发散思维训练
余年寄山水
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2021年01月28日 04:43
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发散思维训练
1
、概念
发散思维又称为辐射思维、扩散 思维求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，
沿着不同方向、不同角度，向外扩散，一种思维方 法。
从一个问题（信息）出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经不同的途径、方向，以< br>新的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息，产生出多种设想、
答案，使问题得到圆满解
决的思维方法。以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，寻求多个答案
实质：从一到多。犹如光源向四面八方辐射光线一样，洒水壶式的思维方式。
2
、发散的角度
（
1
）功能发散
[
案例
1]
红砖的用途
建筑材料：盖房子
(< br>包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所„„
)
、铺路面、修烟
囱等；
从砖头的重量：压纸、腌菜、凶器、砝码、哑铃练身体等；
从砖头的固定形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等；
从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、压碎做红粉做指示牌、磨碎掺进水泥做颜料等；
从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等；
还可以从红砖的化学性质（如吸水）
刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的手、脚印变成工艺品留念。
[
案例
2]
曲别针的用处
许国泰信息场图示。该图由一 张两维表格呈现，
X
轴是指人类活动，就是想像曲别针在
勾、挂、联、画、化学反应、 计算、书写、日常活动等方面的应用，
Y
轴是表示曲别针的要
素，包括有材质、重量、 体积、长度、截面、韧性、弹性、硬度、直边、弧边等。两轴相交
就是信息场，各点相乘，
进行 信息交和，
可见其用途是无穷无尽的。曲别针可以变成数字和
加减乘除；
可以变成英文 、拉丁文、
俄文字母组成各种语言文字；
曲别针可以和各种酸类及
其他的化学物质产生 反应，制作成各种东西；
[
案例
3]
清除的功能
清除设备：橡皮擦除字体、锄头除草、车拉走泥土等；
家用电器：吸尘器吸去灰尘、洗碗机清洗碗碟、刮胡子刀片、洗衣机洗去衣服油污；
清洁剂：清除玻璃的、汽车的、锅炉的、暖壶的；
服务行业：清洁工清除垃圾、花园主人清楚杂草；
突发事件：毒药死了鱼、核泄露使人搬迁；
自然事件：秋天赶走炎热的夏天、
非法行为：小偷、吸毒；
社会生活：爱赶走了恨；原谅赶走了嫉妒。
[
案例
4]
铅笔的用途
1983
年，一位在美国学习的法学博士普洛罗夫在做毕业论文 时发现：
50
年来，美国纽
约里士满区一所穷人学校圣·贝纳特学院出来的学生犯罪记 录最低。
普洛罗夫在将近
6
年的时间里进行调查，
问一个问题：< br>“
圣·
贝纳特学院教会了你什么？”
共收到了
3756份回函。在这些回函中有
74%
的人回答，他们在学校里知道了一枝铅笔有多
少种 用途，入学的第一篇作文就是这个题目。
当初，
学生都知道铅笔只有一种 用途——写字。
后来都知道了铅笔不仅能用来写字；
必
要时候还能用来替代尺子画线；
还能作为礼品送朋友表示友爱；
能当商品出售获得利润；
铅
笔的芯磨成粉后可 以做润滑粉；
演出的时候可以临时用来化妆；
削下的木屑可以做成装饰画；
一枝铅笔按 照相等的比例锯成若干份，
可以做成一副象棋；
可以当作玩具的轮子；
在野外缺
水的时候，
铅笔抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水；
在遇到坏人时，
削尖的铅笔还能 作为自
卫的武器等。贝纳特学校让这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人
更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们成功。
[
案例
5]
冰箱用途的延伸
很长时期，
电冰箱市场一直为美国人所垄断，
几乎 每个家庭都有，
这种高度成熟的产品
竞争激烈，
利润率很低，
美国的厂商显得 束手无策，而日本人却异军突起，
发明创造了微型
冰箱。
人们发现除了可以在办公室使 用外，还可安装在野营车娱乐车上。于是，全家人外出
旅游，
舒适条件全部具备。
微型 冰箱改变了一些人的生活方式，
也改变了它进入市场初期默
默无闻的命运。
微型电冰箱与家用冰箱在工作原理上没有区别，
其差别只是产品所处的环境不同。
日本
人把冰箱的使用方向由家居转换到了办公室、
汽车、
旅游等其它侧翼方向，
有意识地改 变了
产品的使用环境，
引导和开发了人们的潜在的消费需求，
从而达到了创造需求、< br>开发新市场
的目的。
（
2
）材料扩散
制衣、制镜的历史。
（
3
）结构扩散
（
4
）方法扩散
[
案例
1]
日本有一 厂家生产瓶装味精，质量好，瓶子内盖上有
4
个孔，顾客使用时
只需甩几下，
很方便。
可是销售量一直徘徊不前。
全体职工费尽心机，
销售量还是不能大增。
后来一位家庭主妇提了一条小建议。
厂方采纳后，
不费吹灰之力便使销售量提高了近四分之< br>一。
那位主妇的小建议是：
在味精瓶的内盖上多钻一个孔。
由于一般顾客放味精 时只是大致
甩个二三下，四个孔时是这样甩，五个孔时也是这样甩，结果在不知不觉中多用了近
25%
。
[
案例
2]
有个叫佛瑞迪的美国青年去求职。 当他赶到报考地点时，已有
20
位求职者
排在前面，他是第
21
位。 怎样才能引起老板的特别注意而赢得唯一的职位呢？佛瑞迪沉思
了一会儿，
终于想出了一个好主 意。
他在一张纸片上写了几行字，
请人交给了老板。老板看
后哈哈大笑起来，
并且走到他的面前亲切地拍了拍他的肩。
请你们想一想纸片上写的是什么
字？纸片上写的是：先 生，我排在队伍的第
21
位。在您看到我之前，请千万别忙着做出决
定。
[
案例
3]
彩色电扇
日本的东芝电气公司
19 52
年前后曾一度积压了大量的电扇卖不出去，
7
万多名职工为
了打开销路， 费尽心机地想了不少办法，
依然进展不大。
有一天，
一个小职员向当时的董事
长石坂提出了改变电扇颜色的建议。
在当时，
全世界的电扇都是黑色的，
东芝公司生产 的电
扇自然也不例外。
这个小职员建议把黑色改为彩色。
这一建议引起了石坂董事长的 重视。
经
过研究，
公司采纳了这个建议。
第二年夏天东芝公司推出了一批浅蓝 色电扇，
大受顾客欢迎，
市场上还掀起了一阵抢购热潮，
几个月之内就卖出了几十万台 。
从此以后，
在日本以及在全
世界，电扇就不再都是一副统一的黑色面孔了。
（
5
）因果扩散
如果世界上没有老鼠？
3
、特征
（
1
）流畅性
。发散思维“量”的指标
它是指思维的进程流畅，没有阻碍，在短时间内能得到较多的思维结果。
（
2
）变通性
（灵活性）
。发散思维“质”的指标
指的是发散思维的思路能迅速地转换，能变化多端，可举一反三，
触类旁通，
从而提出
不同凡响的新观念、解决方案，产生超常的构想。
吉尔福特的“非常用途测验”
。在八分钟之内列出红砖的所有可能用途。
某 一学生说：盖房子、盖仓库、建教室、修烟囱、铺路、修炉灶等。所有这些反应
,
都
是 把红砖的用途局限于“建筑材料”一个范围之内，缺乏变通。
另一学生说：打狗、压纸、支书 架、打钉子、磨红粉等，这些反应的变通性较大，多数
是红砖的非常用途。因此后者的创新能力比前者高 。
（
3
）独创性
。发散思维的本质
独特性体现 的是发散思维成果的新颖、独特、
稀有的特点，是发散思维的灵魂，因而它
更多地表征发散思维 的本质，属于最高层次。
红砖能够当尺子、画笔、
交通标志等就是独特
性的思维。
有一对夫妇，
妻子本是哑巴，
经医生手术治疗后能象正常人一样说话了，
但因妻子说话
太多，
整天吵得丈夫痛苦不堪，
最后只好要求医生把自己变成了聋子，
家里才又恢复了安静。
吉尔福特认为题目定得越是与众不同并能揭示故事的内涵，
表明 这个人的思维越具有独特性。
英国著名作家毛姆的小说有一段时间销售不畅，
他便在 报刊上刊登了一则征婚启事：
本
人年轻英俊，
家有百万资产，
希望获得和毛姆 小说中主人公一样的爱情。
结果毛姆的这一独
特举动使他的小说在短时间内被抢购一空。
毛姆在推销他的小说中，
就运用了思维的独特性，
收到了意想不到的效果。
所谓思维的
独特性，就是指超越固定的、习惯的认知方式，以前所未有的新角、
，新观点去认 识事物，
提出不为一般人所有的、超乎寻常的新观念。
创新训练：
有个装满 水的杯子，
请你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，
取出中全部的水。
提示：
独特思维一：将一只口渴的动物放入杯子里，让它把水喝干。
独特思维二、把一只装满水的汽球放入杯子，将杯中的水替换出来。
变通性、独特性 、流畅性三个特征彼此是相互关联的。能流畅而后才能变通，而且变通
的特征也可看作是流畅。
最后，
只有同时具有变通与流畅的特征，
才有可能创造出超乎寻常
的独特观念。
3
、发散思维的作用
（
1
）核心性作用
< br>想象是人脑创新活动的源泉，
联想使源泉汇合，
而发散思维就为这个源泉的流淌提供了< br>广阔的通道。发散思维是创造性思维的最主要的特点。
（
2
）基础性作用
创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思维有密切关系的。
（
3
）保障性作用
发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供 尽可能多的解题方案。
这些方案不可能
每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够 的保证。
4
、发散思维的形式
（
1
）横向思维
相对于纵向思维而言的一种思维形式。
纵 向思维是按逻辑推理的方法直上直下的收敛性
思维。
而横向思维是当纵向思维受挫时，
从横向寻找问题答案。正象时间是一维的，空间是
多维的一样，
横向思维与纵向思维则代表了一 维与多维的互补。
最早提出横向思维概念的是
英国学者德博诺，
他创立横向思维概念的 目的是针对纵向思维的缺陷提出与之互补的对立的
思维方法。
横向思维的几种方式：
(1)
横向移入。
把其他领域的好方法移到本领域来。
(2)
横向