小学语文：寓言两则
余年寄山水
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2021年01月25日 17:29
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感恩节作文-
教学目标：
1.
学会十二个生字。认读一个字。知道
“
掩耳盗铃
”“
画蛇添足
”
是什么意思。
2.
理解两则寓言的故事，懂得其中的道理。有语气朗读课文。
教学重难点：
1.
理解两则寓言的故事，懂得其中的道理。
2.
教学难点：理解两则寓言的故事，懂得其中的道理。
教学过程：
第
1
课时
一、揭示课题、解题
以前我们学过哪些寓言？
“
寓言两 则
”
的
“
则
”
是什么意思？寓言有什么特点？（用一个短小 的故事说明
一个道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）
这节课 我们来学习
“
掩耳盗铃
”
这则寓言。教师板书：掩耳盗铃。
通过预习，谁知道
“
掩耳盗铃
”
中的
“
掩
”、
“
盗
”
是什么意思？
“
掩耳盗铃
”
是什
么意思？（捂住自己的耳朵偷铃铛。）
二、明确学习目标
投影出示学习目标：
（一）通过自学，掌握
“
掩耳盗铃
“
这则寓言中的生字、新词。
（二）结合插图、动画片理解故事内容，懂得这则寓言的 寓意。（四）有
感情地朗读背诵这则寓言。
（让学生知道本节课的学习目标，对所学内容做到心中有数。）
三、课堂自学，整体感知课文
1
/
5
（一）投影出示自学要求：
1
、借助拼音把课文读通顺。
2
、把本课的生字、新词在课文中勾出来读几遍。
3
、再读课文，勾出不明白的词语、句子。
4
、熟练地读课文。
（二）学生自学。
（三）检查自学情况。
1
、读带生字的词语卡片，纠正读音。
2
、指名试读课文。
（四）思考：课文主要讲了一件什么事？
四、理解课文内容
（一）解放读课文。
（二）分小组讨论：故事 的起因是什么？经过怎样？结果又怎样？指名说
一说讨论结果。
（三）重点理解第二自然段。
1
、
“
明明知道
“
是什么意思？偷铃人明明知道什么？学生回答后，教师板
书：明明知道只要
……
就
……
2
、在书上勾出含有
“
只要
……
就
“
的句子齐读。
3
、指名用
“
只要
……
就
“
口头造句。
4
、那个人明明知道用手碰铃铛的后果，他不但没有就此打消偷铃的念头，
2
/
5