-关于热爱生命的名言

2021年1月23日发(作者：池上的意思)


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五、句子练习：

修改病句

（一）
、成分残缺：句子不完整。

例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
（缺了“谁”
）

改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。

（二）
、搭配不当：

例：春天的是一年中最美的季节。
（不能说“是季节”
）

改：的春天是一年中最美的季节。
（应说“春天是季节”
）

（三）
、前后矛盾：

例：我的家庭作业基本上全部做完了。
（“基本上”与“全部”矛盾，
二选一）

改：我的家庭作业基本上做完了。

或：我的家庭作业全部做完了。

（四）
、语义重复：

例：我一定要改正不好的缺点。
（
“不好的”与“缺点”重复）

改：我一定要改正缺点。

（五）
、不合逻辑：

例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。

（
“水果”包括“葡萄、苹果、梨”等）

改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。

或：商店的货架上摆满了水果。


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（六）
、语序颠倒：

例：他完成了一次又一次的艰巨任务。
（“一次又一次”应修饰“完成
了”
）

改：他一次又一次完成了艰巨任务。

（七）
、形容不当：

例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。

（教室里不可能响起“排山倒海”的掌声）

改：王老师讲完故事，教室里响起热烈的掌声。

（八）
、指代不明：

例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。

（前面是“小明”和“小东”
，后面是“叫他”
，到底是谁？）

改：老师批评了小明和小东，叫他们写检讨。

练习：

（一）缺少部分

１经过半年的努力，终于赶上来了。

2
大家在操场上愉快地做。

3
我们肩负着建设社会主义祖国。

4
盖起了一幢又一幢的高楼。

5
雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。

（二）词语搭配不当

1
经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。

2
这座桥不但坚硬，而且美观。

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3
我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。

4
小气象员坚持每天考察天气的变化。

5
我们一定坚持光荣的革命传统。

6
我们要端正学习目的，明确学习态度。

7
上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。

8
我们养成了饭前便后洗手的风气。

9
犯了错误，要决心改进。

10
老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。

11
姐姐最爱看舞蹈和音乐。

12
锯是鲁班发现的。

（三）重复

1
大约有５０个左右的人，参加了会议。

2
我们学校有一千多个同学们。

3
弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。

4
我才不怕这些坏蛋们呢？

5
五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

6
他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。

7
我有另外别的打算。

8
广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

（四）词序错误

１他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。

2
黄继光献出了自己光荣的生命

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3
妈妈只见在台灯下看书。

4
爷爷过的一生都是俭朴生活。

5
夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

6
我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

（五）不合事理

1
我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。

2
我可以断定，这件好事可能是咱班红做的。

3
这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。

4
参加联欢会 的，
有工人、农民、
解放军、学生、小学生和机关干部。

5
老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。

6
战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。

7
同学们的作业基本上都交齐了。

8
乌云和大雨从半空中倾泻下来。

六、缩写句子练习

1
、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。

2
、我们要努力探索大自然的奥秘。

3
、团长拿着筷子的手激动地抖着。

4
、她受到空前热烈的迎接。

5
、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

6
、刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

7
、少先队员的红领巾是光荣的标志。

8
、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

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9
、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

10
、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

改变句式

一、直接引述改成间接转述

①

确定谁叫谁做什么的，可以用“< br>xx
叫
xx
做什么”的格式改写。

如：老师对小民说：
“你把作业抱到办公室去。
”

改：老师叫小民把作业抱到办公室去。

②不能确定谁叫谁做什么的，首先把话中的“ 我”改为“他（她）
”
，
再把其它的的代词改成具体的人。

如：老师对小明说：
“我看了你的作文很满意。
”

改：老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

改转述句练习

1.
萍告诉老师：
“这次的中队会由我来主持。
”


萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。

2.
武松道：
“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”


武松道，这可奇怪了，他如何不肯卖给他吃。

3.
一位同胞说：
“我是中国人，我爱中国。
”


一位同胞说，他是中国人，他爱中国。

4.
小明高兴地告诉妈妈：
“我在新华书店买了一本《雷锋日记》
。
”


小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》
。

5.
王宁说
:
“我要像永勤那样关心集体。
”

6.
科里亚说
:
“今天我不光找到了木匣子
,
还懂得了时 间一天天过去
,
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人一天天长大
,
步子也在渐渐变大。
”

7.
董存瑞坚决地说
:
“我去炸掉它
!
”

8.
老师傅说：
“好吧，我把你收下了。
”

9.
他轻轻地说：
“我买不起，先生，我的钱不够。
”

10.
小红说：
“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”

用关联词语把两句话合并成一句话

1.
咱们一起复习功课。我去你家。你来我家。

咱们一起复习功课，要么我去你家，要么你来我家。

2.
星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。他来我家。

星期天，我们都在一起复习功课。不是我去他家。就是他来我家。

3.
明天下雨。原定的活动计划照样进行。

即使明天下雨，原定的活动计划也照样进行。

4.
明天下雨。我们取消活动计划。

如果明天下雨，我们就取消活动计划。

5.
刮风下雨。我们坚持上学。

即使刮风下雨，我们仍然坚持上学。

6.
我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。

因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非常熟悉。

7.
我们看见太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。

虽然我们看见太阳只有盘子那么大，但是它的实际体积却大得很。

8.
花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。

花草树木不仅能美化环境，还能防止水土流失。

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9.
我们多听多练。我们能把普通话学好。

我们只有多听多练，才能把普通话学好。

五、述句与反问句的改写

（一）
．述句变反问句

1.
这幅画是我们班蔡颖画的。

这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？

2.
不好好学习，自然不能取得好成绩。

不好好学习，能取得好成绩吗？

3.
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不闻不问吗？

4.
那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？

5.
功课没做完，不能去看电影。


功课没做完，难道能去看电影吗？

6.
犯了错误就不敢向老师、
同 学承认，
这不是一个少先队员应有的态
度。

犯了错误就不敢向老师、
同学承认，
这难道不是一个少先队员应有的
态度吗？

7.
我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？

8.
没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

没有革命先辈的流血牺牲，就有我们今天的幸福生活吗？

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