-很好的句子

2021年1月23日发(作者：吴清友)

一点就通

一教就会









教师
:


学生
:








日期
:






星期
:





时段
:










课


题





















乘法分配律




在学生掌握乘法交换律、乘法结合律的基础上进行的。乘法分配律和交换律、结合律
相比，其结构特点是生疏的，学生理解掌握起来比较困难，因此，我们要采用多样化的教
学方式及策略， 巧设认知冲突，激发学生强烈的问题意识和求知欲，引导学生在情境中借
助已有知识去获取新知，

1
．理解并掌握乘法分配律的内容和字母表达式，运用乘法分配律进行计算，
< br>2
．经历从现实背景中抽象出乘法分配律的过程，通过计算、观察、举例、积累数学探究
活动经验。

3
．体会乘法分配律的现实背景，了解乘法分配律的作用、意义及价值， 初步感受转化、
归纳等数学思想。

学情分析

教学目标与

考点分析

教学重点

难点

教学方法

1
、理解、掌握并运用乘法分配律。

2
、从现实背景中抽象概括出乘法分配律。

讲练结合、启发

教学过程



乘法分配律：







一、复习巩
固






类型一
：
（注意：
一定要括号外的数分别乘 括号里的两个数，再把积相加
）

（
40
＋
8
）
×
25








125×
（
8+80
）








36×
（
100+50
）






类型二
：（
注意：
两个积中相同的因数只能写一次
）

1












































一点就通

一教就会

二、
1
对
1
个性
化方法考点点
拨
---< br>查漏
















三、
1
对
1
个性
36×
34
＋
36×
66






75×
23
＋
25×
23








63×
43
＋
57×
63


93×
6
＋
93×
4







325×
113
－
325×
13









28×
18
－
8×
28



类型三
：





78×
102

















56×
101






125×
81


















25×
41
化经典题型精

讲
—
补缺












类型四
：（提示：
把
99
看作
100
－
1
；
39
看作
40－
1
，再用乘法分配律
）

31×
99
















42×
98





















125×
79


















25×
39


四、
1
对
1
个
1












































一点就通

一教就会

性化金刚变形

练习演绎
—
灵
活变通

















类型五
：（提示：
把
83
看作
83×
1
，再用乘法分配律
）

83
＋
83×
99










56
＋
56×
99












99×
99
＋
99



75×
101
－
75









125×
81
－
125













91×
31
－
91




综合练习

根据乘法运算定律，在横线上填上适当的数。

15×16=16×_______ 25×7×4=_______×_______7

五、
1
对
1
个
128×(8×_______)=(128×_______)×14

性化当堂验收
25×7×4=_______×_______7

---
消化巩固

（60×25）×=60（_______×8）


（
85+4
）×6=85×______+4×______

15
×（
6+8
）
=15
×
______+15< br>×
______

(36+24)
×
5=______< br>×
______+______
×
______




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