全面推动数字校园建设-积极探索互联网+教学学习资料
巡山小妖精
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2021年01月28日 16:45
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全面推动数字校园建设
积极探索互联网
+
教学
牟平一中是一所有着
6 0
多年办学历史的省级规范化学校。
现有新老两个校
区，
117
个教 学班，学生
5500
多人，教职员
619
人。学校先后荣获全国先进
基层党组织、全国教育系统先进集体、山东省省级文明单位、山东省素质教育
先进单位等荣誉称号。
近年来，我校积极贯彻上级教育信息化工作指示精神，以教育信息化带动
教育现代化，注 重学校现代化硬件设施建设、软件开发应用，积极开展现代教
育技术下的教科研活动，加快推进信息技术 与学科整合，不断提高全体教师教
育技术素养，提升教育信息化应用水平。我校教育信息化工作的不断进 步，得
到了各级领导的关注和好评，
2014
年，我校被市教育局授予“烟台市教育信 息
化先进集体”荣誉称号。
今天，我汇报的题目是“紧扣数字化校园创建之路，全面 推动学校信息化
发展”
，汇报主要有以下四项内容：
1
、制定数字化规划，切实保障信息化发展
2
、夯实数字化基础，稳步推进信息化建设
3
、搭建数字化平台，全面推动信息化管理
4
、描绘数字化蓝图，巩固提升信息化应用
第一，制定数字化规划，切实保障信息化发展
为了使教育信息化工作在我校顺利开展 ，学校成立了以校长为组长、以分
管副校长为副组长、以技术教师为骨干的教育信息化工作领导小组。学 校还结
合实际情况制订了
《牟平一中教育信息化发展规划方案》
，
以
“
保障运行、
推进应
用
”
为着眼点，
制订和完善了一系列操 作性强、
约束力大、
规范具体的工作制度，
建立了与之配套的教育信息化管理和考核体 系，为学校信息化建设的正常运行
与深化应用提供强有力的保障。
为突出信息化建设 的重要地位，学校开源节流、多渠道筹措工作经费，完
善技术装备，
加快教育信息化基础设施建 设。
2015
年投入
270
多万元用于设备
的购置、
维修及 教师培训，
2016
年计划投入
170
余万元用于购置、
更新现有设
备。
信息技术过硬的师资队伍
,
是推进教育信息化不可缺少的重要 因素。我校通
过引进新教师、派教师出去学习等多种方法，培养了一支高素质的技术教师队
伍，
他们在学校信息化建设方面做出了巨大贡献。
学校现有信息技术教师
10
人，
通用技术教师（兼电教教师）
8
人，网络管理员
2
人，具体负责数字 校园的建
设、维护与管理工作。
我校定期组织全体教师参加信息技术应用能力校本培 训，通过专家引领、
技术培训、名师示范、集中研讨等形式，提升全体教师驾驭信息技术手段、融
合优质资源的能力和水平。坚持采用“请进来，走出去”的办法，每学期不下
40
次选派教师 外出学习和培训信息化应用。
通过学习和培训，
教师的视野宽了，
观念新了，方法多了 ，逐渐形成了一支熟练掌握信息技术应用的教师队伍和管
理队伍。
第二，夯实数字化基础，稳步推进信息化建设
硬件建设是信息化工作的基础。我校校 园网建设起步早，先后经过三次大
规模新建和改造，
现建成万兆核心支撑的高质量校园网，1000M
教育网和
100M
互联网双网直连，千兆到楼，百兆到桌面，保证了应 用带宽；同时紧跟时代步
伐，所有重点区域无线网络全覆盖，师生能够方便高效的办公和学习。我校还< br>建立了数字视频监控系统、数字广播应用系统、红外寻址报警系统，多网流畅
运行满足了学校不同 的应用需求；
2
个多媒体录播教室、
6
个多媒体功能教室、
6
个数字探究实验室、
180
多个多媒体普通教室，全部实现“班班通”
，保障了各项教育教学活动的顺利开展。
学校现有高标准学生机房
14
个，
学生用 计算机
1227
台，
生机比
4.5
：
1
，
远高于省规范化学校要求，
满足了学生信息技术学习、
课内外探究的需要；所有任课教师配备了 高性能笔记本电脑，师机比
1
：
1
，为
教学提供了良好的硬件保障< br>。
硬件建设的同时，我校也非常注重软件资源建设。为展示学校师生风采、
加 强校内外联系，
建成了学校门户网站和教师博客，
总访问量达到
260
多万次 ；
为拓展师生视野、丰富学习生活，开通了校园数字图书馆；为使优质课程资源
得以保留、延续 ，建成了牟平一中学科资源库，持续更新；为丰富师生的课余
生活，打造精彩的校园人生，开通了牟平一 中流媒体服务平台和校园电视台。
第三，搭建数字化平台，全面推动信息化管理
在这一环节，重点介绍具有学校特色的数字化应用。
第一项是是数字化办公系统
随着信息化时代的到来，无纸化办公成为新常态；而信息 量越来越大，如
何有效的管理信息成为一大难题。为此，学校组织技术骨干，自主开发了“牟
平 一中数字化办公系统”和“牟平一中设施管理系统”
。
“数字化办公系统”
用于上下级收发文登记、
内部文件存档、
请销假记录、
公示文件、电话及来访记录、公 章使用及交流学习等项目，实现了高效的数字
化办公应用。例如：学校办公室利用平台可以对上级部门发 送的文件进行统一
管理，对学校内部诸多事项实行统一调配；教务处职员利用平台可以实时统计
所有教师事假、病假、外出公务等信息。这些功能的设置是在反复调研、反复
修改中更新形成的，给予我 校信息化办公强有力的帮助。
“
设施管理系统
”
实现了 学校设备资产从采购、入库到使用的网络化、规范
化管理。
该系统另一大特色功能是在线报修，
我校新校区占地
300
亩，
教学区、
办公区、运动区、实验区、休息 区分散排布，设施众多。如果设施出现故障，
人工报损既不准确又不及时。使用该功能，只要发现故障， 立即申报，维修人
员就会及时赶到现场，维修后登录客户端确认完成。
第二项是信息化管理与评价系统
2008
年，我校在全省率先探索实施了“ 学科选层次走班教学”
，在九个学
科分别设置了
A
、
B
、< br>C
、
D
四个层次，在学生自主选择的基础上，根据学生知