小学语文三年级教案《荷花》第二课时教学设计之二
余年寄山水
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2021年01月28日 02:29
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中学生文章-初三激励语
小学语文三年级教案《荷花》第二课时教学设计之二
1
．观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽，培养学生的审美情趣
和热爱大自然的感情。
2
．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚。
3
．学习本课生字新词，练习用有的有的有的写几句话。
4
．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点：
1
．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句联系起来想象一池
荷花这一 大幅活的画。
2
．体会我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
教学时间：
两课时
教学准备：
荷花录像片断、配乐带、三幅不同姿态的荷花图、课文幻灯片、
幻灯图片。
第二课时
一．导入新课，讲读第一节。
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1
．读课题。
2
．配乐，导入新课。
3
．齐读第一节。
问：你从一就知道什么？所以就把我们吸引到荷花池去欣赏荷
花。
二．学习第二节。
1
．（出幻灯图）指导看图。
①大家仔细看，上面有许多的什么？
②荷叶是什么样儿的？
③荷花又是什么样儿的？
2
．课文是描写的？（出幻灯问题：荷叶、荷花都是什么样儿
的？）
①分别用﹏﹏﹏划出有关的句子。
②指名回答。
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3
．现在我们来欣赏荷花的美。（出幻灯句）
1
．荷花很多很大。
2
．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
①齐读。问：这两句都写了什么？
②哪句写得好？第二句好在多写了哪些词语？
③A.挨挨挤挤是什么意思 ？在课文中指什么？你从挨挨挤挤这个
词语知道什么？还有哪个词写出了荷叶长得多？
B
．碧绿写出了什么？
C
．这句话把荷叶比作什么？从大圆盘我们知道荷叶的形状是怎样
的？
D
．齐读。问：谁连起来说说多写这些词语写出了什么？
E
．导读。（指名读，齐读）。
4
．而白荷花就在这迷人的大圆盘之间冒出来了。
①给冒出来换个词。
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