译林版六年级英语下册第一单元教案
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2021年01月24日 10:01
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庆六一手抄报-纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
第
1
单元
第
1
课时
课
题
主备人
Unitt1
The lion and the mouse
（
story time
）
课
型
New
授课时间
1.
能理解并会朗读故事。
2.
能初步听懂、
会读单词
large
、
strong
、
woke
、
weak
、
net
、
bit
、
sharp
、
sadly
、
hole
教学目标
3.
进一步巩固
there be
一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和
读音。
4.
通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。
1.能初步听懂、会读单词
large
、
strong
、
woke< br>、
weak
、
net
、
bit
、
sharp
、
sadly
、
重点难点
hole
2.
进一步巩固
there be
一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。
教具准备
多媒体课件
教学流程预设
Step 1 Warming up and revision
1
．描述人物，复习形容词。
出示人物。
T: Can you say something about her? S1: She is tall.
2. Review the adjectives.
T:
Tall,
thin,
beautiful…are
all
adjectives.
(
形容词
)
板书形容词的缩写
adj.
Let’s
play
a
game of adjectives.
T: big
Ss:small
同
法
复
习
其
他
形容
词
：
long---short,
tall---short,
cold---hot,
new---old,
fast---slow,
fat----thin, white---black, .strong---weak.
（板书
strong---weak
）
T: Are you strong?
（做
strong
的动作）
Who is strong?
在黑板上贴出狮子和老鼠的
图片。引导学生结合板书和简笔画描述狮子和老鼠的外貌。
S: The lion is …
The mouse is…
S1: The lion has a big face, a small nose, a big mouth, small ears, big eyes, big teeth.
T: Great! What about the mouse?
S2: The mouse has big ears. His head is small. His eyes are big. His teeth are small.
T: Wonderful! Let’s look at their teeth. (
学习单词
“sharp”)
T: What things are sharp?
S1: The pencil is sharp.
S2: The knife is sharp.
S3:The needle is sharp.
S4: The glass is sharp.
S5: The scissors are sharp.
1
个性调整
T: Yes, the scissors are sharp.
Step 2 Learning story time
T:Today we’ll learn a story about the lion and the mouse.
一、学生观看动画。然后判断：
二、学生快速阅读，复习动词过去式并教学新的过去式。
1.
读一读，记一记
was , walked, wanted , laughed, caught, did , asked, saw, said , made , got
等。
2.
教学新的单词或过去式：
wake- woke , let
–
let , bite-bit
三、精读
Story time
1.
用中文说说这个故事的大意
2. Read and order
学生初读课文，完成书后的练习
3. Ask and answer
and read
in groups
Step 3 Post- reading
1 .Act it out
2.
根据课文图片和板书试着复述课文。
Step 4 Checkout
1. What do you learn from this story?
头练习
Step 5 Homework
1.
听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。
2.
和同学脱稿表演
教后反思或教后感
2
第
1
单元
第
2
课时
课
题
主备人
Unitt1
The lion and the mouse
（
Grammar time&checkout
）
课
型
New
授课时间
1.
能根据提示复述课文。
教学目标
2.
能理解形容词和副词的区别。
3.
能扩充故事，并进行表演。
4.
能对中外寓言故事有所了解。
重点难点
1.
能根据提示复述课文
2.
能理解形容词和副词的区别
教具准备
多媒体课件
教学流程预设
Step 1 Revision
1. Review the key words and phrases.
key words and phrases:
large/big
—
small/little
strong
—
weak
sharp
—
blunt
wake up/get up/go to bed/go to sleep
want to do/would like to do
some day
let sb do
the next day/the following day/the second day
2. Review the story.
学生分组讨论并填空。
校对答案，学生齐读。
学生试着复述课文。
Step 2 Grammar time
T. Show : happy
—
happily
Ss. Do you remember?
1)The girl dances _________.(beautiful)
2)Can you listen to the teacher ________?(careful)
Ss. think:
形容词怎么变副词呢？并说一说规则：
adj+ly
。
找出文中带有副词的句子，用直线划出来，并大声朗读。
The lion asked lion laughed loudly.
个性调整
3
The mouse said mouse said happily.
单独板书动词的形容词和副词，学生读一读：
quiet
–
quietly
loud-
loudly
sad -
sadly
happy- happily
出示
excited ,
请学生说出该形容词的副词：
excitedly
学生说说以前学过的其他形容词或副词：
beautiful- beautifully
careful -carefully
总结归纳：
形容词变副词的规则：
1
）一般情况下直接加
“ly”
，
quick--- quick
；
quiet---quietly
2
）以辅音字母 加
y
结尾的形容词要变
y
为
i,
然后再加
-ly< br>。如：
happy---happily
Step3 Checkout time
1.T: Please look at the pictures, try to fill in the blanks. Discuss in pairs.
boy is running ______ .
The girl is shouting
________.
3.
自由组词：
run quickly; shout excitedly;
talk loudly;
laugh happily; read quietly; cry sadly…
Step 4 Homework
1.
抄写并背诵故事中的新单词和词语。
2.
复习并牢记不规则动词的过去式。
教后反思或教后感
第
1
单元
课
题
Unitt1
The lion and the mouse
（
Fun time & Culture time
课
型
New
4
第
3
课时
主备人
授课时间
1.
能对外国的语言故事和我们的成语故事有所了解。
教学目标
2.
能听懂、会说、会读、会写词汇：
bite, hole, large, sharp, strong, weak, wake up, let …go
。
3.
能够应用本课所学的句型：
How can you help me?
进行问答。
4.
能形成互相帮助的好氛围。
重点难点
1.
学生对课文中重点词汇和句子的掌握。
2.
能根据故事内容改编并表演故事。
教具准备
多媒体课件
教学流程预设
Step 1 Warm up and fun time
1.
比一比：说说形容词变副词，看谁说的好。
about the mouse and the lion.
Complete the story.
Lion: I am a lion. I am big and ________. My teeth are big and ______.
Mouse: I am a mouse. I am small and ______. My teeth are _______ and ______.
Lion: I am _________. I want to eat the mouse.
Mouse: The lion wants to eat me. I am __________.
……
Lion: Help! Help! Who can help me?
Mouse
：
I will help you. Look, my teeth are _________.
Lion: Thank you. You are ___________.
Mouse: You’re welcome.
Lion: I am not __________. I am ___________. We’re friends.
Mouse: I am __________, too. We’re __________.
集体校对。
Fun time :
学生看图讨论并演一演。
分组读一读。
学生戴上面具到黑板前演一演。
Step 3 Culture time
1.T: We learned a story in this unit. What story?
S: The lion and the mouse.
T: What is this story about?
S: animals
个性调整
5