统编版六年级下册第1课《北京的春节》第一课时教学设计
巡山小妖精
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2021年01月25日 09:54
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歇后语韩信点兵-
统编版六年级下册第
1
课《北京的春节》第一课时教学设计
【学习目标】
1.
会读写“蒜”
“拌”等
15
个 生字，会读“间断”
“通宵达旦”等
20
个生词。
2.
抓 住各段的总起句，
通过表格梳理，
概括北京春节不同时间的民风民俗，
把握
课 文主要内容。
3.
比较详略安排，初步学习有顺序、有主次地叙写事件与场景的谋篇布局方法。
【学习重难点】
1.
学习重点：
学习生字词，
初步学习有 顺序、
有主次地叙写事件与场景的谋篇布
局方法。
2.
学习难点：初步学习有顺序、有主次地叙写事件与场景的谋篇布局方法。
【学习准备】
1.
能上网的电脑一台，有带声音的播放软件；
2.
有条件的可以准备电子版的课文和配套作业本；
3.
有条件的可以先了解老北京过春节的一些习俗。
【学习过程】
一、明确目标，导入新课文
（一）明确单元学习目标
十里不同风 ，百里不同俗。同学们，不同的地区、不同的民族都有着自己不
同的民风民俗。在这特别的假日里，我们 来开启六年级下册第一单元的学习。
我们来看这一单元的导语，这一单元的主题是“民风民俗 ”
，训练的目标，
阅读方面的是“分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的”
，表达方面
的目标是“习作时注意抓住重点，写出特点”
。
这是整个单元的学习训练目 标，
有了目标，就有了学习的方向。
（边说，边出示第一单元单元导语，进行讲解，了解和明确单元主题和训练
要求）
（二）导入新课学习
春节是中华民族最隆重的节日，也是我们最期待的传统佳节。不 同的地区、
不同的民族过春节，
有着自己独特的风俗习惯。
今天我们来学习本单元的第 一篇
课文《北京的春节》
，作者是老舍。
对于老舍我们已经比较熟悉，小学阶段已经学过他写的
《猫》
《母鸡》
《草原》
等，
他生在北 京，
长在北京，
那么他笔下的北京的春节是怎样的呢？就让我们一
起走进老北京的春节 吧！
二、学习字词，交流初印象
（一）自读课文，学习字词
1.
自读课文
请自己大声地读一读这篇课文，出示学习小助手：
（
1
）大声读一读课文，读准字音，读通句子；
（
2
）读完后请用一两个词语来说说老北京的春节留给你的印象。
没有课文纸的同学，可以按暂停键，看着屏幕来朗读。
后面的学习中，你都
可以根据自己的学习 需要，按暂停键。
好，开始读吧。
（温馨提示：在学习中，
你随时可以根据学习需要按 暂停键哦！
）
。
2.
学习字词
读完了吗？这篇课文比较长，又京味儿十足，这些词语你能读正确吗？请你读一读。
第一组：铺
户
掺和
间
断
万象更
新
（这一组词我们发现，都带有多
．
．
．
．
音字，要求读正确，请你再读一读）
第二组：腊八蒜
闲在
残灯末庙
（第二组词，请你读一读。腊八
蒜啊，
是北方的传统小吃，
这个
“蒜”
字左边的示可以适当写的瘦小些；
“闲在”
，
有同学说 了，就是轻松自在；
“残灯末庙”
，就是指春节快要结束了，这三个词都
有浓浓的北京 味儿）
第三组：杂拌儿
零七八碎儿
玩意儿
一擦黑儿
（最后一组词自己读一读，
这组 词很特别，
你发现了吗？有同学发现了，
对，
都有儿化音，北京话啊，常带有儿化音， 我们在读的时候可以后面两字连起来，
读得稍微快一些，
这样就更有京腔京味了。
听老 师来读。
请你再读一读这组
词。
）
嗯，真是京味十足，现在请把这三组字啊，连起来把它们读正确！
3.
完成相关作业
一定都读正确了吧，现在就请你，完成作业本第
1-3
题，完成好后，再继续
下面的学习。
（二）交流整体印象，定情感基调
同学们，北京的春节给你留下了怎样的印象呢？请用一两个词语来说一说。
是的，是热闹喜庆、盛大欢乐的。正如课文中所说的，你来读一读：
到了严冬，
不久便是春天，
所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
北京虽是城市，可是它也跟着农村社会一齐过年，而且过得分外热闹。
三、梳理内容，学习写法
（一）梳理时间
1.
整体把握 时间段。
老舍笔下这热闹喜庆、
盛大欢乐的北京春节有多长时间
呢？请你找一找课文中 相关的语句，来说一说吧。
你找到了吗？
出示首尾自然段总起句：
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十
九结束了。
是的，从腊月的初旬开始，一直到正月十九才结束，将近有
40
天。这两句
话是课文第
1
自然段和最后一个自然段的总起句。
2.
梳 理时间点。
那么，
在漫长的春节里，
老舍先生是从哪几个时间点展开来
写的呢 ，请你按暂停键，在课文上找一找、划一划。
呈现学情：
预设
1
：有同学圈了这些时间词。
预设
2
：有些 同学划了自然段中的总起句、过渡句，这些句子就有春节中的
不同时间点，这样找总起句、过渡句就不会 遗漏这些时间点了。
预设
3
：
也有些同学可能借助了作业本第4
题表格中的第一列中时间点的提
示。
大家的这些方法都很好，
那就请你根据课文，
补充完成作业本第
4
题表格中
的第一列。
（二）梳理风俗
1.
梳理概括。
这些春节的日子，
老北京 人有着怎样的风俗活动呢？请你一边
默读课文，一边用
简洁的字词
概括在作业本表格第
2
列中。
第
2
列要填的内容比较多，
你可以先来 梳理前面
“从腊八起”
“腊月二十三”
“过了二十三”前三个时间的风俗。当然有能力 的也可以都概括梳理好。
也可以运用学习小助手提示的我们以前学过的一些方法。
时间
腊八
从腊八起
腊月二十三
过来二十三
正月初一
风俗
熬腊八粥、泡腊八蒜
写得详细
/
简略
详细
简略
简略
详细