新版人教版小学六年级上册英语教学计划完整版
巡山小妖精
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2021年01月28日 10:32
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新
版
人
教
版
小
学
六
年
级
上
册
英
语
教
学
计
划
集团标准化办公室：
[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
2
0
1
5
-
2
0
1
6
年
秋
季
学
期
小
学
六
年
级
英
语
教
学
计
划
黄泽周
一、学生基本情况分析
本学期我还是担任六年 级两个个班的英语教学工作。经过三年时间的学
习，大部分的已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学 习怀着浓厚的学习兴
趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并
养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学
习英语的兴趣不高，有时 甚至没有按时完成作业。再加上本学期教材改版，本
届学生
3-5
年级学的是
PEP
老教材，教材重难点清晰，句型简单，较易掌握，
改版后难度增大，有大部分的单词及句 子没有在老版教材里出现过，所以本年
度的教学任务将面临巨大挑战。本学期我将继续抓好尖子生的培养 工作，同时
做好后进生的辅导工作，尽量让他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴
趣。< br>
二、教材分析
本册是
PEP
改版的新教材，该 教材注重学生语言应用能力的培养，教材在
整体构思、内容安排、活动设计和方法选用等方面紧密联系学 生的生活实际，
把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，充分体现了交际教学的思想，
但 是
Let
’
s talk
部分难度加大，课文中的每一个对话都可以视为一篇 完整的
阅读理解。更加考验学生对英语知识的综合理解及运用能力。本册课本共
6
个< br>单元，其中有
2
个复习单元。
三、指导思想
为贯彻落实国家的教育方针，学习并实践习总书记的“中国梦”重要思想，
为孩子 的终生发展奠基，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、
有目的地实施教学大纲的要求，以 便使学生获得一些最基本的语言知识和技
能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的 基础。
四、教具、媒体
单词图片、
flash
动画和
ppt
教学。
.
五、各单元的教学目标、教学重难点和课时安排
Unit 1 How can I get there
教学目标：
要求学生能够简单描述城市、城镇或乡村内公共设施的大致位置，如：
Where
is the museum It
’
s near the hospital.
能够询问路线并简单回答如：
How
can we get there
Turn left at the bookstore.
要掌握
Let
’
s learn , Let
’
s talk
中的四会短语、四会单词和句子
帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。
教学重点：学习如何问路并回答。
教学难点：学生能够熟练使用所学语言询问并回答某地的方位和感叹句。
课时安排：
6
课时
（第
1---3
周）
Unit 2 Ways to go to school .
教学目标：
要求学生能够正确询问并回答乘坐何种交通工具去某地，如：
How do you go
to school I often go by bus.
能够描述人们日常出行的方式
.
要求学生掌握
Let
’
s learn , Let
’
s talk
中的四会的短语、单词和句子
.
帮助学生了解交通 规则，并在生活中自觉遵守交通规则
,
特别是要学会看交通
信号灯，安全的过马路。< br>
了解不同的国家交通规则的异同。
教学重点：学习如何询问并回答人们日常出行的方式。
教学难点：
How
引导的特殊疑问句、频度副词、“
by+
交通工具”表示出行方
式。
Unit 3 My weekend plan
教学目标：
要求学生能够用“
be going to do
”
句型交流行事计划，如：
What are you
going to do tomorrow
I am going to have an art lesson .
”；能够用
where , when
替换句型
“
What are you going to do
”中的疑问词
what
来提问并给予回答，如：
Where are you going I am
going to the bookstore . When are you going I am going at 2 o
”
clock .
等；能够以小组的方式讨论并完成购书、当小导游、采访等任务，熟练
运用“
be going to do
”
结构句型。
要求学生能够掌握
Let
’
s learn , Let
’
s talk
中的四会单词和句子
培养学 生合理安排自己的学习与生活的能力；培养从小树立远大理想并为之
努力的思想意识。
关注小组合作与交流，加强自主学习。
教学重难 点：如何询问对方打算做什么，打算去哪儿，打算何时去做某事，主
要句型是：”
What are you going to do
I am going to
…
.
要求学生能对句型做替换练习。并能够掌握“
wh-
”疑问词
一族。
Unit 4 I have a Pen Pal
教学目标：
要求学生能够询问和简单描述业余爱好，如：
What are Peter
’
s hobbies
He likes reading stories .
能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的
住处、爱好等情况并作答 ，如：
Does he live in Sydney Yes, he does .
知识目标
要求学生能够掌握
Let
’
s learn , Let
’
s talk
中的四会单词和句子
鼓励学生培养广泛的兴趣与爱好，形成乐于与人交往的性格。
积极应用所学语言进行表达和交流，加强合作，共同完成学习任务。
了解美国孩子们的课外活动。