部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案
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2021年01月28日 08:55
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部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练
(
完整版
)
】 及答案
1
．
阅读短文，回答问题。
有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般
掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：
“
我看它太瘦了， 只好
放走它，等以后养肥了再说。
”
它到河边捉鱼，被鲤 鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：
“
我是不想
捉它
——
捉它还 不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，
把我的脸搞得多脏啊！
”
一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释
到：< br>“
身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。
”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：
“
你们以为我会遇到危险
吗？不 ，我在游泳
……”
话没说完，就沉没了。
“
走吧 ！
”
同伴们说，
“
现在，它大概又在表演潜水了。
”
（
1
）给短文加个题目。
（
2
）从文中找出下列词的近义词。
吹捧
——
________
惊异
——
________
掩盖
——
________
可能
——
________
（
3
）文中的省略号表示
________
。
（
4
）短文告诉我们一个什么道理？
【答案】
（
1
）爱吹嘘的猫
（
2
）吹嘘；诧异；掩饰；大概
（
3
）猫的话还没有说完
（
4
）有了错误要勇于 承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承
认。
【解析】
【分 析】（
1
）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括
出短文的主要内容，再进 一步提炼标题。（
2
）本题主要考查对近义词的辨析能
力。近义词，是指词汇意义相同 或相近的词语，解答本题，要理解词语的意
思，然后找出所给词语的近义词。吹捧
——
吹嘘捧场。惊异
——
感到意外，奇
怪；惊奇诧异。掩盖
——
遮盖大雪 掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖
丑事。可能
——
可以实现；也许；不肯定， 估量。（
3
）解题时了解省略号的作
用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没 有说完。（
4
）本题考查概括
文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理 解文本的中心主题以
及作者所要抒发的感情。
故答案为：（
1
）爱吹嘘的猫
（
2
）吹嘘、诧异、掩饰、大概
（
3
）猫的话
还没有说完
（
4
）有了错 误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而
不愿承认。
【点评】（
1
）此题主要考查提炼文章标题的能力。（
2
）主要测试学生 对
近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词
汇量。（
3
）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（
4
）只 要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
2
．
阅读文章，回答问题。
感悟生命
在非 洲的戈壁滩上，有一种叫
“
依米
”
的小花。也许是神妒忌它的美丽，故
意让它默默无闻，不惹人注意，许多游人以为它只是一株草而已。但是，它一
直在告诉自己：
“
我不是草，我要开花！
”
于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿
蜓盘曲着插入 地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一
点一点地积蓄养分。经过了五年漫长时间 的积累，它会在第二年的某个清晨突
然绽放出美丽的花朵，无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色 彩，呈莲
叶状的花瓣儿，每瓣自成一色：红色的瓣，如同熊熊燃烧的火焰般耀眼，白的
花瓣，像 山涧清晨那晶莹剔透的雪，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的
金发，蓝的犹如那最美最美的天空， 使其他任何花在它面前都相形见绌。可这
最美丽的时刻却只有短短的
48
小时，然后它 便随母株一起香消玉殒，开花就意
味着生命的终结和凋零。
多情的诗人也许会哀叹 ：
“
乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？
”
也许
依米花如果生长 在江南，那么它的美丽便可以永远地保持下去。可它偏偏生长
在贫瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成 长的环境。但世界上的每个生命都
有灿烂一回的时候，这是造物主赐予万物的权利。所以我相信，只要像 依米花
奋力拼搏，（
）是在泥潭里，你只有一次的生命（
）会像雨后彩虹般灿烂
夺目。
（
1
）给文中括号处选择合适的关联词语。
即使
……
也
……
只要
……
就
……
无论
……
都
……
答案为：
________
（
2
）解释词语。
香消玉殒：
________
相形见绌：
________
（
3
）在描写依米花的美的时候，用了（
）修辞方法。（可多选）
A.
比
喻
B.
拟
人
C.
排
比
D.
对偶
（
4
）在文中找出描写依米花拼搏的句子，用
“________”
画出。
（
5
）文中的“
我
”
对生命的认识前后有什么不同？
【答案】
（
1
）即使
……
也
……
（
2
）像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足
（
3
）
A,C
（
4
）它奋力把它那一条瘦瘦的主 根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找
着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。< br>
（
5
）以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，< br>我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即
使是在泥潭里，你只 有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。
【解析】
【分析】（
1< br>）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示
的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当 的关联词语填写。此题分句前后
是转折关系。故选
“
即使
……
也……”
（
2
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（
3
）把
“
红色的瓣
”
比作
,
熊熊燃烧的火焰
”
，把
“
白的花瓣
”
，比作
“
山涧清晨
那晶莹剔透的雪
”
，把
“
黄的灿烂
”
比作
“
袒露在阳光的闪闪发光的金发
”
，把
“
蓝< br>的
”
比作
“
那最美最美的天空
”
这是比喻。
（
4
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知< br>文章内容，就能找到答案。
（
5
）解答时要带着问题读课 文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括
出来即可。
故答案为：⑴即使
……
也
……
；⑵像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的
事物相比较 显出不足。⑶
AC
；⑷它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入
地层深处，固执地 寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄
养分。⑸以前：从我出生开始，我的命运早已 被设定好了，无论我如何尽力，
我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏 ，即
使是在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。
【点 评】（
1
）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前
后之间的关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（
2
）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。
（
3
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（
4
）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。
（
5
）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能
力。< br>
3
．
阅读文章，回答问题。
蚂蚁四重奏
蚂蚁是世界上分布广、数量多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何
一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物，发现它有一套简单、实用的生
存哲学。正是这一 套哲学让蚂蚁家庭永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学
叫
“
蚂蚁四重奏
”
。
第一重：永不放弃。如果我试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一
条路，不是翻过或钻过障碍物，就是绕道而行。总之，不达目的誓不罢休。
第二重：未雨绸缪 。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，
蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬 季，蚂蚁同样可以丰衣足
食。
第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严 冬中，蚂蚁们时刻
提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。即使是少有的冬日
暖阳也会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们
立刻躲回温暖的洞穴，等待 下一个艳阳天的召唤。
第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力
以赴地工作。
小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我
们：永不放弃、未雨绸缪 、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。
（选自《影响孩子一生的经典阅读
(
小学版
)
》
2011
年第
12
期）
（
1
）照样子，写词语。
生生不息（
AABC
式 ）：
________
、
________
丰衣足食（含有近义词）：
________
、
________
（
2
）画线句子是一个
________
句，请你仿写一句：
___ _____
。
（
3
）蚂蚁是怎样
“
未雨绸缪
”
的？
（
4
）小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？
（
5
）你从哪些事物中得到过启示呢？举个例子说一说吧。
【答案】
（
1
）亭亭玉立；历历在目；良师益友；聚精会神
（
2< br>）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多读好文
章，多写文章。
（
3
）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂
蚁 同样可以丰衣足食。
（
4
）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪 、满怀期待、竭尽所
能，才是成功的秘诀。
（
5
）示例：我观察过 猫捕鼠，猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小
时。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，坚 持下去不放弃。
【解析】
【分析】（
1
）从给出的词语“
生生不息
”
来看，是
AABC
式结构，
即第一个和第 二个字是一样的。从给出的词语
“
丰衣足食
”
来看，是含有近义
词。
（
2
）先提出为题（一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？）， 然后紧接
着回答（答案是，全力以赴地工作。），这是设问句。
（
3
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内
容，锁定相关信息的范围 ，再按要求找到答案。
（
4
）本题考查概括文章给人的启示和道 理。学生通过感知文本内容，继
而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（
5
）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结
合个 人的认识。
故答案为：（
1
）示例：亭亭玉立；历历在目；良师 益友；聚精会神；
（
2
）设问；示例：怎样才能写好作文？这需要你多读好词好句，多 读好文章，
多写文章。（
3
）刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝 的冬
季，蚂蚁同样可以丰衣足食。（
4
）蚂蚁用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨< br>绸缪、满怀期待、竭尽所能，才是成功的秘诀。（
5
）示例：我观察过猫捕鼠，
猫可以在老鼠洞前一动不动地等待几个小时。由此我明白了，要想成功就要有
耐心、有恒心，坚持下去不 放弃。
【点评】（
1
）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出 规律，问题就迎
刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（
2
）考查学生对设问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（
4
）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
< br>（
5
）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通
句顺即 可。
4
．
阅读短文，回答问题。
从前，有一对夫妻，开了一家酒铺，由于他们的酒物美价廉，生意十分
兴隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的
“
秘诀
”
告诉了丈夫，以为会得 到丈
夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛苦地说：
“
哎！你把我们< br>最值钱的东西，只五元就卖掉了！
”
果然，从此他们的生意 一日不如一日，最后终于彻底破产。当妻子贫困
交加、奄奄一息的时候，她流着泪，悔恨地说：
“
我明白了
……”
（
1
）在文中找出与
“
红火
”
意思相近的一个词语，这个词语是：
________
。
（
2
）根据意思，在短文中找词语。
①
价格便宜，货物又好。
________
②
形容气息微弱。
________
（
3
）丈夫认为“
我们最值钱的东西
”
是什么？
（
4
）给短文的结尾补上
“
妻子
”
说的话。
我明白了
________
。
【答案】
（
1
）兴隆
（
2
）物美价廉；奄奄一息
（
3
）诚信。
（
4
）略
【解析】
【分析】（
1
）红火的意思是
形容旺盛、热闹。
根据意思 从文中选
择即可。
（
2
）解答本题首先理解给出的词语 的解释，根据意思从文中找出相应的
词语即可。
（
3
） 解答本题首先要仔细阅读语段，抓住语段中关键性的语句进行理
解。
（< br>4
）补充句子：根据上文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后
意思一致。联系具 体语境对句子进行补充和续写。
【点评】（
1
）本题主要考查近义词的理 解能力。做题时要先理解所给词语
的意思，然后再从文中选出和它意思相近的词语。
（
2
）本题考查的是对词语意思的掌握，解答本题首先理解给出的词语的
解释 ，在理解的基础上，从文中找出与它意思对应的词语。
（
3
）本 题主要考查的是文章内容的理解能力。做题时要先理解文章的主
要内容，再结合文章的主旨进行理解。< br>
（
4
）这种类型的题，首先要仔细阅读并理解所给出的内容，再确 定要补
充的内容，写好之后读读是否符合文义。
5
．
阅读短文，回答问题。
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：
“
像我这样没有人
要的 孩子，活着究竟有什么意思呢？
”
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：
“
明天早上，你拿着这块石 头到
市场去卖，但不是
‘
真卖
’
。记住，不论别人出多少钱，绝对不 能卖。
”
第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买 那块石头，而
且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天
拿到 黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石
头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价
较昨天又涨了十倍，更由 于男孩儿怎么都不卖，竞被传扬成
“
稀世珍宝
”
。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望
着男孩儿，徐徐说道：< br>“
生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有
不同的意义。一块不起眼的石头 ，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被
说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己 ，自我珍惜，生命
就有意义，有价值。
”
（
1
）请写出本文的六要素。
时间：
________
地点：
________
人物：
________
起因：
________
经过：
________
结果：
________
（
2
）第
2
自然段中划线的字
“
总
”
与上文哪个词相照 应？这个词说明了什
么？
（
3
）第
5
自 然段中的
“
竟
”
能否去掉？为什么？
（
4
）读了这个故事，你受到了什么启发？
【答案】
（
1
）有一天；孤儿院；男孩儿、院长；男孩儿总是悲观 地问院
长他的生命的价值；院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去
“
卖
”
，结果
石头的价钱越涨越高；男孩儿认识到了生命的意义在于珍惜
（2
）
“
总
”
与
“
常常
”
相照 应。男孩儿不
|
止一次地问，说明他对人生没有信
心！
（
3
）不能。
“
竞
”
字突出了石头被传扬成
“
稀世珍 宝
”
是出人意料的。
（
4
）就算是再卑微的生命，也有存 在的价值。在等待别人珍惜的同时，首
先要学会自我珍惜。
【解析】
【分析】（
1
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读
课文整体感知文章内 容，再用简洁的语言概括出来即可。
（
2
）考查照应句。解题思 路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后
面又作必要的交代
;
有的内容虽然主要在 后面说但在前面也有必要提一下这就是
前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。
（
3
）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方< br>面考虑。然后结合具体语境进行分析。
（
4
）本题考查概 括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继
而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（
1
）
1
、有一天< br>2
、孤儿院
3
、男孩儿、院长
4
、男孩儿总是悲
观地 问院长他的生命的价值
5
、院长叫男孩儿把一块石头拿到不同的市场上去
“
卖
”
，结果石头的价钱越涨越高
6
、男孩儿认识到了生命的意义在于珍惜
（
2
）
“
总
”
与
“
常常
”
相照应。男孩儿不
|
止一次地问，说明他对人生没有信
心！
（
3
）不能。
“
竞
”
字突出 了石头被传扬成
“
稀世珍宝
”
是出人意料的。
（
4
）就算是再卑微的生命，也有存在的价值。在等待别人珍惜的同时，
首先要学会自 我珍惜。