小学四年级阅读理解专项训练(含答案)讲课教案
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2021年01月28日 08:52
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小学四年级阅读理解专项训练（含答案）
姓名：
__________________
等级：
__________________
（一）敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族 和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设
家园。想不到小小生灵 ，竟活得如此滋润，活得如此有秩（
zh
ì
c
ì）序有意义。尤其令我震惊的是
它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一
团 黑风正沿着山脊（
j
í
j
ǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最 外一层的蚂蚁用躯体开拓
求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄
卑微
微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄
卑微
微
薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄
卑微
微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得 严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它
的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比 起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自
暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（
）体积，（
）精神。千里之堤（
t
í
d
ī），溃于
蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【注释：①卑微：地位低下而渺小。
②玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。】
1< br>．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
2
．
3
．括号中的词有一个是带点词的近义词；在这个词的下面画“
√
”。
尤其
（实在
特别
其实）
开拓
（开展
开辟
开阔）
决
断（决定
决心
坚决）
．
．
．
3
．“和睦”可重叠成“和和睦睦 ”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不
同？
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________________________________________________ ______________________________________
“ 伟大、
深刻、
模糊”
这三个词语中能这样重叠的词是
___________ ______________________________
4
．比较句子，写出带点词语在句子中的作用。
想不到
小小生灵， 竟
活得如此
滋润，活得如此
有秩序有意义。
．．．
．
．．
．．
小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义
（
1
）
“想不到”
、
“竟”
：
_____ __________________________________________________ __________
（
2
）两个“如此”：
________ __________________________________________________ _______
5
．联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（
1
）短文中共有三个问名。
第一个是设问句，它在文中起
_________________________
作用，第
_________
自然段是这个设问句
的回答。
第二个是反问句，改成陈述句应为
____ __________________________________________________ _
。
第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要
_________ ___________________________
。
（
2
）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
_____________________________________________ _______________________________________
在第⑧自然段中 ，作者把
________________________
比作了“一根细小的针”，
（
3
）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的 意思是：千里长的大
堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻
___________ ______________________________
。
这里用这个成语是为了 说明
____________________________________________ __________________
6
．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。
（
1
）第⑤ 自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文
“
____ __________________________________________________ _______
”
这一句相照应。
用
“——”
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在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。
（
2
）第⑥自然段 中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短
文内容回答）
__________________________________________________ _____________________
。蚂
蚁家庭
“抱成团”
逃离火 海，
避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：
___________
、
_ ___________
。
7
．回答问题。
（
1
）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）
____ __________________________________________________ ________________________________
（
2
）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？
_____ __________________________________________________ _______________________________
（二）华盛顿和樱桃树
乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又淘气、又诚实的孩子。
一天，父亲送给他一把斧头，那崭新的小斧头小巧锋（力
利），小乔治可 高兴了！他想：
父亲的大斧头能砍大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？
我要试一试。他看到花（圆
园）边
有一（棵
颗）小樱桃树，就跑过去，举起小斧头（向
像）樱桃树砍去，没一会儿，樱桃树就被 砍
倒了。
他又用小斧子把小树的枝叶削去，
把小树棍往两腿间一夹，
玩起了骑 马打仗的游戏。
一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上很生气。他问小乔治：“是你砍倒了樱桃树
吗？”< br>
小乔治这才明白自己闯了祸
[
]
心想
[
]
今天准得挨爸爸的揍了
[
]
可他不说
（慌谎）
[
]
就对父亲说
[
]
爸爸
[
]
是我砍倒了你的小樱桃树
[
]
我想
试一试小斧子快不快
[
]
父亲听了小 乔治的话，不仅没打他，还一下子把他抱了起来，高兴地说：“我的好儿子，爸爸
宁愿损失一千（棵
颗）樱桃树，也不愿你说一句（慌
谎）话。爸爸原谅诚实的孩子。不过
以后不能随便砍树了。”
小乔治望着父亲，懂事地点了点头。
1
．根据读音写出多音字，再组词。
ch
é
ng
（
）
sh
è
ng
（
）
xu
ē
（
）
xi
ā
o
（
）
ā
i
（
）
á
i
（
）
2
．给下列各字换一个部首，组成新字，再组词。
砍（
）（
）
（
）（
）
（
）（
）
桃（
）（
）
（
）（
）
（
）（
）
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