新部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习
别妄想泡我
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2021年01月24日 05:25
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新部编版五年级语文下册修辞手法专项综合练习
1.
按要求改写句子。
（
1
）衬着
巨大的
蓝天
高耸的
雪峰（连词成句）
（
2
）教室里真静啊，静得
______
。（补充完整）
（
3
）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
（< br>4
）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花
呢？（用恰 当的关联词连成一句话）
（
5
）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
2.
句子乐园。（按要求改写句子）
（
1
）这些金字塔难道不是古埃及 人民智慧的结晶吗
?
（改为陈述句）
（
2
）郑和走上指挥船。（扩句）
（
3
）我穿上衣服和帽子急忙跑出去。（修改病句）
（
4
）船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。（仿写比喻句）
3.
读一读，选一选。
A.
动态描写
B.
静态描写
①东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘 着红紫红紫的彩
云。
______
②即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这
情景着实迷人。
______
③夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
______
4.
写出下列句子所运用的修辞手法。
①秋天的雨，是一把钥匙。
______
②它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
______
③红红的枫叶像一枚枚邮票
……
______
5.
写出下列句子的修辞方法
（
1
）山溪像绿玉带一样平静。
（
2
）雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。
（
3
）她学会了织毛衣，学会了裁衣，学会了包饺子。
（
4
）真正的英雄是谁？是人民群众。
6.
写出下列句子运用的修辞手法，再任选一种写一句话。
①田野里，什么声响和着孩子 的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？原来是孩子们欢
快的麦哨。
②那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月
季花
③湖畔，到处是割草的孩子，到处是欢声笑语，到处是一呼一应的麦哨声。
7.
判断
（
1
）一阵嘹亮的歌声把我的思路打乱了。
（
2
）
“
小明游泳。
”
可以改写成为
“
小明爱游泳、 滑冰。
”
（
3
）
“
雪花快乐地在空中 飞舞，向人们报道来年丰收的喜讯。
”
这是个拟人句。
（
4
）大家通过并讨论了暑假活动计划。
（
5
）
“
正确
”
和
“
错误
”
是一对反 义词。
8.
下列句子采用了哪些修辞手法
（
1
）难道我们应该抄袭别人的作业？
（
2
）我们少年儿童就是早晨八九点钟的太阳。
（
3
）高粱笑弯了腰，稻子笑破了衣。
（
4
）天堂是什么？天堂就是能让人自由自在，幸福快乐的地方。
（
5
）危楼高百尺，手可摘星辰。
9.
展开想象，把句子写得更加生动。
花开了，就像花睡醒似的；虫子叫 了，就像
______
；
______
。
10.
读下面的句子，将所用的描写方法填写出来。
①他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个的鱼钩。
______
② 我蹲在水边，心里不停地含叨：
“
鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的
生命啊！
”
______
③
“
梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
老师解释说。
______
④老班长瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。
______
⑤爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
______
11.
填空，并写出一个你对
“
书
”
理解的比喻句。
例句：高尔基说：
“
书是
______
。
”
莎士比亚说：
“
书是
______
。
”
我说：
“
书是
______
。
”
12.
“
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
”
这首诗通篇采用了
______
手法表现了深刻的道理。
13.
写出下列句子的修辞手法
（
1
）天上的星星快活地眨着眼睛。
（
2
）武松吃了一惊，酒都变做冷汗出了。
（
3
）今晚的月亮就像一面圆镜。
（
4
）这时天快晚，你还过冈，岂不白白送了自家性命？
14.
按要求写句子。
①广场上的人非常多。（改为用夸张的语气）
②垂柳的倒影映在溪水中。（改为拟人句）
③飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为反问句）
④爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。（修改病句）
15.
判断下列说法正误
（
1
）
“
啄、蠢、祸
”
三个字都是三拼音节。
（
2
）
“
沙 滩、无遮无拦、返回
”
中划线字的韵母相同。
（
3）
“
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安
全。”
从划横线的词看出，这是一个比喻句。
（
4
）这 篇课文告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望
相反的结果。
16.
按要求改写句子。
①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）
③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成
一句话）
④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）