四年级数学：除法的意义
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 15:36
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小学数学新课程标准教材
数
学
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
数学教案
/
小学数学
/
小学四年级数学教案
编订：
XX
文讯教育机构
小学数学教案
文讯教育教学设计
除法的意义
教材简介
:
本教材主要用途为通过学习数学的内容，
让学生可以提升判断能力、
分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可< br>以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：课本第
73
页的内容，练习十五第
1-6
题。
教学目标：
（
1
）使学生理解，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。
（
2
）
使学生自己总结乘、
除法各部分间的关 系，
并会应用这些关系进行乘、
除法的验算。
（
3
）在分析过程中，培养学生的推理、概括能力。
（
4
）培养学生养成良好的验算习惯。
教学重点、难点：
使学生掌握乘、除法各部分间的关系，并对 乘除法进行验算是教学重点。理解乘、除法
的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答是 学习的难点。
教学过程：
（一）引入问题情境
我们已经做过大量的整数除法计算和应用题的练习，积累了比较丰富的感性认识，这里
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小学数学教案
文讯教育教学设计
我们要在原有的知识基础上，对加以概括，使已经获得的感性认识加以提高。（板书课题：）
口算：
7
×
5= 9
×
6=
（
）×
4=32
32
÷
5= 54
÷
6= 32
÷（
）
=8
35
÷
7= 54
÷
9=
（
）÷
4=8
（二）学习新课
1
．教学。
（
1
）出示一组题，学生独立列式解答。
四年级有
4
个班，每班有
40
人，一共有多少人？
四年级有
160
人，平均分成
4
个班，每班多少人？
四年级有
160
，每
40
人分一班，可分成几个班？
根据学生的回答板书：
40
×
4=160
（人）
因数×因数
=
积
160
÷
4=40
被除数÷除数
=
商
160
÷
40=4
思考讨论：
（
1
）观察，比较上面的
3
道题，为什么列式 和计算方法都不同？
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小学数学教案
文讯教育教学设计
（由于已知条件和问题进行了调换，因此列 式和计算方法不同。第①题是已知每班人数
和班数，求总人数，用乘法计算；第②、③两题都是已知总人 数和分成的班数
(
每班的人数
)
，
求每班的人数
(
分成的班数
)
，用除法计算。）
(2)40
，
4
和
160
在三个题中分别叫做什么数
?
(40
和
4
在第①题中叫做因数，
160
叫做积，
40
和
4
在第②、③题中分别叫做除数和商，
160
叫做被除数。< br>)(
板书
)
(3)
第②、③题分别是已知什么
?
求什么、怎样算
?
(
第②、③题分别是已知两个数的积和其中的一个因数，求另一个因数，用除法计算 。
)
师继续启发：根据上面除法算式和乘法算式的联系看，除法是一种什么样的运算呢
?
学生用自己的语言概括。在此基础上，教师用准确的语言描述除法的定义：已知两个因
数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
学生阅读课本结语
(73
页
)
。
引导学生说出除法各部分的名称。
提问：
在除法中已知的积叫做什么
?(
被除数
)
已知的因数叫做什么
?(
除数
)
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