四年级语文课外阅读专项训练
绝世美人儿
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2021年01月28日 08:54
最佳经验
本文由作者推荐
事业单位岗位设置管理-春天的词语和句子
四年级课外阅读专项训练
姓名
画眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在 这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、
杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。
在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，
我们来比一 下谁的歌声更美妙吧！
”
画眉那富有音乐节奏的歌
声的确悠扬悦耳，美妙动听。
“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。
”啄木
鸟说。
“唱吧，友谊比赛嘛。< br>”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但
是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？
“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服
不如她的艳丽 。
“我们再来比赛……”
这时，
一直打盹的白杨树睁开眼皮，
粗声 粗气地说：
“你
们还是比比保护森林的贡献吧！
”画眉鸟娇柔的声音戛然而止。
1
．从文中摘录写声音好听的词语。
（至少
3
个）
2
．从文中找出下列词语的近义词。
悦耳（
）
美丽
(
)
奉献（
）
3.
将文中划横线的带问号的句子，改成用句号的句子，但意思不变。
4.
你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？
四年级课外阅读专项训练
姓名
春天到了，大地复苏，花 儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生
机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命
生机）
， 春天
一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多
么喜人！< br>
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们
像一群活泼 的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷
神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱
柔弱）
，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵
狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草
好像被折磨得奄 奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信
,
它们是不会
在暴风雨下屈服的。 果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！
它们好像在骄傲地说：
“你看，我们 是多么顽强啊！
”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔
挺立）
，可是它的生命力是
多么（顽强
坚强）
！人们说“疾风知劲草”
，小草是当之无愧的。
1.
给短文加上题目，写在文首的横线上。
2.
用“
”划去括号内用得不恰当的词语。
3.
“疾”字是（
）结构的字，按部首查字法，应先查（
）部，再查（
）
画。
“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨 ；④急速，猛烈。
“疾
风知劲草”中的“疾”应取第（
）种意思。
4.
请写出第
2
、
3
、4
自然段的主要内容。
第
2
自然段：
第
3
自然段：
第
4
自然段：
5.
本文的中心思想是（
）
。
A.
表现了作者喜爱春天的思想感情。
B.
赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C.
赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D.
赞扬了小草的美丽可爱。
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姓名
老办法不管用了
①一个炎热 的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌
燥。它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚， 于是就收起翅膀，在路旁的一个村
口停了下来。
②说来奇怪，乌鸦从村前找到村后， 竟找不到一滴水。村后原来的一条小
溪，由于天气干旱，已经干了。
③这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问
喜鹊老兄
这儿有水吗
花喜鹊
回答
这儿用的是井水
只是井底很深
乌鸦说
这个我有经验
它想：
“以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨上来啦…… ！
”它来到井
边一看
，水井果然很深
，于是就衔来石子
，一块一块填进井里
。它一直忙
到太阳下山
，也没见井水涨上来
。
④又
(
)
又
(
)
的乌鸦回到村口，始终没喝上一滴水。它叹息着：
“唉！
啦？”
1.
给③自然段中画线的部分加上标点。
2.
选择文中的词语填空。
(
)
的夏天
(
)
的太阳
3.
照样子概括自然段段意。
(3
分
)
①乌鸦想找水喝。
②
③
④
4.
在第④自然段中的“
(
)
”和“
”填上合适的内容。
5.
“乌鸦忙活了半天，一口水都没喝着。
”使我想起了一句歇后语：
”
6
读了这篇短文，你受到什么启发？把它写下来。
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姓名
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时侯是一个很聪明的孩子，他的记忆 力很好。人家念二三十遍才记得
熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一 些，甚
至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的
聪明伶俐 ，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时侯也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花 还
专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，
写明花的名称， 弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他
自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上， 把书上的人物、房屋等描下来，再
订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时侯的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致
志，决不 可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣
有益。
1.
在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。
（
）——（
）
（
）——（
）
2.
填空。
（
1
）鲁迅小时侯很能背书，是靠
和
。
（
2
）鲁迅小时侯喜欢读书，还喜欢
和
，而且弄
得
，说明他玩也玩得
。
3.
仿照下面摘录描写鲁迅小时侯如何 玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写
他种花有滋有味的有关词语并写下来。
他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。
他喜欢种花：
（
）→（
）→（
）
。
4.
用“
//
”把文章分成两段。
5.
鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。
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姓名
诸葛亮治蜀
诸葛亮是一个很有治理才能的政治家。
蜀国建立以后，益州地方的大地主、大官僚、地主豪强侵夺百姓，十分专横。
诸葛亮下令予以打 击，引起他们的强烈不满。有人劝诸葛亮说：“我们刚刚占据
了益州，应当多行恩德。”诸葛亮说：“只 有赏罚分明，宽严并用，政治才能清
明。”结果，不法官僚、豪强遭到严厉打击，当地有才能的人受到重 用，蜀国的
局势很快稳定了下来。
对西 南地区的少数民族，诸葛亮不许部下随意杀戮和欺辱。他曾打败南中一
带举兵反抗的少数民族部落，俘虏 了他们的首领孟获。孟获不服，传说诸葛亮释
放了他，如此一擒一纵，前后七次，最后孟获表示归附。诸 葛亮还鼓励少数民族
人民栽桑养蚕。缫丝织绸。据说他亲自把蜀锦的图案纹样，送给少数民族人民，还让会织锦的士兵，向他们传授织锦技术。故西南少数民族称蜀锦为“诸葛锦”。
西南少数民族人民 更像尊敬“慈父”一样尊敬诸葛亮。
⒈根据意思在文中找出相应的词语写下来。
⑴重视而且恭敬地对待。
（
）
⑵奖赏有功的人，处罚有过失的人，界限非常清楚。
（
）
⒉仿照例句，用“只有……才能……”造一个句子。
例：只有赏罚分明，宽严并用，政治才能清明。
。
⒊诸葛亮的治理才能具体体现在哪里？
。
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姓名
林荫大道
这是一条林荫大道，东起小营，
西到花园村 。
它宽十五米，可供四辆汽车并行（使
驶）过。大道两旁，清秀挺（拔
拨）的树和美丽的花儿交错相（印
映）
，真是景色
宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，
毛绒绒的 梧桐果挂满树梢，
整个树冠像撑起一把大伞，
为
人们遮挡夏日的（娇
骄）阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗
哗的响声，
（拂
佛）去了人们脸上的汗珠。
/
大树下，美人蕉像美丽的小姑 娘，亭亭玉
立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。
/
每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。
1
．
划去文中括号里不适当的字。
2
．
写出下列词语的近义词和反义词。
近义词
反义词
近义词
反义词
茂盛（
）
（
）
遮挡（
）
（
）
3
．联系上下文用自己的话理解词语。
树冠：
亭亭玉立：
4.
用“﹏﹏”画出文中打比方的句子。
5.
文章第二自然段已用“
/
”分了两层，请写出每层意思。
第一层：
第二层：
6 .
第
二
自
然
段
作
者
是
按
从
到
的
观
察
顺
序
，
写
了
四
种
景
物：
、
、
、
。
运用了
、
的手法，
把树和花的形色写得具体，形象。
7.
整篇文章是围绕
这句话来写的，写出林荫大道
的特点。
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姓名
空心看世界
< br>看到水田边一片纯白的花，形似白合，且开得比百合花要繁盛，姿态非常优
美，我当场就被那雄浑 的美震慑（
sh
è）了。
“这是什么花？”
我拉着田边的农夫问道。
这是空心菜花呀
老农夫说
原来空心菜可以开出这么美丽明艳的花
真是做梦也想不到
我问农夫
可是我也种过空心菜
为什么没有开过花呢
他说
一般人种空心菜
都是还没有开花就摘来吃
怎么会看到花呢
因
为我需要留些花籽做种
所以把它们留到了开花
我仔细看水田中的空心菜花，
不光花形很像百合，< br>还有一种非常好闻的香气，
如果拿来作为瓶花，也不会输给其他的名花呢！可惜，在人们的头脑中 ，空心菜
始终是菜，不能和鲜花相提并论，总是等不到开花就被摘折，虽然有一些做种的
空心菜 能熬到开花，但人们还是难以改变观点来看待它。
我们如果完全破除对空心菜的概念，就能真 正看见空心菜花的美，这正是以
空心来看世界。
1
．用“
”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。
2
．找出下列词语在文中的近义词，填在后面括号里。
茂盛
（
）
雄壮
（
）
震憾
（
）
鲜艳
（
）
3
．给短文的第三至第五自然段加上合适的标点。
4
．用“
”画出文中具体描写空心菜花外形的句子。
5
．“我们如果完全破除对空心菜的概念，
就能真正看见空心菜花的美。
”
一句中“我
们对空心菜的概念”在文中指什么？
6.
联系上文，写出你对“人要空心看世界。
”一句话的理解。
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姓名
齐白石
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要他介 绍经
验，
传授画画的秘诀。
齐白石在一次接待客人时，
诚恳地说：
“ 作画并无秘诀，
全在一天
也不能空闲。
”
这的确是他的经验之谈。 齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每
天都要画画，从来没有间断过。他八十五岁那一 年，有一天，一连画了四张画。这对他
来说，已经是够累的了。但他还是继续画，坚持又画了一张。画完 以后，他在画上题了
几行字：
“昨天大风雨，
心绪不宁，
不曾作画，
今朝特此一张补充之，
不教一日闲过也。
”
1
．选择带点字的意思（在括号里填上序号）
。
（
1
）举：
a.
往上抬；
b.
提出
c.
全；
d.
推选
举例（
）
举世闻名（
）
举目（
）
（
2
）杰：
a.
才能出众的人；
b.
超过一般水平。
杰出（
）
杰作（
）
2
．用“——”画出文中的中心句。
3
．
齐白石在自己的画上题了这么几个字：
“
”
。
“心绪不宁”的意思是
；
“不
教一日闲过也”用文中的语句说是
。
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姓名
阳桥和鲂
(f
á
ng)
鱼
子贱任单父县令，赴任之前拜访阳昼，对阳昼说：
“您有什么饯别赠言给我吗？”
< br>阳昼说：
“我地位卑贱，不懂得管理百姓的方略。只有钓鱼的两条经验，请让我送
给您。
”
子贱问：
“这钓鱼经验是怎么样的？”
阳昼说：“你把钓丝和钓饵刚刚安放好，那立即就迎上来吞食钓饵的鱼，名叫‘阳
桥’
，它的肉很少 而且味道不美；那一会儿来一会儿去，对钓饺子要吞不吞的，是鲂鱼，
它的肉厚而且味道香美。
”
子贱说：
“您这经验太好了。
”
还没有到单父城，迎接子贱的官员们的车轿就交错着挤满了道路。
子贱说：
“赶车走，赶车快走！那阳昼所说的‘阳桥’来了。
”
到单父后，子贱便把当地有名望的绅士和贤能的人请到一起共同商量治理单父。
那些 前呼后拥、
不离左右、
点头哈腰、
甜言蜜语的人多是没有真才实学的奸邪小人。
而那些品德高尚、作风正派的饱学之士，往往把名利看得很淡，又有几分清高孤傲，甚
至像诸葛亮那样 隐居山野。赵高指鹿为马，他重用顺从他的，杀掉违逆他的；而刘备却
三顾茅庐请诸葛亮出山，共谋大业 。成败得失，尽人皆知。
“阳桥”易得，
“鲂鱼”难求。
1
．联系上下文，解释下列成语。
指鹿为马：
三顾茅庐：
2
．
“饱学之士”是指学识渊博的人。反映人学识渊博的成语很多，请再写三个：
3
．本文中提到的历史人物有哪些？默读课文，把他们的名字写下来：