实施方案范文-不愿放开你的手

2021年1月28日发(作者：没事)

汉语拼音
ie
ü
e er
教案

教材 分析：
本课包括四部分内容。第一部分是情境图，情境图是为引出要学习的韵母
ie
、 ü
e
、
er
，能够让学生对所要学习的韵母有更好的认识，指导学生读准音。 图下是复韵母
ie
、ü
e
及整体认读音节
ye
、
y ue
，这里要注意的是ü
e
和
y
在一起时ü上两点要去掉；特殊韵母
er
的四声，这里要跟学生强调
er
不予声母相拼，只能单独做音节的规则； 声母
n
、
l
、
j
、
q
、
x
与ü
e
相拼的音节，这里同样要强调ü
e
和
j
、
q
、
x
相拼时ü上两点要省略。这部分的学习重点
是让学生能够读准它们的音 ，记清它们的形，读准它们的音调，并能牢记韵母特殊的地方。
第二部分是
ie
、ü< br>e
、
er
在四线三格中的书写，因为之前已教过单韵母及声母的书写，所以这一部分不需要花费太多的时间。第三部分是看图读拼音词、句子及儿歌，用以练读拼音，
熟练掌握 。
这部分内容主要通过多练多读来达到教学目标。
第四部分是认读生字。
随着学生对拼音越来越熟悉，
在单纯认读生字的同时，
教师可以慢慢地融入生字的识记，
通 过各种方
法让学生记住生字的形、结构等。

教学目标：
1
、学会复 韵母
ie
、ü
e
、特殊韵母
er
及其四声，读准音，认清形 ，正确书写











2
、学会整体认读音节
ye
、
yue











3
、学会拼读带有复韵母
ie
、ü
e
的拼音

%











4
、认识
8
个生字，正确朗读拼音词、句子、儿歌

教学重 点：
学会复韵母
ie
、ü
e
，特殊韵母
er
和整体 认读音节
ye
、
yue
，熟练认读相关音节

教学难点：< br>使学生能够区别
ie
、ü
e
和
ye
、
yue
，掌握ü上两点省略的规则；记住
er
不与声母
相拼

第一课时

一、创设情境，复习旧知

1
、


2
、
师：小朋友们，我们在拼音王国已经游 玩了一个多月了，今天的拼音王国里特别热闹，发
生什么事情了呢原来啊，
是老国王决定带着大 家去美丽的海岛游玩。
你们想跟字母宝宝一起
去旅游吗可是，老国王提出了难题想考考大家，你 们有没有信心通过考验

3
、难题一：（出示：
i-yi
、ü
-yu
）会读吗

师：小朋友们读得很好，老国王的第一道难题出来了：它们两对啊 ，名字是差不多的，能说
说它们分别代表什么家族吗

闯过了第一关，让我们看看老国王的第二道难题是什么。

4
、难题二：（出 示：
j-
ü
-ju
、
q-
ü
-qu
、x-
ü
-xu
）老国王要考考你们拼读的本领了

（
1
）


（
2
）
指名读，全班跟读

（
3
）说说ü 上两点省略的秘诀是什么（小ü见到
j
、
q
、
x
，去掉两点 还念ü）

4
、难题三：（出示：
ai
、
ei
、< br>ui
、
ie
、ü
e
、
er
）第二关也闯过去 了，现在，老国王叫出了
6


个复韵母家族的朋友，看看小朋友们还认识它们吗（开火车读）

二、教学复韵母
ie

1
、师：小朋友们成功地通过了考验，终于可 以和字母宝宝们一起乘飞机去旅游了。大家准
备好了吗好，
我们的飞机起飞了。
飞呀飞 ，
飞过了高山，
飞过了大海，
来到了美丽的海岛上。
我们一下飞机，就看到了 什么（出示椰子树）

|

这椰子树里就藏着我们今天要认识的新朋友——
ie

2
、教师领读 ，强调发音要点（先发
i
，紧接着向
e
滑动，
i
重
e
轻，就成了
ie
），学生跟读

3
、师：小朋友们已经跟 我们的新朋友
ie
打过招呼了，它跟我们的另一个朋友很像，大家知
道是谁吗（出示< br>ie-ei
），你们有办法区分它们吗

4
、师：现在，给
i e
戴上帽子，大家还认识吗不过我们要知道帽子该戴在谁的头上（出示：
有
a
标
a
上，无
a
找
o
、
e
，
i、
u
都有标在后）

出示：
i
ē、
i
é、
i
ě、
i
è（指名读，全班读）

5
、

6
、
摘椰子游戏——声母
d
、t
、
n
、
l
跟复韵母
ie
拼读
我们小朋友已经认识了新朋友
ie
，几个声母宝宝也跑过来，跟
ie
打招 呼，组成了新的朋友。
现在我们去打个招呼吧！（出示：
die
、
tie、
nie
、
lie
）

三、教学复韵母ü
e

1
、师：字母宝宝们在美丽的海岛上玩的可开 心了，不知不觉就到了晚上。瞧，什么出来了
（出示：月亮）这里面也藏着一位新朋友——ü
e

2
、教师领读，强调发音要点（先发ü，紧接着向
e
滑动，ü重< br>e
轻，就成了ü
e
），学生跟读

3
、
`

4
、
戴上帽子还认识吗（出示四声）指名读，齐读

5
、师 ：晚上，柔和的月光洒在岛上，比白天还要漂亮。声母宝宝跑到阳台上，跟新朋友一
起玩耍。它们还邀请 我们小朋友一起玩“摘星星”的游戏呢。


6
、出示拼读音节：
n
ü
e
、
l
ü
e
、
jue
、
que
、
xue
）

（
1
）先自己读一读，再指名读，全班读

（
2
） 看看哪位小朋友的眼睛最亮，发现这
5
个音节有什么不同的地方

（
3
）
】

（
4
）
小ü见到j
、
q
、
x
，去掉两点还念ü；ü
e
见到j
、
q
、
x
，ü上的墨镜也要摘掉。

四、教学整体认读音节
ye
、
yue

1
、师：晚 上的沙滩，比白天还要热闹，
ie
和ü
e
忍不住想去沙滩玩，但是老国王却不 允许，
他说：沙滩太危险了，没有大人的陪伴，不准去！

2
、
ie
想了一会儿，想出了好办法，它摇身一变，变出一副新的样子来——出示
ye
3
、谁会读讲解：发音与复韵母
ie
一样，它属于整体认读音节家族里的成员。< br>

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