《四时田园杂兴(其二十五)》名师教学设计Word版
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2021年01月28日 19:40
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《四时田园杂兴（其二十五）》名师教学设计
部编版四年级下册第一单元第一课《古诗三首》
《四时田园杂兴（其二十五）》教学设计
教学目标：
1.
自主识字，
会读“杂”字，
会写
“杂、稀 、蜻、蜓”
4
个生字。
正确读写“杂兴”“菜花稀”“蜻蜓”等词语。
2.
有感情地朗读、背诵古诗。借助注释插图，想象画面理解古诗
内容，感受古诗词中描绘的农村风光。
3.
能用自己的话说 出诗句的主要意思，
感受田园生活带来的情趣，
体会诗人对田园生活的热爱。
教学重点：
借助注释插图，
想 象画面理解古诗内容，
感受古诗中描绘的农村
风光，体会诗人表达的情感。
教学难点：
在理解的基础上能用自己的话说出诗句 的主要意思，
感受田园生
活带来的情趣，体会诗人对田园生活的热爱。
教学准备：
1.
多媒体课件，其他的田园诗。
2.
师生 提前预习，
搜集了解古诗以及诗人的相关资料，
自读古诗，
把不懂得知识圈画出来。< br>
课时安排：
一课时
教学过程：
一、创设情境，激情导入（
ppt1
）
孩子 们，
这是一次特殊的开学，
我们将用另一种方式一起开始新
学期的学习。
想必 大家已经很久没有出门感受大自然的怀抱了。
现在，
就让我们一起奔向大自然吧。（
p pt2
—
11
田园风光图片）孩子们，
你们看到了什么？
广阔的田野，五彩缤纷的花朵，蓝天白云，金色的麦田，伸向远
方的小路，一片片绿 油油的田野，还有在那田间忙作的人们。这些景
色，我们在哪儿能看到呢
?
对，江南。
二、解题得法，了解诗人
1 .
在江南，这样的田园景色如此美丽，深深吸引着我们。这节课
就让我们跟随南宋大诗人范成大 走进农村
,
感受他眼中的美好的田园
生活。（
ppt12
）
读读课题。孩子们，“兴”在这里读第四声。在文中指：兴致。
“杂兴” 就是：各种兴致。（
ppt13
）
对于多音字
,
我们应该根据它所在句子中的意思来确定它的读音。
（
ppt13
）再读 读课题，把字音读准
!
（
ppt14
）孩子们，看看题目中
的
“杂”
字，
下面的部分，
不是
“木”
，
书写的时候要注意 。
（
ppt15
）
2.
我们把目光 聚焦诗题。
“四时”
指一年四季，
“田园”
指农村，
“杂兴”
指有感而发的兴致。
整个题目的意思连起来说就是——诗人
看到一年四季不同的田园景色而产 生了很多的感想。（
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）
孩子们，
抓住重点词突破，
然后连起来用上自己的话来说就是题
目的意思！带着自 己的理解，再读读题目。（
ppt17
）
《四时田园 杂兴》
是诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园
诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部 分，每部分各十二首，共
六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生
活 。今天我们所要学的只是其中的一首。（
ppt18
）
3.
关于诗人范成大和这首古诗，
你们一定在课前预习时搜集到不
少资料，老师也搜 集了一些，看看我们是否心有灵犀一点通。
范成大
(1126
～
1193)
字致能，号石湖居士，南宋诗人，吴郡（今
江苏苏州）人，绍兴 二十四年进士。其诗题材广泛，对农民的痛苦，
官吏的残暴等都有反映，诗风清逸淡远。著有《石湖居士 诗集》
《石
湖词》
《吴湖录》等。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品
成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代
表作品。（
ppt19< br>）
三、初读课文，自学字词
< br>1.
孩子们，今天我们一起学习的这首古诗，老师要在识字，写字
和字词理解三方面强调 一下易错知识。（
ppt20
）
2.
识字方 面——要读准平舌音
“杂”
，
后鼻音
“蜻、
蜓”
。
（
ppt21
）
写字方面——本首古诗有三个要写的 生字“蜻、蜓、稀”都是左
右结构，且左窄右宽，特别是“蜓”字，右边不要写成“延”。练习
时要注意。（
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）
字词理解方面：（
ppt22
）
（
1
）梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
（
2
）麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，
生长期很短。花为 白色或淡红色，果实磨成粉供食用。
（
3
）蛱（
ji
á）蝶：蝴蝶的一种。
四、学习诗文，探究诗意
1.
孩子们，古 诗语言简练，但含义深远。在平时的学习中，你会
用什么样的方式学习一首新的古诗？我们一起来回忆一 下。
借助课文
注释；查字典，查资料；结合插图想象画面；请教老师同学，这些都
是学 习古诗的方法。（
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）
2.
借助注 释，结合画面，来读懂重点字词的意思，再把这些词的
意思串起来就是每行诗句的含义，
再把每 行诗的意思连起来，
用上自
己的话来说就是整首诗的意思！
3.
先来试着说说诗句的意思吧！
“梅子金黄杏子肥 ，麦花雪白菜花稀。”一二句描写的画面你读
懂了吗？试着说说吧！（
ppt24
）< br>
金黄的梅子，大大的杏子，雪白荞麦花，稀稀落落的菜花地。孩
子们，
这就是江南初夏时节的景色。
借助注释，
我们能把意思说完整。
如果在 说的时候加上自己合理的想法，那会更好。（
ppt25
）
< br>可以这样说：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花
一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落 。（
ppt26
）还可以这样说：初夏