作者，
出生的朝代，
以及该作者的基
本情况和其他相关作品等则要求我们重点掌握。
2
、正确的阅读方法：
作为诗词的阅读应该做到：
理解 古诗时，
要能够运用相关的工具书或资料，
从不同角度把握
古诗内容，如抓住诗题、当 时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等，更有效地方法是
想像诗中描绘的画面场景，
体会 作者表达的思想，
并通过反复地诵读，
较好地领会作品的意
境。
古文的阅读要注意：
首先要通览全文，初步领会文章的大意；
然后可以结合注释，利用工具
书逐字逐词地推敲句意；
最后结合上下文和贯穿的句意，
理出全文的大意 。
重点要掌握个别
重点词、句的意思。
3
、加强诵读和 积累：古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化，品味古代精典文学的
有效途径。
加强诵读 的练习，有助于我们理解文章词句的含义，体会文章所描绘的意境，走
进作者的心灵世界，在潜移默化中 受到美的熏陶和感染。积累古诗文，可以丰富语文素养，
提高语文水平，
增强语言表达的精炼、
准确、
生动。
学习中要努力进行古诗文的诵读和积累。
例题解析：
例
1
：阅读下面的古诗，完成后面的练习。
咏
柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
1
、这首诗是（
）代诗人（
）的作品，通过赞美（
）
，表达了作者对（
）
。
2
、解释下列词语的意思。
碧玉（
）
一树（
）
妆（
）
丝绦（
）
3
、理解填空。
“
万条垂下绿丝绦
”
这句用了（
）的修辞方法，把（
）比做绿丝绦。这样比的原因是（
1
）
它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，
（
）也是绿色的。
（
2
）它们的形状相似：
（
）
。
4
、任选诗中的语句，说说全句的意思。
5
、诵读着这首诗，想像着一棵高大的柳树，在春风中，袅娜多姿的情景，融进自己 对诗句
和春天的感受，写一个情景融的片断。
[
分析
]
四道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题
目的要求回 答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，
然后仔细体会、
推敲，
找准问题的答案，
至于用原文回答还是需要自己概括来回答要根据题
目的要求来 决定。
如：
1
、要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全 诗表达的主要意思和感情；
2
、结合
注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语。< br>3
、古诗文中常用比喻、对偶等修辞方法，
要注意体会修辞的特点；
4
、是个开放的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；
5
、
要充分地理解全诗的 含义，抓住
“
碧玉
”“
妆
”“
万条
”“
绿 丝绦
”
等重点词语，结合自己对春天景
色的印象进行表达，注意抓住春天的特点和语言 表达的条理性。
四道题目会给了我们这样的启示：阅读古诗，
要弄清作者 是谁，写于什么朝代，这样会对理
解诗意有很大帮助；在阅读中，有些字往往与现在的意思不相同，要引 起注意，重点掌握；
古诗的语言精炼，而且常常采用比喻、拟人、夸张、对偶等多种修辞方法，在阅读中 要认真
体会，
分析，增进对作品的感悟；阅读古诗词还要特别注意体会作者所表达的思想感情， 走
进作品所描绘的情感世界。
[
解
]1
、唐、贺知章、柳 树、春天的无限热爱；
2
、
绿色的宝石、全树或满树、打扮或装饰、
丝线编成的带子，这里形容随风飘拂的柳枝；
3
、比喻、柳条、柳条、细长；
4、略；
5
、略
例
2
：在诗句中填写上适当
的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。
1
、
（
）日依山尽，
（
）河入海流。
2
、两个（
）鹂鸣（
）柳，一行（
）鹭上（
）天。
3
、春色满园关不住，一枝（
）杏出墙来。
4
、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（
）
。
[
分析
]
题目要求在四个句子的括号里，填上适当的表示颜色的词。题中的四 个句子，出自不
同的四首诗，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了
“
读 一读，
仔细体会
”
的要
求，意在通过
“
填、读
”< br>活动，体会出古诗用字精炼，准确，画面精美，情景交融的特点。回
答此类题目的关键是对作品的 牢固积累和记忆，可以由诗句想像全诗，进入诗句的情境中，
在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语 ，
体会字的含义。
从此类题目的解答中，我们可
以看出丰富古诗文积累的重要性。
[
解
]1
、白、黄；
2
、黄、翠、白、青 ；
3
、红；
4
、红
例
3
：诵 读下面的诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内作上标记。
1
、床前
/
明
/
月光，疑是
/
地上
/
霜。< br>（
）
2
、大漠
/
沙如雪，燕山
/
月似钩。
（
）
3
、七八个
/
星天
/
外，两三点雨< br>/
山前。
（
）
4
、清明
/时节
/
雨
/
纷纷，路上
/
行人
/
欲< br>/
断魂。
（
）
[
分析
]
题目要求把停顿不正确的一组选出来。
重点是针对诗意理解，
特别是诵读水平的考 查，
看看我们的古诗词朗读能力如何。
这类题目提示我们在对于古诗文的阅读中要结合对语句的
理解，认真体会其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，提高自己的表达
能力 。
四道题中，
第
1
、
2
、
4
句出自唐诗，
第
3
句出自宋词，
两种文体在停顿方面有所不同，
这是在朗读中应该 注意的问题。其中第
3
句正确的停顿应该是
“
七八个星
/
天外，两三点雨
/
山前。
”
[
解
]
不正确的应为第
3
小题。
例
4
：阅读《郑人买履》
，完成后面的练习。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之 。已得履，谓曰：
“
吾忘持
度！
”
返归取之。
及返，
市罢，
遂不得履。
人曰：
“
何不试之以足？
”
曰：
“
宁信度，
无自信也。
”
1
、给下列带点的字词选择合适的解释。
郑人
---- -------------------------------------------------- -
（
）
A
姓郑的人
B
郑国人
置之其坐
---------------- ----------------------------------
（
）
A
座
位
B
坐下
无自信也
----------------- --------------------------------
（
）
A
虚无，没有
B
不能，不可
2
、这则寓言写的是（
）的事，告诉我们（
）
。
[分析
]
题目中的两道题各有侧重。
1
题重点考查我们对文中重点字词的掌 握，理解文言文中
的关键字词，
一定要结合上下文以及字词出现的具体位置来推断。
在 理解或翻译句子的过程
中要做到
“
字字落实
”
。只有这样才能理清文 章内容，实现理解感悟的目的。
2
题重点考查对
全文内容的整体把握，
这应该 在正确理解句意，
翻译课文内容的基础上实现这一目标，
因此
完成题目时要认真读文， 联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。
[
解]1
、
B
、
A
、
B
；
2< br>、
（有个郑国人去买鞋，到集市上不相信自己的脚而相信尺码，最终没
有买到鞋的事）< br>、
（具体情况下应采取具体的办法。
即遇事要学会变通，
不要犯教条主义的错< br>误。
）
专题测试：
1
、你知道他们是谁吗？
诗仙：
（
）
诗圣：
（
）
诗鬼：
（
）
被称作
“
画中有诗，诗中有画
”
的诗人是：
（
）
唐代著名的边塞诗人有：
（
）
2
、读下列的诗句，找出其中的错别字，将正确的写在后面的括号里。
千山鸟飞绝，万径人终灭。
（
）
返影入深林，复照青苔上。
（
）
死去原知万事空，但悲不见九洲同。
（
）
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉湖。
（
）
3
、解释加点字的含义。
危楼高百尺，手可摘星辰。
（
）
慈母手中线，游子身上衣。
（
）
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
（
）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（
）
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（
）
吾盾之坚，物莫能陷也。
（
）
虽与之俱学。
（
）
孔子不能决也。
（
）
思援弓缴而射之。
（
）
4
、体会诗句的内容，把诗句与其所描写的季节连线。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
墙角数枝梅，凌寒独自开。
春
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
夏
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
秋
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
冬
月落乌啼霜满天，江枫雨火对愁眠。
5
、下列作家与作品不正确的一组是（
）
。
（
1
）
《早发白帝城》
-------------------- --
杜牧
（
2
）
《梅花》
----- -----------------------
王安石
（
3
）
《暮江吟》
-------------------------
白居易
（
4
）
《回乡偶书》
----------- -----------
贺知章
6
、根据条件完成填空。
（
1
）
古诗 词中有许多句子中含有
“
鸟
”“
语
”“
花
”“香
”
这四个字，
请把含有这四个字的诗句各写
一句。
（
）
（
）
（
）
（
）
（
2
）俗话说：当局者迷，旁观者清。宋代诗人（
）的《题西林壁
》中的诗句
“
（
）
”
讲的
就是这个道理。
（
3
）
《春夜喜雨》一诗中，从听觉的角度写出春雨特点的两行诗句是（
）
，
（
）
。
（
4
）毛泽东《长征》中与《飞夺泸定桥》讲的同一事件的诗句是：
（
）
。
（
5
）在括号或横线上填写相应的作家、作品。
野旷天低树，
（
）
。
（孟浩然《
》
）
（
）
，弹洞前村壁。
（毛泽东《
》
）
（
）
，汗滴禾下土。
（
《悯农》
）
粉身碎骨浑不怕，
（
）
。
（
《石灰吟》
）
春潮带雨晚来急，
（
）
。
（
《滁州西涧》
）
流连戏蝶时时舞，
（
）
。
（杜甫《
》
）
（
）
，碧水东流自此回。
（李白《
》
）
（
）
，霜叶红于二月花。
（
《山行》
）
7
、为下列诗句画出正确的停顿。
（在原诗句上作标记。
）
窗
含
西
岭
千
秋
雪，门
泊
东
吴
万
里
船。
谁
言
寸
草
心，报
得
三
春
晖。
姑
苏
城
外
寒
山
寺
，夜
半
钟
声
到
客
船。
不
要
人
夸
颜
色
好
，只
留
清
气
满
乾
坤。