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2021年1月26日发(作者：其实在你心里不只是我是什么歌)
高中化学人教版必修教材中的栏目设置研究






我国基础教育已经全面展开、实施“新课改”
，

新课改立足于“ 教为主导、学为主体”的基本理念，
倡导多元化“探究学习”的教学模式，意在引导学生
在体验 学习的过程，感悟化学知识形成的历程，促使
学生双重
“螺旋式”
形成化学的知识素养 与人文素养。
对此，已得到一线教育工作者的高度重视，但在实际
教学层面上，
目前还 存在经验不足、
条件受限等问题；
借此，
我对人教版高中化学必修教材进行
“ 栏目设置”
的初浅研究，
想能
“抛砖引玉”
，
与广大同仁一起分享< br>新课改的教学理念，





一、栏目设置




栏目设置是指教材版面上设置的按内容性质分成
的标有名称的部分。




1.1
人教版栏目及其频次统计




人教版教科书按章节编排，每章主要由章名、章
主题图、章引言、各节（正文）、归纳与整理等构成，
每节主要由实验、
思考与交流、
科学视野、
实践活 动、
科学探究、学与问、科学史话、资料卡片、信息搜索、
图、表、习题

等构成，其结构如下图所示：




从上图以及对人教版 实验教材每一节进行分析可
知，
每一节均含有上面
11
个栏目的全部或部分，
人教
版实验教材运用栏目设置来对学生进行科学素养和探
究学习方法培养，活动栏目是 围绕知识与技能、过程
与方法、情感态度和价值观三维目标而进行针对性的
设置的。




表
2
人教版教材的栏目设置在各教材中出现的频
次统计




从表
2
数据统计可以看出，人教版新教材中实验
性栏目 所占比重最大。其中，
“实验”
、
“科学探究”两
个栏目模块出现的频次就高 达
57
次，所占比重约为
27%
，新教材加大了实验性栏目的比重，更加强调 对
学生的探究能力的培养。其次是交流讨论性栏目，在
新教材的栏目中，思考与交流栏目所占的 比重为
18.5%
，目的是为学生合作学习能力的培养创造了有
利的条件。与传统教材 有较大的不同之处还体现在新
教材设置了丰富多彩的资料性栏目，且在新教材的栏
目中所占比重 也比较大，为拓展学生的视野及知识面
提供了生动的素材。




1.2
栏目设置特点以及目的




从表3
中统计可以看出，在教学过程中不仅要让
学生掌握必备的化学基础知识和基本技能，而且 还要

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