部编版人教版四年级下加法运算定律
余年寄山水
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2021年01月28日 17:14
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3.1
加法运算定律
一、填空题
1.
把两个数（
）成（
）的运算，叫做加法。和是求
（
）法运算的结果。
2.
检验
418
＋
227
＝
645
的计算是否正确，
可用
（
）
＋
（
）
来验算。
这种验算的方法是根据加法的（
）律。
二、判断题
1.85
＋
150
＝
150
＋
85
（
）
2.269
与
141
相加，可以凑成整百。
（
）
3.134
＋
196
＝
134
＋
200
＋
4
（
）
4.
两数相加的和是< br>600
，
如果一个加数减少
60
，
另一个加数不变，
那么和是
540
。（
）
三、选择题
1.469
＋
599
的简便算法是（
）
①
469
＋
600
－
1
②
469
＋
600
＋
1
③
470
＋
599
－
1
2.893
＋
49
的简便算法是（
）
①（
893
＋
7
）＋
42
②（
893
＋
50
）＋
1
③
900
＋
49
＋
7
四、应用题
五星小学四年级同学第一天上午和下午各植树
125
棵，第二天共植树
180棵，两天共植树多少棵？
____
年级
____
班语文成绩登记表
学
摘要
分数
平
时
成
绩
合
计
平
均
分
期
中
成
绩
期
末
成
绩
学
期
评
分
号
姓名
单科排名
姓名
语文分数
名次
姓名
数学分数
名次
姓名
英语分数
名次
教
师
课
程
表
午
别
内
容
早
读
上
午
第一节
第二节
第三节
第四节
下
午
第五节
第六节
时
间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
午
休
课
外
活
动
做学生喜欢的老师
亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去 面对学习。学生
会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，
同样，
也可能因讨厌一位老师而 讨厌学习。
一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标
准，
诸如尊重和理解学生，
宽容、
不伤害学生自尊心，
平等待人、
说 话办事公道、
有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子，把学生放在心上。
“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学
生讲课”；关心学 生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评
价，努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容，
宽容学生的错误和过失，
宽容学生一时没有取得很大的进
步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每 当想起叶
圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在
你的讥 笑里有爱迪生。
身为教师，
就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重
要。
善待每一个学生，
做学生喜欢的老师，
师生双方才会有愉快的情感体验。
一< br>个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。
听课记录表教师听课评课表
授课
人
班级
科目
课程名称
听课人
日期
授课
内容
（过
程）纪
要
学生
情况
教学组长签字：
意见
及建
议
教师听课评课表
总得分：
项
目
教学目标
（
10
分）
1.
目标明确。
2.
符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。
评分标准细则
分值
得分
4
3