《竹石》教案设计
温柔似野鬼°
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2021年01月28日 14:20
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《竹石》教案设计
课题
教
学
目
标
教学
重点
难点
《竹石》
执教者
教学课时
1
课时
1
、
学习《竹石》
，指导学生有节奏、有 感情地朗读古诗，背诵古诗。
2
、抓住关键词，了解竹石的特点。
3
、知人论诗，体会诗人托物言志的写作手法及抒发自己清正、坚忍不拔的品质
和高尚情操。
重点：了解诗句托物言志的特点
难点：知人论诗，体会作者的高尚情操
1
、
PPT
演示文稿
教学准备
2
、相关音频文件
教学过程
绘画导入
激发兴趣
3
、白纸和水性笔
教师活动
同学们，今天课前我先来教你们画一样
东西，这样东西我每次画都不一样，那 取决
于我画画时的心情以及我手中的这支笔的质
量。
【实物展台】
在白纸上用笔描一副竹子枝干的简单
画。
这幅画画出来像吗？
< br>画中的竹子我这样描出来，每个节上都
是重笔描绘的，每节中间都是空白的。大家
知道这 样画的原因吗？
PPT
展示竹子的图片。
竹子的特点：高大、生长迅速、枝杆挺
学生活动
设计意图
简
单
绘
制
在
绘
画
交
流
中
了
解竹
的
指名展示
特
点
，
引入
新
课。
学生评价
通
过
绘
画
指名回答
调
动
学
生的
积
极性。
拔，修长
,
四季青翠，茎有很多节，中间是空
的，质地坚硬。
我的这幅画还太简单了，今天我们来欣
赏一副大家的名作。一幅好画，总不会少了
画家的诗 作，我们现在就来品读一下郑燮老
先生的题画诗——《竹石》
初读古诗
读古诗
有韵味
1
、自由读古诗
学生自由按自己的理解和节奏来朗读古
诗，借助工具书和课下注释读准字音，读出
节奏。
2
、读出韵味
PPT
展示《竹石》这首诗。
同学们，
这首古诗每一句都是几个字？这
样的诗在吟诵时如何才能有韵味。
七言绝句
3
、指名学生朗读
4
、正音
再读古诗
知作者
解诗题
1
、了解诗人
字克柔，
号板桥，
客居扬州，
以卖画为生。
为
“扬州八怪”
之一，
其诗、
书、
画世称
“三
绝”， 擅画兰竹。
郑板桥任潍县知县
7
年，最大的政绩是救济灾民。他处处关心百
姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅
巨贾利 益，遭诬告罢官。
2
、解诗题
竹石：扎根在石缝中的竹子
3
、师范读
1
、自读，细品
再次朗读
读准节奏
读出语气
自由朗读
读准字音
读懂词义
理解诗句
学生评价
让学生在
自
由
朗
读中
对
整
首< br>诗
有自
己
的理解
通
过
自
我
朗
读
来
把握
诗
句的大意
通
过
诗
人
的介绍，
让学生
对
诗
人
写作
本
首
诗
时
的心
情
有
个
大
致的
了
解。
从而更好地
去
拿
捏读诗
时
的感情。
下面再请每位同学小声地读读、
品品，
诗