2011教育心理学考研测试题及答案
玛丽莲梦兔
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2021年01月28日 21:28
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颁奖晚会主持词-大三学年总结
一、填空题
1.
亚里士多德提出的三种灵魂分别是
(1) ____ (2) ____ (3) ____
。
2.
行为主义心理学把“学习”定义为经过练习产 生的
____
变化。
3.
在斯金纳操作条件反应中，
“强化”指
____
。
4.
奥苏伯尔把同化新知识的原有知识称为
____
。
5.
费茨和波斯纳将动作技能的学习分为
_____
、
_____
、
____
三个阶段。
二、选择题
1.
“举一反三”和“触类旁通”所说的是
(
)
。
（
1
）纵向迁移；
（
2
） 侧向迁移；
（
3
）特殊迁移；
（
4
）学会学习。
2.
一位普通上海市民花上
1000
多元购票看足球赛。记者问他：
“花这么多钱值不值得？”他
说：
“值得。
”从行为的动机理论看，其行为宜用
(
)
理论解释。
（
1
）驱力说；
（
2
）强化说；
（
3
）观念冲突论；
（
4
）高层次需要说。
3.
两名
IQ
相似的学生以同样优秀的 成绩考上了某大学。
但进大学以后，
甲生成绩保持优秀，
而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。
有效学习的内部因素分析，
导致两名学生成绩显
著差异的最可能 原因是
( )
。
（
1
）学习方法；
（
2
）学习动机；
（
3
）学习习惯；
（
4
）动机与方法 的结合。
4.
外语课教完后，教师检查学生朗读情况，尤其是语音的标准 和连贯。此种检查主要测验的
学习结果是
(
)
。
（
1
）言语信息；
（
2
）发音方法；
（
3
）动作技能；
（
4
）语言辨别技能。
5.
现代心理学研究表明，如果教学目标是传递“言语信息”
，在有现成的文字教材条件下，
对中学生而言，最适当的方法是
(
)
。
(1)
自学；
(2)
讲授法；
(3)
指导发现法；
(4)
听说法。
6.
如 果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学
方法是
(
)
。
(1)
自学；
(2)
讲授法；
(3)
指导发现法；
(4)
精讲加变式练习。
三、名词解释
1.
纵向迁移
2.
归因论
3.
生成学习理论
4.
终结性评价
5.
教学设计
四、简答题
1.
简述学习的试误说与顿悟说各自合理和欠缺的方面。
2.
试比较迁移的产生式理论与桑代克的共同元素说的异同。
3.
请分析同质分班的利与弊。
4.
指出在激发学生的 学习动机中使用“惩罚”的确切含义以及如何正确和适当地使用这一手
段。
5.
有人说知识的测量比较容易，能力的测量比较困难，这种说法的根据是什么？从广义的知
识观来看，这种说法是否有道理？
答案
一、填空题