北师大版数学五年级上册《3 探索活动3的倍数的特征》教案
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 07:04
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2020
-
2021
年北师大版数学五年级上学期
3
的倍数的特征。
(
教材第
35~36
页
)
1.
经历探索
3
的倍数的特征的过程< br>,
理解
3
的倍数的特征
,
能判断一个数是不是
3的倍数。
2.
发展分析、比较、猜测、验证的能力。
重点
:
探索
3
的倍数的特征
,
会判断一个数是不是3
的倍数。
难点
:
主动发现
3
的倍数的特征。
多媒体课件
,
每人一个计数器。
师
:
我们研究了
2
,
5
的倍数的特征
,
那么
3
的倍数有什么特征呢
?
是不是也和
2
,
5
一样有 明
显的特征呢
?
今天我们就来一起探索其中的奥秘。
(
板书课题:
3
的倍数的特征
)
1.
让学生根据已有的数学经验分小组自主探索
,
教师巡视。
小组汇报
:
1
组
:
我们小组猜个位上是
3
,
6
,
9
的数可能是
3
的倍数
,
但是举了几个例子发现不是全对的
,
比如
:
33
,
69< br>是
3
的倍数
,
13
,
23
,
26< br>就不是。
2
组
:
我们列算式计算
3
的1
倍
,
2
倍
,
3
倍
,
4倍
,
观察积的个位数字
,
发现没有什么规律。
师:
看来归纳
2
,
5
的倍数特征的方法对探索
3
的倍数不适用啊。我们在百数表中找出
3
的倍数仔细观察吧。
2.
让学生在百数表中找出
3
的倍数
,
用自己的方式做记号。
师
:
能说一说自己的发现吗
?
生
:
我发 现
3
的倍数在百数表中排列有规律
,
都在一条斜线上。
师
:
如果出了百数表
,
数比较大
,
我们怎么判断呢
?
下面我们一起来寻找
3
的倍数的特征。
请学生
4
人一组
,
将课前准备的小型计数器取出
,
选
15
,
27
,
36
,
54
,
56
,
68
,
83
,
79
这
8
个数来分
析
,
分两小组分工合作
,
一人报数、一人拨算珠
,
一人笔算试除
,
看是不是
3
的倍数
,
一人根据是
不是
3
的倍数< br>,
把数填在下面的表内。
百位
十位
个位
摆出的数
用的算珠数
是
3
的倍数